3年以后要攻讀教育碩士研究生，力爭用3至5年的時間成為學科內(nèi)的骨干教師，樹立終身學習的觀念不斷學習和反思新課程的教學理念……本學期開學以來，哈市一些中學教師開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

　　據(jù)了解，為了設(shè)計自己的職業(yè)生涯，每名教師都將自己的成長經(jīng)歷裝入成長檔案袋，并根據(jù)對自己的正確認識，設(shè)計出短期職業(yè)規(guī)劃。

　　哈市秋實中學陶英老師是初二的數(shù)學教師，她說，要想制訂自己的職業(yè)生涯計劃就必需了解自己的現(xiàn)狀，自己的優(yōu)點是什么，自己還有哪些不足。在看清楚自己的現(xiàn)狀以后，再把每一項教學工作做細、做實，從備課、上課到聽課、評課的各個環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)自己的既定目標。

　　初二語文教師馮妍在談到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時說，她要樹立終身學習的思想，根據(jù)英語的學科特點進行知識儲備，不斷更新知識。3年以后攻讀教育碩士學位，提高自己的教學水平。馮妍說，她上大學時學習計算機的知識有限，想在短期內(nèi)提高計算機能力，提高課堂教學質(zhì)量。每天做好讀書筆記，力爭3至5年內(nèi)被評為中級教師。

　　教師劉瑩說，她的職業(yè)生涯設(shè)計主要在班級管理和優(yōu)化教學兩個方面，想實現(xiàn)這兩個方面的突破必需有廣博的知識，所以她短期的職業(yè)計劃是提高自身修養(yǎng)，多學習專業(yè)知識。

　　據(jù)秋實中學相關(guān)負責人介紹，教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃是件好事兒，但有些教師對自己職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容過于空泛，所以學校在這方面會定期給予指導，幫他們制訂和完善職業(yè)規(guī)劃。教師一年內(nèi)對職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的實現(xiàn)情況，學校會組成專家組給教師“把脈”，讓教師明確奮斗的方向和存在的不足。優(yōu)質(zhì)的教師職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)在學校內(nèi)收集成冊，供沒有經(jīng)驗的教師借鑒。而學校也會根據(jù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容在校內(nèi)開展教師基本功的培訓和開展各種教師中的賽課，并推薦教師參與全國的授課大賽。

　　教育專家認為，教師的成長質(zhì)量決定了學生的成長質(zhì)量，所以教師對自身的職業(yè)生涯進行規(guī)劃很有必要。