形容雕刻的很美的句子

時(shí)間：2023-04-10 12:50:25 秀雯經(jīng)典句子我要投稿

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形容雕刻的很美的句子340句

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家肯定對(duì)各類(lèi)句子都很熟悉吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。那么你有真正了解過(guò)句子嗎？以下是小編收集整理的形容雕刻的很美的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

形容雕刻的很美的句子340句

　　1、我愛(ài)我的學(xué)校并不是因?yàn)樗獗淼拿利�，而是因�(yàn)樗挥幸活w為學(xué)子前程著想的心。她的精抻與行動(dòng)深深地感動(dòng)了我，吸引住我。讓我深深地愛(ài)上了她——我們的學(xué)校。

　　2、你們從列國(guó)逃脫的人，要一同聚集前來(lái)。那些抬著雕刻木偶，禱告不能救人之神的，毫無(wú)知識(shí)。

　　3、老木匠用他那雙靈巧的手塑造了一個(gè)個(gè)精美的木雕作品。

　　4、雕刻無(wú)須獨(dú)創(chuàng)，它需要的是生命。羅丹

　　5、愛(ài)那一場(chǎng)場(chǎng)繁華落盡后的曲終人散。

　　6、因?yàn)橛袎?mèng)，所以勇敢出發(fā)，選擇出發(fā)，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　7、校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。

　　8、你靜候著秋天的溫柔，留我在風(fēng)景之外。

　　9、這件雕塑品構(gòu)思巧妙，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。

　　10、雕刻是凹與凸的藝術(shù)，并不是沒(méi)有光滑潤(rùn)飾的形狀。羅丹

　　11、古典開(kāi)朗兩相宜，尖塔形斜頂，抹灰木架與柱式裝飾，自然建筑材料與攀附其上的藤蔓相映成趣，經(jīng)典而不落時(shí)尚。

　　12、該來(lái)的都會(huì)來(lái)，該走的全會(huì)走，別抗拒，別挽留，別貪戀，別不舍，別擔(dān)心。學(xué)著看淡一些事情，才是對(duì)自己最好的保護(hù)。

　　13、星球偏逢靈彩帶，貴州正綻賦馨灣。

　　14、心有不甘的承認(rèn)，我的人生就是屬于潮濕黑暗的地底，你的陽(yáng)光折射出我的心，卻遲疑放過(guò)了我的命。

　　15、曾幾何時(shí)，工匠是一個(gè)中國(guó)老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類(lèi)手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。

　　16、外在美的虛榮在膨脹在發(fā)達(dá)，內(nèi)在美卻在收縮在漂移。

　　17、五彩灘，你來(lái)與不來(lái)，它都和它所依傍的額爾齊斯河一樣，以它特有的方式存在著，任風(fēng)雨沖刷也不會(huì)改變它的容顏，只會(huì)更加地蒼遠(yuǎn)，只會(huì)給有幸來(lái)到它身邊的人留下斑駁的美麗和念想。沒(méi)有想到它會(huì)成為喀納斯之旅的意外驚喜，這片遠(yuǎn)離塵囂的地方，如此美麗而靜謐。它不因有人傾慕而矜持，也不因無(wú)人贊賞而頹喪……經(jīng)年之后，這里的一切不知還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在一樣被世人小心地呵護(hù)著，帶給人們視覺(jué)和心靈的沖擊和震撼？

　　18、我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、整潔的地方。一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一個(gè)寬闊的操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們的眼前，操場(chǎng)上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場(chǎng)上還是乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)三合一的呢！

　　19、青花釉色的杯壁薄得透亮，杯身雕刻著一條站立的龍，顯得嬌貴又美麗，令人稱(chēng)奇。

　　20、你們從列國(guó)逃脫的人，都要聚集。那些背著雕刻木偶，向不能救人的神祈禱的人，是沒(méi)有知識(shí)的。

　　21、玄關(guān)評(píng)兔角，玉器琢雞冠。傲野高難狎，融怡美不殫。冀迎新渥澤，遽逐逝波瀾。

　　22、這位大師的木雕作品中所表現(xiàn)的力與美，真是無(wú)與倫比。

　　23、這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀，無(wú)情的傷害我，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的

　　24、樂(lè)觀主義者總是想象自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的情景。

　　25、柔和的光影映照下，走進(jìn)這高低起伏的“丘陵”地帶，如同走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，那些五彩斑斕的色彩從四面八方撲面而來(lái)，那么強(qiáng)烈、明艷，那么撲朔迷離，讓人目不暇接、眼花繚亂。這里巖石的色彩以黃色為主，深紅、青灰、淺紫、深棕、赭黃、墨綠，多種色彩的泥頁(yè)巖層構(gòu)成一片天然而成的五彩灘涂。棧道兩邊，高低起伏的巖壁會(huì)時(shí)而遮擋住耀眼的陽(yáng)光，那些陰影里的巖石，色澤純正，冷峻鮮艷，而陽(yáng)光直射的地方則閃爍著光澤，光怪陸離。

　　26、雕刻無(wú)須獨(dú)創(chuàng)，它需要的是生命�！_丹

　　27、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。

　　28、墻壁上描繪的是九龍戲珠的圖案，九條龍栩栩如生，色澤鮮艷，形態(tài)逼真。有的巨龍好似騰云駕霧，要伸出影壁，飛向天空，有的瞪圓雙眼，怒目而視，有的張牙舞爪，擺開(kāi)架勢(shì)迎戰(zhàn)，有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰，有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋，還有的回首遙望，呼喚同伴……真是妙不可言，美不勝收。

　　29、雕刻家進(jìn)行創(chuàng)作是為了表現(xiàn)生活與自然的普通人，而不是為了解剖學(xué)家。――羅斯金

　　30、翡翠靈動(dòng)栩栩如生，好料好手藝

　　31、越王巧破夫差國(guó)，來(lái)獻(xiàn)黃金重雕刻。西施醉舞花艷傾，妒月嬌娥恣妖惑。姑蘇百尺曉鋪開(kāi)，樓楣盡化黃金臺(tái)。

　　32、龍能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，威力無(wú)邊。它還能幫助人類(lèi)。天下旱澇，莊稼豐歉，人間是福是禍，全憑它的旨意，所以我喜歡它。

　　33、櫸木以其特殊的造型和優(yōu)美的紋理，在工藝品雕刻和家具貼面裝飾中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

　　34、在回廊的兩面墻上，有30多個(gè)佛龕和歷代名人題寫(xiě)的碑文。每層樓的門(mén)窗上雕刻的彩色祥云象征著佛光。

　　35、既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！

　　36、龍是中華民族的圖騰，在早期，古人對(duì)大多自然現(xiàn)象無(wú)法做出合理解釋?zhuān)谑潜阆Ｍ约好褡宓膱D騰具備風(fēng)雨雷電那樣的力量群山那樣的雄姿像魚(yú)一樣能在水中游弋像鳥(niǎo)一樣可以在天空飛翔，因此許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍身上。

　　37、夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

　　38、在亭園藝術(shù)中，亭臺(tái)和樓閣往往被設(shè)計(jì)成互相呼應(yīng)、彼此映襯的景觀。

　　39、走進(jìn)五彩灘，我懷疑那是石上青苔，還覺(jué)得那本來(lái)可能就是巖石的本色，又不敢用手觸摸，只能存疑。在柔和的斜陽(yáng)撫摸下，這些色彩既出奇的明麗真實(shí)，又似蒙著一層薄紗。據(jù)說(shuō)，它的北岸，是懸崖式的雅丹地貌，山勢(shì)起伏、顏色多變。起伏的山勢(shì)，奇形怪狀的巖石，是由于激猛的流河侵蝕切割以及狂風(fēng)侵蝕作用而共同形成。由于河岸巖層間抗風(fēng)化能力的強(qiáng)弱程度不一而形成了參差不齊的輪廓；

　　40、雕刻是凹與凸的藝術(shù)，并不是沒(méi)有光滑潤(rùn)飾的形狀�！▏�(guó)雕塑藝術(shù)家羅丹

　　41、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒(méi)日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。

　　42、千萬(wàn)年的風(fēng)霜，將最初柔和美麗的光滑，緩緩雕刻成了粗糙，滄海桑田變幻的光陰中，又有多少眼眸，曾這般淡淡安靜的凝視你的容顏。

　　43、那些在橋上和圓柱上,門(mén)口以及窗欞上的精致雕刻。

　　44、解讀雕刻了一下，就放棄了，就是腐朽的木頭也刻它不斷如果刻個(gè)不停，即使是金石也可以雕刻成功。這個(gè)比喻意在說(shuō)明學(xué)習(xí)做事情，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成就淺嘗輒止，將會(huì)一無(wú)所成。鍥鏤雕刻。

　　45、據(jù)說(shuō)夕陽(yáng)下的五彩灘最美，那時(shí)候的五彩灘，面向太陽(yáng)的地方，各種顏色將會(huì)達(dá)到極致，紅的透明、黃的透青，藍(lán)的透白。而背著太陽(yáng)的地方，更是色彩絢爛、嬌艷嫵媚。在釘鑿其間的木質(zhì)棧道上小心地穿行著，仿佛一下被帶入一個(gè)造型奇特的天然雕塑館。這里時(shí)而高峰聳立、時(shí)而平緩舒坦，疏密相生，相映成輝。既雄渾大氣，又柔情似水，恢弘而又不失簡(jiǎn)約。

　　46、離開(kāi)了花壇就來(lái)到了我的樂(lè)園——操場(chǎng)了，操場(chǎng)旁邊種著兩三棵香樟樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就在樹(shù)枝上跳起了歡樂(lè)的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂(lè)。下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻就變地?zé)狒[起來(lái)了，有的同學(xué)丟沙包，有的同學(xué)在跳皮筋，有的做游戲，有的丟手帕…………到處都洋溢著我們的笑聲。

　　47、這位雕塑家工作時(shí)真的是運(yùn)斤成風(fēng),不到一個(gè)月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。

　　48、他心靈手巧，勤學(xué)苦練，又虛心向老前輩討教，雕刻技藝日趨圓熟。

　　49、最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)刻最長(zhǎng)。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。

　　50、一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現(xiàn)前面是充滿(mǎn)笑聲的校園，天空下著皚皚白雪，但是操場(chǎng)的學(xué)生們邁著整齊的步伐，喊著激勵(lì)自己的口號(hào)，整整齊齊地跑步；天當(dāng)然很冷，但都沒(méi)有穿外套，只有單薄的校服，我知道那一刻，他們的心是暖乎乎的，因?yàn)樗麄儭獔?jiān)強(qiáng)。雪還在不停的下著，跑完了，但他們沒(méi)有馬上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的校園。

　　51、只有女人精心地愛(ài)自己，才會(huì)在男人面前，在世界面前有所收獲；才會(huì)不怕歲月這把雕刻刀的無(wú)情；才無(wú)論是端莊矜持性情率真還是開(kāi)朗活潑任何一種性格在涉過(guò)青春的懵懂羞澀，跨過(guò)少女的光華艷麗之后散出濃郁而深情誘人而溫暖的馨香。

　　52、雕塑是靜態(tài)的舞蹈，舞蹈是動(dòng)態(tài)的雕塑。

　　53、在水平如鏡的湖面上畫(huà)出了一道道美麗的漣漪。漣漪一圈一圈的，漸漸擴(kuò)大起來(lái)，然后又靜靜地消失了。

　　54、畫(huà)圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀。——乾隆

　　55、晚會(huì)上，藝術(shù)家們還表演了幾個(gè)戲劇片段。

　　56、其實(shí)，人生的每一個(gè)階段，都可以從五彩灘上的紅、紫、綠、黃、白、黑及各種過(guò)度色彩里找到比譬。紅色青少年般鮮艷熱烈，張揚(yáng)著青春的鮮花彩霞；紫色中年般凝實(shí)深沉，矗立著山巖的端莊大方；赭石色壯年般圓融中和，披拂著柔和的山頭斜陽(yáng)；青銅色如老年一樣斑駁厚重，沉淀著歲月的晨鐘暮鼓。

　　57、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　58、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)、愛(ài)迪生

　　59、時(shí)間在變，不變的是軍魂，環(huán)境在變，不變的是軍心，社會(huì)在變，不變的是軍營(yíng)，事物在變，不變的是軍人，一切都在變，不變的是對(duì)參軍者的祝福：愿在軍營(yíng)中大展鴻圖，創(chuàng)造新天地。

　　60、真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價(jià)值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價(jià)去做一件事情，那是一種純粹的偉大。

　　61、校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。前來(lái)報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋，向老師詢(xún)問(wèn)著開(kāi)學(xué)事宜；而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具，有的則在清掃、布置教室，以?xún)?yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來(lái)。

　　62、最接近雕刻的繪畫(huà)最完美�！寿M(fèi)羅

　　63、使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至�！逗鬂h書(shū)逸民傳高鳳》

　　64、雕刻無(wú)須獨(dú)創(chuàng)，它需要的是生命。

　　65、我們可愛(ài)的校園里，有一個(gè)荷花池。如果沒(méi)有它，校園定會(huì)失去一半的美。走過(guò)打通，走下幾層臺(tái)階就來(lái)到了美麗的荷花池。他是橢圓形的，長(zhǎng)約6米，寬約4米。陽(yáng)光照上去閃閃發(fā)亮，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。在這里看完它，你定會(huì)分不清是天上還是在人間！

　　66、人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美。

　　67、畫(huà)圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀。

　　68、這件小巧玲瓏的工藝品花了他很多心血，做工看起來(lái)很精致，讓人愛(ài)不釋手。

　　69、現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

　　70、刻意求工：工：精致、完好。

　　71、文化長(zhǎng)廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭(zhēng)奇斗艷的競(jìng)相開(kāi)放，為學(xué)校增添了絢麗的色彩。

　　72、徐悲鴻畫(huà)的駿馬達(dá)到了入神的藝術(shù)境地。

　　73、他心靈手巧，勤奮刻苦，虛心向老前輩求教。他的雕刻技術(shù)越來(lái)越精湛了。

　　74、踏步，走！踏出萬(wàn)里河山的軍人氣概。

　　75、雕刻不需要獨(dú)創(chuàng)，但一定要生命————羅丹

　　76、戰(zhàn)爭(zhēng)像雕刻一樣也許比雕刻還要美，戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)美妙的智力競(jìng)賽，戰(zhàn)爭(zhēng)中“屠夫”作用就和雕刻時(shí)刻刀的作用一樣。

　　77、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝，好一派美麗的雪景。

　　78、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該作全體工人與農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。

　　79、你的臉上云淡風(fēng)輕，誰(shuí)也不知道你的牙咬得有多緊。

　　80、春天使大地?zé)ㄈ灰恍�，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催我們奮發(fā)向上。

　　81、玉器七千陳湛露，翠蛾三百舞靈風(fēng)。

　　82、這條龍色澤鮮艷，栩栩如生，好似即將騰云駕霧從展覽館沖出飛向天空。

　　83、“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢！

　　84、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

　　85、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

　　86、最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng)。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。

　　87、有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望。

　　88、朋友宣揚(yáng)人的美德，敵人夸大人的罪過(guò)。

　　89、古往今來(lái)的雕塑家，往往在墳?zāi)箖膳栽O(shè)計(jì)兩個(gè)手執(zhí)火把的神像。這些火把，除了使黃泉路上有點(diǎn)兒亮光之外，同時(shí)照出亡人的過(guò)失與錯(cuò)誤。在這一點(diǎn)上，雕塑的確刻畫(huà)出極深刻的思想，說(shuō)明了一個(gè)合乎人性的事實(shí)。臨終的痛苦自有它的智慧。

　　90、最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng)。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。——佚名

　　91、自云有奇術(shù)，探妙知天工（韓愈）。

　　92、他用勞動(dòng)的雙手雕刻時(shí)間的面貌，在時(shí)間的唇上他刻出永恒的微笑。他一刀刀地刻著，永不失手，那么堅(jiān)決果斷高超。契訶夫是工作與幸運(yùn)和有利的情勢(shì)的共同產(chǎn)物。貝齊里烏斯

　　93、我們的學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的地方。清晨同學(xué)們迎著初升的朝陽(yáng)，從四面八方來(lái)到學(xué)校，校門(mén)口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜多姿的身姿，國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)著，好像都在說(shuō)：“加油吧！同學(xué)們！”

　　94、釵頭玉茗妙天下，瓊花一樹(shù)真虛名�！懹巍睹贾菘ぱ啻笞碇虚g道馳出城宿石佛院》

　　95、來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的是花崗巖大理石上面刻著將軍書(shū)法家陳友慶題寫(xiě)的“福建生云霄縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。在校門(mén)口的右邊，有一個(gè)直角梯形的“鋼琴架”，象征著實(shí)小步步高升，學(xué)生勇于攀登科學(xué)高峰。左邊是門(mén)衛(wèi)室，它的頂端有個(gè)像艘帆船似的雕塑，寓意著我們?cè)诶蠋煹恼贫嬷笇?dǎo)下知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。電動(dòng)式的校門(mén)使我們的學(xué)校顯得更加雄偉壯觀。

　　96、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

　　97、解釋腐爛的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。

　　98、縱然穿衣用的縐紗在工藝品中算是壽命最短的，但只要保管得當(dāng)，五十年或者更早的縐紗，穿在身上照樣也不褪色。

　　99、我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。春天使大地?zé)ㄈ灰恍�，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

　　100、剛建校的某某是雪白的，如同未諳世事的孩童，純潔、謙虛。雖沒(méi)有悠久的歷史做基礎(chǔ)，但有滿(mǎn)腔熱情，有謙遜的態(tài)度，有努力的決心。未經(jīng)高考磨煉的某某顯得那么稚嫩，它的未來(lái)充滿(mǎn)神秘與期待。

　　101、雕蚶鏤蛤：指精致而好吃的食物。

　　102、學(xué)校的花壇里有許多植物，但我所熟識(shí)的只有紫薇，它的花有紫色的，粉紅的，好生美麗。我的校園里植物還有許多，使我仿佛在大自然中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加有趣。

　　103、行進(jìn)在這凝固中的高山大川之間，面對(duì)著眼前一塊塊凸起或凹陷下去的色彩繽紛的巖石、溝壑，忘記了時(shí)間，忘記了天地間小小的自己。這些侏羅紀(jì)時(shí)代的煤層，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年風(fēng)蝕雨剝以及河水的沖刷，在幾乎寸草不生的河灘上卻出現(xiàn)了紅、綠、紫、黃、棕等各種鮮艷的色彩，怎不令人驚嘆！

　　104、采采荷花滿(mǎn)袖香，花深忘卻來(lái)時(shí)路。

　　105、回廊兩壁有佛龕及歷代名人題詠碑刻30多方，各層門(mén)窗雕刻的五彩祥云，象征著佛光普照

　　106、愛(ài)并沒(méi)有那么深?yuàn)W，能相依相伴便是最大的幸福

　　107、走走停停，一路的風(fēng)景。

　　108、莫等閑，白了少年頭，空悲切歲月是無(wú)情的螢火，在離開(kāi)時(shí)總不忘帶走寂寞的靈魂。

　　109、在油畫(huà)的后面，跳動(dòng)著畫(huà)家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂�！餇柗�

　　110、巖石顏色，大概是因?yàn)樗V物質(zhì)的不同，才會(huì)在落日時(shí)分的陽(yáng)光照射下，幻化出五彩的顏色。巖石的色彩因此被稱(chēng)作“五彩灘”，并號(hào)稱(chēng)是“新疆最美的雅丹地貌”。而南岸，綠洲處處，綠草茵茵，綠樹(shù)葳蕤，連綿成林。遙望遠(yuǎn)處，山巒逶迤，沙漠起伏。這一切與藍(lán)色的天際融合，戈壁風(fēng)光，盡收眼底。

　　111、秋風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹黃了校園中的樹(shù)葉，吹開(kāi)了校園里五顏六色菊花，走進(jìn)校園，樹(shù)葉從樹(shù)上紛紛落下來(lái)，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪了一層黃色的地毯，校園里花香彌漫，沁人心脾。

　　112、放眼五彩灘這一片景區(qū)，非常開(kāi)闊通透。只見(jiàn)，我國(guó)唯一的一條流入北冰洋的河流—額爾齊斯河穿其而過(guò)。藍(lán)色的額爾齊斯河潺潺而流，它“一河隔兩岸，自有兩重天”。河北岸就是五彩灘，它是懸崖式的雅丹地貌，山勢(shì)起伏、顏色多變，是流水侵蝕切割與風(fēng)蝕作用形成的。南岸，是綠洲，蔥郁青翠的河谷，白樺林茂盛，百草豐茂。

　　113、人生是需要用苦難浸泡的，沒(méi)有了傷痛，生命就少了炫彩和厚重。只有在傷口中盛開(kāi)的花朵，才是陪伴我們默默前行的風(fēng)景。不要在意小小的委屈，難過(guò)只是你心情的點(diǎn)綴，而不是制約你靈魂的枷鎖。該銘記的，就把它雕刻在心靈的石碑上;該淡忘的，就把它融入宣泄的淚水中。讓我們從困苦中借力，在隱忍中堅(jiān)強(qiáng)。

　　114、操場(chǎng)中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書(shū)、玩耍，那瑯瑯的讀書(shū)聲，常常吸引著操場(chǎng)外面的行人。

　　115、誰(shuí)的指間滑過(guò)了千年的時(shí)光誰(shuí)在反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)可曾遺忘我等你用盡了我所有的哀傷而你眼中卻有我所不懂的凄涼。

　　116、誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩。”

　　117、六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

　　118、我們可以失望，但不能盲目。

　　119、酒吧的設(shè)計(jì)也可以是原創(chuàng)的，比如在竹筒或木板上進(jìn)行激光雕刻，大膽利用背光效果，創(chuàng)造出奇幻大膽的視覺(jué)效果。

　　120、你們是鋼鐵的城墻，你們是和平的保障，你們是可敬的兒郎，你們是祖國(guó)的脊梁。

　　121、一站式雕塑最雄偉，昂首挺胸，目光明亮，氣勢(shì)磅礴。體現(xiàn)了中國(guó)古代高超的雕刻技藝，相當(dāng)值得一看。它是中國(guó)四大龍之一。

　　122、它們體態(tài)矯健，龍爪雄勁，似奔騰在云霧波濤之中。

　　123、中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝有著悠久而燦爛的歷史，在整個(gè)中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。

　　124、細(xì)觀玉軒吟，一生良苦心。雕琢復(fù)雕琢，片玉萬(wàn)黃金�！鲝�(fù)古《題鄭寧夫玉軒詩(shī)卷》

　　125、很快來(lái)到了五彩灘。走進(jìn)空曠的景區(qū)，暖柔的光線(xiàn)，照射在鵝卵石鋪就的甬道上，將身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。橫臥在眼前的胡楊木，蒼涼、凝重，簡(jiǎn)約的木亭、原木的棧道、遠(yuǎn)處的巖石，就在這樣一個(gè)清涼的早晨，將我?guī)нM(jìn)一幅濃墨重彩的油畫(huà)之中……

　　126、深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。

　　127、天空本是種風(fēng)景，可是遇見(jiàn)你之后，它卻變成了我思念你的一種心情。

　　128、教育之于人有如雕刻之于大理石。

　　129、我們的校園，是一個(gè)和諧的校園，他的和諧不僅展現(xiàn)于此，而且還展現(xiàn)出同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，和老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　130、再看那岸上的蓼花葦葉，池內(nèi)的翠荇香菱，也都覺(jué)搖搖落落，似有追憶故人之態(tài)，迥非素常逞妍斗色之可比。既領(lǐng)略得如此寥落凄慘之景，是以情不自禁，乃信口吟成一歌曰：池塘一夜秋風(fēng)冷，吹散芰荷紅玉影。蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖梗。不聞?dòng)罆兦闷迓�，燕泥點(diǎn)點(diǎn)污棋枰。

　　131、人不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

　　132、在壯闊靈魂的波濤中，石頭也能化成雕刻。

　　133、你懂得了什么是愛(ài)情，因?yàn)槟愣昧耸裁词羌刀省?/p>

　　134、有人只是大理石，卻以為自己是雕刻家。

　　135、夏天來(lái)了，花園里花繁葉茂�；▍怖�，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹(shù)伯伯們聽(tīng)了，仿佛說(shuō)：你們啊，各有各的優(yōu)點(diǎn)，但你們都沒(méi)有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。

　　136、午后陽(yáng)光溫暖的照著這個(gè)曾經(jīng)布滿(mǎn)孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的足跡，是那令人舒心的氣息，還是那微微發(fā)燙的大地？風(fēng)，還在繼續(xù)的吹著。校園的大樹(shù)筆直地聳立著，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳?shù)男@，與早晨形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　137、樂(lè)山大佛雕鑿在岷江、青衣江、大渡河匯流處巖壁上，雄居凌云山棲鸞峰西壁。

　　138、音符是琴弦的破碎，陽(yáng)光是太陽(yáng)的破碎，雨是云的破碎……太多的破碎組成了一個(gè)完整的世界。完整是美麗的，破碎是不是更加美麗，更加深刻？

　　139、喀納斯河寬闊的水面倒映著藍(lán)天、彩灘，倒映著南岸的白樺林，一只蒼鷹在頭頂展翅飛過(guò)，目光追隨著，仰望著它在明凈而高遠(yuǎn)的天空中劃過(guò)一道漂亮的弧線(xiàn)。再望向左前方，大型的風(fēng)力發(fā)電網(wǎng)站，一個(gè)個(gè)迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的巨大扇頁(yè)，蔚為壯觀，給遼闊的視野增添了一曲動(dòng)感活力的生命旋律。

　　140、你走路帶著風(fēng)，誰(shuí)也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的淤青。你笑得沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)人知道你哭起來(lái)只能無(wú)聲落淚。

　　141、天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。

　　142、龍能大能小，能或能隱，大則興去吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。

　　143、我想把整個(gè)夏天的陽(yáng)光在冬天時(shí)寄給你就像我在擁抱你

　　144、風(fēng)中白鴿飛，輕輕落樹(shù)梢，雨滴晶瑩似珠玉，淋濕了江南柳。

　　145、來(lái)到了寺廟的中央，一座“大雄寶殿”我情不自禁進(jìn)了大門(mén)，一位頭戴黑珠、伸手張指，的“如來(lái)佛祖”呈現(xiàn)在我的眼前。

　　146、古剎悠悠，寶塔巍巍，法門(mén)寺在裊裊香煙和梵音中依舊散發(fā)著佛門(mén)特有的莊嚴(yán)和肅穆的氣息，聽(tīng)著鐘鼓樓響亮的鐘罄之聲，心境或許會(huì)得到一種解脫，對(duì)紅塵的紛爭(zhēng)或許看的更深更透，似乎對(duì)生命有了更深的詮釋了。

　　147、往東轉(zhuǎn)彎，穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門(mén)內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗。

　　148、吾聞西方化，清凈道彌敦。奈何窮金玉，雕刻以為尊。

　　149、法門(mén)寺靈光萬(wàn)丈，忽得黯淡了多少名山古剎，扶搖而升中天，顯赫得可以。

　　150、淡淡的檀木香充斥在身旁，鏤空的雕花窗桕中射入斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的陽(yáng)光，細(xì)細(xì)打量一番，身下是一張柔軟的木床，精致的雕花裝飾的是不凡，身上是一床錦被，側(cè)過(guò)身，一房古代女子的閨房映入眼簾，古琴立在角落，銅鏡置在木制的梳妝臺(tái)上，滿(mǎn)屋子都是那么清新閑適。

　　151、仲夏的午后，金色的陽(yáng)光經(jīng)過(guò)教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過(guò)后，照進(jìn)教室的玻璃窗來(lái)，分外的亮麗。

　　152、“雅丹”，地理學(xué)名詞，維吾爾語(yǔ)“險(xiǎn)峻的土丘”之意。激猛的河流沖擊以及狂風(fēng)侵蝕，形成了額爾齊斯河北岸懸崖式的雅丹地貌。由于河岸巖層間抗風(fēng)化能力的強(qiáng)弱程度不一而形成了參差不齊的輪廓，又因?yàn)閹r石中含有礦物質(zhì)的不同，使這里的河灘異彩紛呈，因此得名“五彩灘”。

　　153、美可以是感天動(dòng)地的，當(dāng)然也可以是細(xì)微平凡的。

　　154、孤單的身影在濃濃的夜色里雕刻著一種心情，我相信，此時(shí)我們的相思是同步的，我在你的溫柔里開(kāi)始沉淪。

　　155、斷崖幾樹(shù)深如血，照水晴花暖欲然。

　　156、金玉有本質(zhì)，焉能不堅(jiān)強(qiáng)。

　　157、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。――米開(kāi)朗琪羅

　　158、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。――米開(kāi)朗琪羅

　　159、走向大海，才知道珍惜港灣的寧?kù)o。

　　160、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別�！组_(kāi)朗琪羅

　　161、見(jiàn)過(guò)龍門(mén)石窟的宏偉雕像的神態(tài)者，無(wú)不贊嘆只有藝高膽大的人才能創(chuàng)造出這樣的杰作。

　　162、最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng)。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。――佚名

　　163、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。——米開(kāi)朗琪羅

　　164、我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我們的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我們點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我們的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

　　165、沐浴在金色的陽(yáng)光中，任春風(fēng)輕拂著面龐。不由地閉上眼睛，貪婪地享受這份久違的寧?kù)o。偶爾有駝鈴聲悠遠(yuǎn)地傳來(lái)，令人陶醉，時(shí)光在這一刻似乎靜止了，恍若進(jìn)入無(wú)人之境……如果在喀納斯再駐留一天，也許今天就不會(huì)來(lái)到這里，也許今生就會(huì)和五彩灘擦肩而過(guò)，再也沒(méi)有交集。

　　166、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

　　167、從兩幢挺立的綜合樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

　　168、葉公子高非常喜歡龍，用鉤子畫(huà)龍，用鑿子刻龍，住處雕刻的圖案也都是龍，住處雕刻的圖案也都是龍。天上的真龍聽(tīng)說(shuō)了，就從天上下來(lái)看望葉公。龍頭從窗戶(hù)探進(jìn)來(lái)，龍尾拖在廳堂里。葉公一見(jiàn)，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。

　　169、只有女人精心地愛(ài)自己，才會(huì)在男人面前，在世界面前有所收獲才會(huì)不怕歲月這把雕刻刀的無(wú)情才無(wú)論是端莊矜持性情率真還是開(kāi)朗活潑任何一種性格在涉過(guò)青春的懵懂羞澀，跨過(guò)少女的光華艷麗之后散出濃郁而深情誘人而溫暖的馨香。

　　170、你給我吃使勁吃吃胖了沒(méi)人要你你是我的了就我要你

　　171、我現(xiàn)在只能做的，便是以一段拙劣的文來(lái)祭奠我那段流逝的歲月。

　　172、街頭的燈火，已闌珊，不知有幾人還在眾里尋他。

　　173、走進(jìn)景區(qū)沿沙漠而上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一條河流蜿蜒流過(guò)，對(duì)岸是綠樹(shù)成蔭，還有當(dāng)?shù)厝嗽诎哆厽居瓮�。而我們所處的北岸寸草不生，沙漠似焰火色明亮，河邊的巖石五彩繽紛，像油畫(huà)一樣鋪在河岸，這便是五彩灘了。

　　174、細(xì)數(shù)門(mén)前落葉，傾聽(tīng)窗外雨聲，涉水而過(guò)的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

　　175、我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣，都施行了封閉式管理，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。在這段開(kāi)學(xué)日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間都彼此了解了，讓我們同學(xué)產(chǎn)生了感情！

　　176、也許曲終人散之后，離開(kāi)的離開(kāi)，忘記的忘記，然而旋律最好的時(shí)候，感謝上天讓我們是在一起的。

　　177、漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

　　178、有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動(dòng)，是感恩！有一種跨越時(shí)空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因?yàn)橛心感６湴�；感恩母校，愿母校因我們而自豪；歌頌�(zāi)感�，衷心的祝福母校的明天更美好�?/p>

　　179、深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見(jiàn)花兒凋謝了，樹(shù)葉干枯了，光禿禿的樹(shù)丫沒(méi)精打采地垂在樹(shù)干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

　　180、最接近雕刻的繪畫(huà)最完美。――朗費(fèi)羅

　　181、過(guò)去就想一場(chǎng)很久的夢(mèng)，夢(mèng)醒后就不在屬于那里。

　　182、雖不知道是誰(shuí)寫(xiě)了這段文字，但我一直很喜歡，它警醒著我——未來(lái)掌控在自己手中，我們可以把神秘莫測(cè)的未來(lái)塑造成想象中的任何模樣，如同雕刻家可以把形狀怪異的石頭雕刻成塑像一樣。

　　183、在岸邊搭建的觀景臺(tái)上，有好多攝影愛(ài)好者在靜候日落時(shí)刻。我們一樣興奮的等待著。當(dāng)落日時(shí)刻的太陽(yáng)光芒將五彩灘灑上一層金光時(shí)，整個(gè)五彩灘絢麗中異彩紛呈，光芒萬(wàn)丈，美輪美奐！落日太快，很快太陽(yáng)的金光被暗淡的天色取代，五彩灘也有些色沉暗了。我慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這瞬間的美妙，看到了最美的五彩灘。

　　184、光福自古是紅木雕刻之鄉(xiāng)，早在明清時(shí)期便已聞名遐邇。

　　185、轉(zhuǎn)眼間，一年的悠悠歲月已如同手中緊抓的沙子，無(wú)聲無(wú)息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花兒凋零，可以等到來(lái)年春天重綻芳顏;童年流逝，卻永遠(yuǎn)無(wú)法回頭再來(lái)。

　　186、夏天帶著炎熱來(lái)到了校園，校園里那一排排的大樹(shù)就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來(lái)到樹(shù)蔭下游戲、玩耍，樹(shù)蔭下就是我們的樂(lè)園。夏天，校園里百花盛開(kāi)，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　187、五彩灘，是國(guó)家4級(jí)景區(qū)，海拔480米，位于我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)阿拉泰地區(qū)布爾津縣西北約24公里的窩依莫克鄉(xiāng)境內(nèi)，這里巖石是不同顏色的礦物組成，以紅色為主，間以綠、黃、白、黑等色彩，色彩斑斕，被稱(chēng)作“五彩灘”，是新疆最美的雅丹地貌。到了五彩灘門(mén)口，只見(jiàn)三只雪白肥壯的阿拉泰大尾羊雕塑立在門(mén)口，這是游牧民族的特色吧。

　　188、雕花門(mén)窗雕花床面雕花桌椅乃至雕花箱柜……千家萬(wàn)戶(hù)東陽(yáng)講究精彩未經(jīng)雕琢木木經(jīng)雕琢木再木；像少幾番風(fēng)雨幾度春秋誰(shuí)創(chuàng)造奇跡問(wèn)東陽(yáng)雙妙手該留留該屏棄屏棄能全盤(pán)照收雕琢精彩歲月。

　　189、來(lái)到五彩灘，就像墜入一場(chǎng)五彩夢(mèng)。五彩灘位于新疆北端，屬阿勒泰地區(qū)布爾津縣，距布爾津縣城24公里，地處我國(guó)唯一注入北冰洋的額爾齊斯河北岸的一二級(jí)階地上，海拔480米。中秋的傍晚，這里的西天邊，依然斜陽(yáng)高懸。陽(yáng)光依然明亮，但照在身上，已十分柔和，沒(méi)有了灼熱的感覺(jué)。

　　190、黃楊木體積較小,適宜雕刻人物和動(dòng)物等小件案頭陳設(shè)品。

　　191、流逝的歲月，流逝的神話(huà)，這些許是地是神的旨意，溫柔的宇宙，我這顆小星球又能怎樣?只有在流逝中等待新的奇跡。

　　192、記得一本書(shū)中這樣寫(xiě)道，情侶之間產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的原因，是他們把愛(ài)當(dāng)成了一把雕刻刀，時(shí)時(shí)刻刻都想用這把刀把對(duì)方雕塑的符合自己心中的理想。其實(shí)我們只有稍留心一點(diǎn)身邊的生活，許多人手中都持有這樣一把刀，在精心雕刻著自己所愛(ài)的人，可有誰(shuí)愿意被雕刻成一個(gè)失去自我的人呢？

　　193、光陰是一把神奇而無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林；當(dāng)然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來(lái)的，少女臉上的紅潤(rùn)是它描繪出來(lái)的。

　　194、一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。國(guó)旗的左右兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹(shù)，從遠(yuǎn)處看一棵棵柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，保護(hù)著校園。

　　195、借一曲悠揚(yáng)的歌，吟唱夏日里漸遠(yuǎn)的足跡，裁一段深情的文字，獻(xiàn)給闊別的天涯風(fēng)景，時(shí)光如飛鳥(niǎo)，掠過(guò)，思念的心尖，記憶的河面柔波蕩漾，揉碎了多情的天空，攪動(dòng)相思風(fēng)裊裊，河邊，那斑斕的五彩，曾令七月的艷陽(yáng)黯然失色，河對(duì)岸，層疊的翠綠，托起希翼無(wú)邊，醉人的偉岸與嬌媚，絢爛了我的幻美之旅，枕著江南的瀟瀟秋雨，我依稀聽(tīng)見(jiàn)，來(lái)自西北邊陲的深情歌謠，思憶是蜿蜒的河流，溫柔地?fù)軇?dòng)我的心弦，走過(guò)萬(wàn)水千山，最難忘卻是你的魅影。

　　196、當(dāng)?shù)窨滔耖_(kāi)始令人費(fèi)解時(shí)，它就達(dá)到了美的程度。愛(ài)獻(xiàn)生

　　197、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛(ài)迪生

　　198、在華夏廣袤神奇的土地上，千千萬(wàn)萬(wàn)的河流東流入海，唯有這條發(fā)源于阿爾泰山南坡的河流，卻是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，默默地向北冰洋奔涌而去，那么瀟灑飄逸，那么特立獨(dú)行。它的名字就叫做“額爾齊斯”。眼前的額爾齊斯河水，清澈而舒緩，不由地想到它的源頭—同樣澄澈明凈的喀納斯河。它們從遙遠(yuǎn)的地方匯集在一起，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流而去，給這個(gè)世界留下它最美麗的身影。河心的沙洲上綠意蔥蘢，將蜿蜒的河道裝點(diǎn)得生機(jī)無(wú)限。

　　199、我們努力雕刻自己的形狀，當(dāng)燈光照過(guò)來(lái)的時(shí)候，才會(huì)凸顯自己的色彩。

　　200、綺麗風(fēng)光，一河兩岸，南北各異。我不由感嘆，大自然真是一個(gè)神奇的畫(huà)師！沒(méi)到過(guò)這里的人，再有豐富的想象力，恐怕也難以想象出，即使你是人間再好的畫(huà)師——即使是神筆馬良，用再神奇的畫(huà)筆，再繁多的色彩，恐怕也難以描摹出這樣神奇瑰麗，亦真亦幻的仙境��！這樣的境界，只能是想像的仙境，只能是浪漫無(wú)拘的夢(mèng)境。搜腸刮肚，苦思冥想，我夢(mèng)里也從未出現(xiàn)過(guò)這樣的境界呀。

　　201、走在五彩灘長(zhǎng)長(zhǎng)的木棧道上。巖層不斷變化，有的象古堡、有的象怪獸，有的卻是峭壁，有的是陷阱，有的形成山洞。在上上下下的樓梯間，巖層也是高高地低低地起起伏伏，有單純黃色的，有象覆蓋著一層鐵銹紅，有的是綠綠的，象蒙著銅銹，更似長(zhǎng)出的青苔。這些巖層，有的堅(jiān)硬象巖石，有的松軟，是泥土，在二者之間的是沙土，在一個(gè)山頭，有三只羊翹首向天，仔細(xì)一看，卻是雕塑。走著，走著，一會(huì)兒象到了在峽谷，一會(huì)兒到了懸崖絕壁，一會(huì)兒是花海……、五彩灘，五彩的圖畫(huà)，五彩的山河，如詩(shī)如畫(huà)，潑灑在這一片廣袤無(wú)垠中……

　　202、寺院周?chē)蔷抛挥猩实纳綆n，像正在開(kāi)屏的孔雀，那艷麗迷人的尾巴環(huán)抱著孔雀頭——潭柘寺。

　　203、如果你真對(duì)我掏心掏肺，那么我會(huì)為你挖心挖肺。

　　204、傳統(tǒng)上，通過(guò)雕刻馬賽克形狀、幾何圖案和螺旋線(xiàn)來(lái)美化線(xiàn)腳的基本輪廓。

　　205、人生就是石材。要把它雕刻成神的姿態(tài)，或是雕刻成魔鬼的姿態(tài)。悉聽(tīng)各人的自由。

　　206、花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。

　　207、當(dāng)感覺(jué)疲憊時(shí)總是忍不住想起很多，以往的一幕幕，讓人有一種莫名的心酸，心中的愁緒更濃，好想找一人傾訴，卻發(fā)現(xiàn)身邊的人都在忙碌，累了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以和自己說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的人，好少…好少…

　　208、針線(xiàn)倦拈，簾幃低卷，別般風(fēng)味。

　　209、順著五彩大道往前走，一壟一壟的巖層突兀出來(lái)。主要是紅色、土紅色，象一壟壟的耕地，邊上稀稀疏疏地長(zhǎng)著些類(lèi)似沙漠地帶的草，是駱駝刺。這里地處干旱多風(fēng)地帶，由于河岸巖層間抗風(fēng)化能力的強(qiáng)弱程度不一，于是就形成了參差不齊的砂巖、泥巖及砂礫巖，原來(lái)平坦的地面就變成了陡壁隆崗，還有寬淺的溝漕相間的地形和陡壁險(xiǎn)峻的小丘，這是大自然的鬼斧神工造就的。

　　210、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó)·愛(ài)迪生

　　211、我不知道他們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，就這樣印滿(mǎn)了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，又那么美麗。

　　212、不要請(qǐng)求別人跟我們截然不同，既然是別人”，就應(yīng)當(dāng)真的有別”。我們應(yīng)戰(zhàn)勝安排欲，別想用斧把人家雕刻成我們的樣子。

　　213、只見(jiàn)入門(mén)便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門(mén)，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開(kāi)一隙，清泉一派，開(kāi)溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤(pán)旋竹下而出�！�

　　214、嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。

　　215、解釋腐爛的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作“朽木難雕”亦作“朽木不雕”

　　216、五彩河灘的盡頭，有一座吊橋，即著名的“阿克吐別克鋼索橋”，將對(duì)岸的綠色河灘谷地和雅丹地貌聯(lián)結(jié)起來(lái)。落日余暉，斜陽(yáng)殘照，它在水中的倒影也如夢(mèng)幻般迷離搖曳。西天邊，燃燒著火紅與金黃，奇麗壯觀。彩霞映照下的五彩灘，更像人生的五彩夢(mèng)。

　　217、站在瞭望臺(tái)上，俯瞰額爾齊斯河北岸，夕陽(yáng)斜照下，滿(mǎn)灘參差不齊、奇形怪狀的巖石，鮮艷的紅色、黃色，神秘的藍(lán)色和紫色，純潔的白色，還有赭石等過(guò)渡色彩，色彩斑斕，互相映襯；光影斑駁，深淺明暗，交互融合，絢麗鮮亮，嬌艷嫵媚。我曾經(jīng)近距離拍了幾張巖石圖片，深重的紫色或者其他顏色的底子上，有斑斑駁駁的青銅色斑塊，使巖石如遠(yuǎn)古世紀(jì)的老人，顯得古老滄桑。

　　218、有的刻著兩條龍龍尾纏繞,兩頭相對(duì)含花、

　　219、米，徑長(zhǎng)帕厘米，重噸。小型玉件不勝枚舉，如明代的青玉蓬生貴子佩、清代的嵌寶石點(diǎn)翠管，民間廣為流傳。

　　220、這尊威猛的騎士雕像的神態(tài)，是今天展覽會(huì)的主角。

　　221、“五彩灘是“雅丹地貌”，群峰如林，造型奇特，那里石峰、石墻、石柱，疏密相生，既雄偉大氣又剛?cè)嵯酀?jì)。紅、橙、黃、綠、清、藍(lán)、紫，真是五彩繽紛，它是不同礦物的顏色形成的。那些峰林，是大自然的鬼斧神工雕刻出來(lái)的，造型獨(dú)特，卻又顯得不染俗世風(fēng)塵，超凡脫俗，是一幅錦繡山河的壯麗詩(shī)篇�！�

　　222、藝術(shù)家們用各種語(yǔ)言歌唱各族人民大團(tuán)結(jié)。

　　223、而今偉大的藝術(shù)家是寥若晨星了。

　　224、視線(xiàn)轉(zhuǎn)而向北，一座索橋橫臥兩岸，北岸蒼遠(yuǎn)，南岸卻是綠樹(shù)葳蕤。北岸一幢簡(jiǎn)樸的木屋前一叢金黃色的蘆葦，比我們?cè)诟瓯跒┥峡吹降奶J葦叢還要纖長(zhǎng)、秀美。南岸成片偉岸而挺拔的白樺林，蔥郁青翠。哈薩克人居住的小木屋，寧?kù)o、悠然，只是不知道它的主人此時(shí)去了哪里。目光越過(guò)近處蓊郁的樹(shù)林，遠(yuǎn)方逶迤的山巒，藍(lán)色的天際與戈壁風(fēng)光一覽無(wú)余盡收眼底�？芍^“一河隔兩岸，自有兩重天”。

　　225、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。

　　226、天使大地?zé)ㄈ灰恍�，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

　　227、有的刻著兩條龍龍頭相碰,呈八字型,嘴里吐著水花、

　　228、雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。

　　229、這五彩灘，以它流暢的動(dòng)感起伏著、變幻著，如一幅潑墨而就的山水畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。讓人在充滿(mǎn)色澤的變化中感受中著酣暢淋漓，大呼過(guò)癮。而形成這些不同造型的并非堅(jiān)硬的巖石，而是泥巖和砂巖，它們的表面土質(zhì)非常松馳，不小心踏上一腳可能就會(huì)讓它支離破碎。但就是這些松弛的泥砂卻表現(xiàn)出了巨礫重疊，溝溝壑壑的景象。

　　230、那些在橋上、柱子上、門(mén)口和窗框上的精美雕刻。

　　231、秋天一過(guò)，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季節(jié)。

　　232、長(zhǎng)方形院落的白馬寺，紅墻黛瓦，古色古香，尤有齊云塔的映襯，更顯得莊嚴(yán)古樸。

　　233、雕刻家進(jìn)行創(chuàng)作是為了表現(xiàn)生活與自然的普通人，而不是為了解剖學(xué)家。——羅斯金

　　234、最接近雕刻的繪畫(huà)最完美。朗費(fèi)羅

　　235、藝術(shù)作品令人賞心悅目，才能達(dá)到感染人、教育人的目的。

　　236、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。

　　237、雕刻家進(jìn)行創(chuàng)作是為了表現(xiàn)生活與自然的普通人，而不是為了解剖學(xué)家。羅斯金

　　238、我們學(xué)校的白樓前豎起了一座雕像。

　　239、有4只爪子，身體很長(zhǎng)，會(huì)下雨，鼻子旁有胡須。龍能大能小，能或能隱，大則興去吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。

　　240、細(xì)觀玉軒吟，一生良苦心。描寫(xiě)玉的詩(shī)句。雕琢復(fù)雕琢，片玉萬(wàn)黃金。

　　241、雕刻不需要獨(dú)創(chuàng)，但一定要生命――――羅丹

　　242、別有梓人傳，精藝奪天工（張雨）。

　　243、我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

　　244、操場(chǎng)的東邊有兩幢7樓的教學(xué)樓，這是我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場(chǎng)的西邊有一幢藝術(shù)樓，我們?cè)谶@里學(xué)唱歌、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

　　245、我愛(ài)校園，愛(ài)它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，嚴(yán)而重行的教誨。學(xué)生們清脆的讀書(shū)聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽(tīng)的小鳥(niǎo)；陽(yáng)光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…

　　246、黃楊木體積小，適合雕刻人物、動(dòng)物等小件書(shū)桌陳設(shè)。

　　247、青花琉璃杯壁薄透，杯身雕有一條站立的龍，顯得精致美觀，令人嘆為觀止。

　　248、童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識(shí)，摸到了美德，摸到了歡樂(lè)，讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師，感謝友誼，感謝母校！

　　249、走過(guò)大成門(mén)，來(lái)到我國(guó)三大殿之一的大成殿。這座巍然而立的重檐九脊頂?shù)凝嫶蠼ㄖ�，斗拱交錯(cuò)，黃瓦蓋頂，像是一座金鑾殿。前面并排有十根石柱，每根石柱上都雕刻著兩條巨龍，一條在上面，一條在下面，它們盤(pán)繞升騰，騰云駕霧，向中間游去；中間呢，有一顆寶珠，圍繞著一些火焰。喔，兩條巨龍?jiān)跔?zhēng)奪寶珠呀！

　　250、棧道兩旁會(huì)不時(shí)出現(xiàn)簡(jiǎn)易的木牌：雅丹地貌注意愛(ài)護(hù)。一塊巨型的紫色砂巖上，一個(gè)個(gè)凸起的尖粒，排列整齊，身形凝重，像極了西安的兵馬俑，而它們的下方則被紫色沙土和淡綠的砂巖裝點(diǎn)得古樸典雅。就在遠(yuǎn)方隆起的砂巖頂端，幾只形態(tài)逼真的山羊雕塑，又仿佛把你帶進(jìn)廣袤而曠遠(yuǎn)的茫茫戈壁。登上高處的瞭望臺(tái)，極目望去。一灣碧綠的河水緩緩地穿行而過(guò)……

　　251、在油畫(huà)的后面，跳動(dòng)著畫(huà)家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。里爾夫

　　252、雕刻家進(jìn)行創(chuàng)作是為了表現(xiàn)生活與自然的普通人，而不是為了解剖學(xué)家。

　　253、這誰(shuí)的手藝啊真棒！看把這圖案雕刻的太逼真了吧！

　　254、五彩灘景區(qū)是雅丹地貌。這些巖石中含有礦物質(zhì)的不同，呈現(xiàn)出各種異彩。而又因河流經(jīng)過(guò)，風(fēng)化沖刷成了多彩的石灘，因此，北岸得名“五彩灘”。而南岸在我看來(lái)更奇特，一河之隔卻是綠樹(shù)葳蕤，胡楊連綿成林，遠(yuǎn)處逶迤的山巒與戈壁風(fēng)光盡收眼底。這一紅一綠，遙相輝映，可謂一河隔兩岸，兩岸景色兩重天。

　　255、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　256、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

　　257、龍，在中國(guó)的神話(huà)與傳說(shuō)中，是一種神異動(dòng)物，具有蛇身、鱷首、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚(yú)鱗、口角有須、額下有珠的形象。

　　258、走到大院中央，抬頭便是一望無(wú)際的天空，寺雖小，卻有一種不衰的感覺(jué)。

　　259、心靈需要耕耘，就像大理石需要雕刻一樣。

　　260、前任主人對(duì)這所房子翻修了一遍，木雕刻的壁爐，拼花地板，加了鉛條的玻璃窗，每一處細(xì)節(jié)都是精心打造，可謂是用心良苦。

　　261、冬姑娘雖然沒(méi)有春姑娘的嬌嫩，沒(méi)有夏姑娘的艷麗，沒(méi)有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無(wú)暇一樣給世界帶來(lái)了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。

　　262、廚房是一間刷白了的屋子。椽子上吊著幾只熏火腿，窗臺(tái)上擺著盆花，釘上掛著槍?zhuān)€有少見(jiàn)的大杯子、瓷器和蠟制器皿，還有維多利亞女王的幾幅畫(huà)像。一張狹長(zhǎng)的粗木桌子上擺好了許多碗和匙，桌子上空高高地懸著一串洋蔥；兩只牧羊狗和三只貓疏疏落落地躺著。

　　263、童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。

　　264、聽(tīng)了那話(huà)，他驚得半天回不過(guò)神來(lái)，站在那里，如泥塑木雕的一般。

　　265、千古佳人，荷笠斜陽(yáng)，最終都不過(guò)是紅顏悵老，青山遠(yuǎn)歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。

　　266、她安靜地躺在運(yùn)河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。

　　267、雕刻不需要獨(dú)創(chuàng)，但一定要生命。

　　268、假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿(mǎn)了活力的苗條靈動(dòng)的身形。假如我是個(gè)歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來(lái)贊美她們婀娜的舞姿和充滿(mǎn)魅力的面龐。假如我是個(gè)攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。

　　269、所謂繁花不過(guò)一夢(mèng)，我曾用愛(ài)雕刻時(shí)光。

　　270、虛偽欺詐不可能長(zhǎng)久，空虛的事物不可能堅(jiān)守，腐朽的木頭不可雕刻，情感喪失了無(wú)法長(zhǎng)久相處。

　　271、狼是以剛強(qiáng)和兇悍著稱(chēng)的動(dòng)物。日曲卡山麓的獵人都說(shuō)狼是老樹(shù)根根做的神經(jīng)，花崗石雕刻的骨肉，以此來(lái)形容狼堅(jiān)韌不拔的意志。狼不像人那樣?jì)赡郏膊幌裱蚰菢哟嗳�。假如灰滿(mǎn)只是斷了右后腿那截腳爪，它不會(huì)絕望的。狼可以用三條腿走路，也可以用三條腿奔跑。

　　272、如果你覺(jué)得生活是一種刁難，一開(kāi)始你就輸了；如果你覺(jué)得刁難是一種雕刻，遲早都會(huì)贏的。

　　273、人生猶如花草，容顏終將在歲月的風(fēng)塵中老去。能在時(shí)光的雕刻刀下，讓自己保留清晨陽(yáng)光般的笑容，端莊厚重的氣度，深刻內(nèi)斂的內(nèi)涵，那將是上蒼賜予我們一生最寶貴的財(cái)富。能夠牽手就是幸福，想想勞燕分飛的還有多少；能夠相思就是幸福，想想同床異夢(mèng)的還有多少。

　　274、每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，音樂(lè)一響，噴泉立刻隨著音樂(lè)的變換噴出形態(tài)各異的水柱和水花，水柱時(shí)而高聳入云，氣勢(shì)磅礴，水花時(shí)而似天女散花，令人神往……噴泉兩邊高聳的壁畫(huà)上雕刻著淮南古老的歷史故事和傳說(shuō)，令人駐足觀望。

　　275、走在宮殿的走廊上，一種淡淡的哀傷籠罩著每一個(gè)人，周?chē)募澎o，墻上殘留著的美麗雕刻，腳下光整無(wú)比的大理石都給人一種“榮華富貴轉(zhuǎn)頭空”的感覺(jué)，這種感覺(jué)滌蕩著每個(gè)人的心靈。大家都保持著一種沉默不語(yǔ)的狀態(tài)。

　　276、雕刻時(shí)光：胸口的壓抑，淚水的冰冷，洗刷著萎靡額臉龐，嘴角浮現(xiàn)的苦笑，帶著止不住的思念，終于沉沉睡去。

　　277、理解是對(duì)他人最大的善舉。當(dāng)你坐在一個(gè)人面前，聽(tīng)他開(kāi)口說(shuō)話(huà)，看得到各種復(fù)雜、精密的境況和命運(yùn)，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長(zhǎng)相，這才是理解。而有了這樣的眼睛，你才算真正“看見(jiàn)”那個(gè)人，也才會(huì)發(fā)覺(jué)，這世界最美的風(fēng)景，是一個(gè)個(gè)活出各自模樣和體系的人。

　　278、繪畫(huà)本是寂寞之道，用我的目光雕刻你的時(shí)光。

　　279、我坐了這么久，理發(fā)師怎么還不動(dòng)手開(kāi)始剪發(fā)呢？只見(jiàn)她一會(huì)兒拿剪刀，一會(huì)兒放瓶子和發(fā)梳，一會(huì)兒又從不同的角度了看我的發(fā)型，忙得很哪！他根本不像一位理發(fā)師，倒像一位的大藝術(shù)家正準(zhǔn)備雕刻什么杰作。唉！悶得要命，我的視線(xiàn)已不在注意那位忙得起勁的理發(fā)師，而是移向那窗外的景物。

　　280、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

　　281、上帝沒(méi)有那么好心，不可能送給你一個(gè)你完全喜歡的人。合適的人不是靠遇見(jiàn)的，是上帝給足夠成熟、愿意付出和相互改變的兩個(gè)人的珍貴的禮物。像榫和卯，沒(méi)天生的，都是雕刻和彼此痛苦的改變之后的一種契合。

　　282、我們可以用離別來(lái)鋪序思念，用思念去雕刻萬(wàn)物。春天來(lái)了，也許有一陣春風(fēng)在你耳畔輕輕掠過(guò)，那也許是我思念你的一聲長(zhǎng)嘆，夏天到了，也許你會(huì)被一場(chǎng)大雨澆成落湯雞，那么其中一滴會(huì)是我思念你的淚珠。

　　283、一江煙水，往事浮現(xiàn)，二縷清風(fēng)，午夜夢(mèng)醒，三生石上，雕刻回憶，四婁紅豆，思念涌入，五指妖嬈，醉生醉死，六曲琴弦，悠柔婉轉(zhuǎn)，七月紅花，盛似如火，八片枯葉，紛飛落下，九世囚禁，不得回生。

　　284、四季不斷的在變換，時(shí)光沉載著幾多情懷，也雕刻著滄桑的痕跡，紅塵似夢(mèng)，來(lái)來(lái)回回，尋尋覓覓，走過(guò)多少悲歡離合的旅程，有多少情都如花一樣美麗綻放，然后逐漸凋零，那些曾經(jīng)都已幻化成為今天的故事，淺淺的落在筆尖，到最后，不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，了無(wú)痕跡。

　　285、雕刻家進(jìn)行創(chuàng)作是為了表現(xiàn)生活與自然的普通人，而不是為了解剖學(xué)家。

　　286、小時(shí)候有一顆銅墻鐵壁的心，經(jīng)過(guò)歲月和現(xiàn)實(shí)的N次次碾壓和雕刻，磨成了一顆亮晶晶的玻璃心。

　　287、四季風(fēng)雨，冷暖輪流，江南煙雨，細(xì)雨溟蒙。時(shí)間雕刻的玉鐲惢麗精美，如若滑落指間，卻會(huì)碎散一地，繁亂淋漓。

　　288、雕刻傷痛，最黑的黑是背叛，最痛的痛是原諒。

　　289、你是一尊象牙雕刻的女神，大方端莊溫柔姻靜，無(wú)一不使男人深深崇拜。

　　290、嗯你雕刻得很漂亮，但我還是喜歡我心臟原來(lái)的樣子！

　　291、銀杏，是一種有特殊風(fēng)格的樹(shù)，葉子夏綠秋黃，像一把把打開(kāi)的折扇，形狀別致美觀。銀杏的果仁，含有蛋白質(zhì)、脂肪等許多人類(lèi)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，是一種綠色保健的食品。入藥，有潤(rùn)肺、止咳等作用。用它的葉子能制造出殺蟲(chóng)劑和治療性血管疾病的藥，還能助于睡眠。銀杏樹(shù)可供觀賞，許多地方用它來(lái)綠化街道和公園。它的木質(zhì)優(yōu)良，是建筑、雕刻、最家具的上等木材。

　　292、那遠(yuǎn)去的舊時(shí)光雕刻了無(wú)數(shù)繾綣的笑容，那揮之不去的宿愿撥弄著我難以割舍的情懷。

　　293、雕刻時(shí)光：都分了，都走了，我都不想說(shuō)了，兄弟我們一起去喝酒，我們不醉不歸。

　　294、我喜歡你，是最純粹的你、是不經(jīng)雕刻的你

　　295、忘記了時(shí)移世易，忘記了歲月無(wú)情的雕刻使那些少年枯老了容顏……

　　296、兩個(gè)人有時(shí)候反而更寂寞，尢其當(dāng)你們無(wú)法溝通，無(wú)法欣賞彼此，價(jià)值不同，無(wú)法分享愛(ài)與關(guān)懷時(shí)：那種空氣中瀰漫的緊張，雕刻了最深刻的寂寞。

　　297、身上冷冷的紋身，是為誰(shuí)雕刻了那么深。

　　298、時(shí)光疲憊地靠在我肩頭我雕刻完這段憂(yōu)傷便也死亡

　　299、我們可以用離別來(lái)鋪序思念，用思念去雕刻萬(wàn)物。春天來(lái)了，也許有一陣春風(fēng)在你耳畔輕輕掠過(guò)，那也許是我思念你的一聲長(zhǎng)嘆；夏天到了，也許你會(huì)被一場(chǎng)大雨澆成落湯雞，那么其中一滴會(huì)是我思念你的淚珠；秋天到了，也許有一片落葉飄到你的腳下，那可能是我派去陪伴你的使者；冬天到了，片片白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，那是我寫(xiě)給你的信件。

　　300、人生猶如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。

　　301、涐會(huì)像巴赫記錄涐們約定的愛(ài)情，用筆在紙張上盡情的舒寫(xiě)，雕刻著唯一。

　　302、江南煙雨，錯(cuò)落的水花，前生今世的夢(mèng)境。不知道記憶是否有過(guò)重疊，將前生今世梳理過(guò)后，在一畔蓮湖里，靜靜地開(kāi)出一朵水蓮花。不芳艷奪人，不香郁濃重，只淡淡地開(kāi)，守著自己的時(shí)光�？礆q月綿長(zhǎng)，雕刻了舊時(shí)的模樣，依舊心情如昨，不悲不懼，不憂(yōu)不傷�？粗鞔沟南﹃�(yáng)，盈盈淺笑，如初綻般溫馨美好。

　　303、也許，我喜歡你，就是因?yàn)槟闶俏艺J(rèn)識(shí)的人中唯一不可歸類(lèi)的人，唯一不需要任何形式的“集體主義”的人，唯一不被流行的情緒傳染的感冒的人。他們恐懼孤獨(dú)，所以需要一個(gè)圈子，但你就在你自己的角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地雕刻自己的時(shí)光，而我，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眷戀你。我可憐嗎？我還覺(jué)得可喜可賀呢。

　　304、四季不斷的在變換，時(shí)光沉載著幾多情懷，也雕刻著滄桑的痕跡，紅塵似夢(mèng)，來(lái)來(lái)回回，尋尋覓覓，走過(guò)多少悲歡離合的旅程，有多少情都如花一樣美麗綻放，然后逐漸凋零，那些曾經(jīng)都已幻化成為今天的故事，淺淺的落在筆尖，到最后，不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，了無(wú)痕跡。

　　305、雕刻時(shí)光：回首過(guò)去，記憶中是我和曾經(jīng)的兄弟一起打架，一起逃學(xué)，一起泡妞。凝視現(xiàn)在，如今只剩我一人。

　　306、我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個(gè)季節(jié)明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)呀！我又來(lái)了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩(wěn)。我發(fā)現(xiàn)，春亭的窗欞、屏風(fēng)上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門(mén)見(jiàn)喜亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察著每一處圖案

　　307、我在思念，思念過(guò)去的故人，思念曾經(jīng)的光景，思念逝去的美好。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。生命總要經(jīng)歷離別，有多少的時(shí)過(guò)境遷，有多少的人去樓空，有多少的曲終人散，有多少的物是人非。自古相思最難耐，可憐紅豆生南國(guó)。我的相思，那曾被歲月雕刻的斑駁記憶仍潑墨在我內(nèi)心深處。

　　308、身外再精彩，他人再美好，都與你無(wú)甚關(guān)系，你就是你，只須梳理自己的羽毛，飛你想去的地方；世界再冷漠，別人再虛偽，這些也與你無(wú)甚關(guān)系，你還是你，若把生活看成一種刁難，你終會(huì)輸，若把生活當(dāng)做一種雕刻，你總能贏。別以為世界拋棄了你，其實(shí)世界壓根沒(méi)空搭理你。

　　309、你把憂(yōu)傷畫(huà)在眼角我將流浪抹在額頭你用思念添幾縷白發(fā)我讓歲月雕刻我憔悴的手然后在街角我們擦身而過(guò)

　　310、時(shí)光。雕刻鏤空的愛(ài)情輪回。證明久違的幸福

　　311、你像一片輕柔的云在我眼前飄來(lái)飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。在你那雙又大又亮的眼睛里，你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端莊、溫柔、嫻靜，無(wú)一不使男人深深崇拜。

　　312、玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。

　　313、雖然這尊雕像已經(jīng)矗立在這里上百年了，但它依舊完好如初。

　　314、這尊威猛的騎士雕像，是今天展覽會(huì)的主角。

　　315、我們學(xué)校的白樓前豎起了一座雕像。

　　316、大橋欄桿上的獅子雕像惟妙惟肖，非常逼真。

　　317、賀龍同志的雕像昂首挺立在廣場(chǎng)，十分威武。

　　318、幾千年過(guò)去了，這座雕塑依然完整地佇立在這里。

　　319、這些石膏雕塑的形象十分逼真。

　　320、這件雕塑品里出外進(jìn)，很有創(chuàng)意。