一、各科目備考指導(dǎo)

　　1、中國古代史

　　中國古代史是重點(diǎn)考查的內(nèi)容，在2016年的歷史學(xué)考試大綱中，中國古代史部分包括8個(gè)大的知識點(diǎn)，一、史前時(shí)代;二、夏商西周;三、春秋戰(zhàn)國;四、秦漢;五、魏晉南北朝;六、隋唐五代;七、宋、遼、西夏、金、元;八、明清(鴉片戰(zhàn)爭前)。近幾年中國古代史的分?jǐn)?shù)基本上穩(wěn)定。按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定，約占總分值的1/3，重要程度可見一斑。

　　從考試的內(nèi)容來看：中國古代史考查的是從史前時(shí)代到明清(鴉片戰(zhàn)爭前)的歷史�？荚囍�，客觀題注重考查考生對這一階段基礎(chǔ)知識的了解與掌握。名詞解釋注重考查考生對中國古代史中發(fā)生的相對重要的歷史史實(shí)的再現(xiàn)能力和歸納總結(jié)能力。在選擇題和名詞解釋部分還有史學(xué)理論與史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)的知識也會涉及。所以需要考生在備考的過程中多加涉獵，學(xué)會總結(jié)與積累。史料分析題側(cè)重于考查政治史、經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，通過對基本史料的解讀，辨析史料的價(jià)值、偏頗或局限，獲取有效的信息。論述題每年都會有一道大題被考到，這部分主要考查考生對重要知識點(diǎn)的綜合分析能力。

　　中國古代史的考查范圍從盤古開天地一直到鴉片戰(zhàn)爭前古代社會的終結(jié)。內(nèi)容涉及到舉凡人類社會的起源，夏、商、周國家的建立，春秋、戰(zhàn)國的動(dòng)蕩，秦漢、三國、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清歷代的更替，各朝各代的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會狀況等。

　　前三章(史前時(shí)代、夏商西周、春秋戰(zhàn)國)主要放在對基本史實(shí)、基本線索的理解和記憶上，這一部分不是中國古代史考查的重點(diǎn)，多在選擇題中出現(xiàn)，基本不會在大題中被考到。

　　后五章(秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋、遼、西夏、金、元、明清(鴉片戰(zhàn)爭前))主要是把握重要史實(shí)，包括政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想文化史等方面具有重大階段性特征的概念，并對相關(guān)史實(shí)做橫向和縱向的綜合分析。具體來講，橫向聯(lián)系是通過空間拓展的方式將某一地區(qū)某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析，或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。縱向聯(lián)系則是從時(shí)間推移的角度來考查歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢，也就是相關(guān)知識點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。歷年考研真題中的史料分析題、論述題都會涉及到這部分的內(nèi)容，所以在中國古代史的學(xué)習(xí)中，掌握基本史實(shí)之后，要進(jìn)一步提高考生自身的綜合分析能力。

　　2、中國近現(xiàn)代史

　　相對于中國古代史，中國近現(xiàn)代史在歷史學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)考中占的比例相對較小，大綱要求占全部權(quán)重的20%，但總體難度和要求考生對整體大局的掌握程度并未因此降低。相反，中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容在各個(gè)章節(jié)要求掌握的內(nèi)容卻是很多的，主要的出題點(diǎn)集中在1840年到1949年之間。

　　從考試的內(nèi)容來看：中國近代史考查的是鴉片戰(zhàn)爭后直至改革開放以來的歷史。其中選擇題注重考查考生中國近現(xiàn)代史方面的基礎(chǔ)知識的掌握情況，近現(xiàn)代史范圍大、內(nèi)容多，任何小的知識點(diǎn)都有可能拿來作為考查的內(nèi)容。名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的歷史史實(shí)的再現(xiàn)能力和階段特征的總結(jié)能力，因此需要加強(qiáng)這方面知識的積累。史料分析題考到的概率不大，因?yàn)樾麓缶V囊括的知識面非常廣，考試不可能面面俱到，從新大綱規(guī)定的考試范圍來看，考查的都是一些重大、重要、有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件。論述題幾乎每年都會考到，一般考查政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想史的內(nèi)容，所以涉及這些方面歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和橫、縱向聯(lián)系都有可能被考查到。

　　中國近代史的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)非常明顯，從1840年起100多年的歷史中，晚清民國時(shí)期的幾十年內(nèi)容多且重要，從歷年的考題也可以看出，大題的內(nèi)容一般都從這部分中加以考查，應(yīng)該好好把握，安排足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在中國近代史上一些重要的史實(shí)，對于晚清民國的幾次重要運(yùn)動(dòng)，像太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等要好好掌握。而中華人民共和國建立以后的歷史則在考試中占的比重很小，但也不能完全忽略，近幾年除選擇題還各考查了名詞解釋題。

　　3、世界古代中世紀(jì)史

　　世界古代中世紀(jì)史在考試中所占比例為20%，世界古代史包含世界上古史和世界中古史兩部分內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容的安排來看，這兩部分內(nèi)容均要較世界近現(xiàn)代史少。這從世界史權(quán)威教材——吳于廑、齊世榮主編的六卷本教材也可以看出。世界上古史和世界中古史各一卷，而世界近代史兩卷，世界現(xiàn)代史兩卷。

　　世界古代中世紀(jì)史命題的重心在“古代希臘羅馬”以及“中世紀(jì)的歐洲”這兩部分，大題的出現(xiàn)也基本在這兩個(gè)重要部分之內(nèi)。其中又以政治、經(jīng)濟(jì)和文化為主要出題點(diǎn)，同時(shí)中世紀(jì)史也偏重于宗教和文化。所以考生在平常復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注古代和中世紀(jì)的重大歷史事件，人物和制度，理清古代和中世紀(jì)的發(fā)展線索。無論是時(shí)代變化特征，還是各個(gè)主要國家發(fā)展階段和過程都要掌握。適當(dāng)進(jìn)行比較，比較同一時(shí)期中西方的異同，比如王權(quán)的發(fā)展和比較。同時(shí)還需要關(guān)注一點(diǎn)史學(xué)史的內(nèi)容，包括重要的史學(xué)名著。

　　4、世界近現(xiàn)代史

　　世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，在歷史學(xué)考試中能占到30%的比重是由它在整個(gè)世界通史體系和世界通史教學(xué)中的地位所決定的。

　　從考試的內(nèi)容來看：從歷年的真題考查內(nèi)容來看，世界近現(xiàn)代史中的各章節(jié)基本上都被涉及到了，其中考題偏重于經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系�？陀^題全面開花，重點(diǎn)考查考生對世界近現(xiàn)代史的了解和基本史實(shí)的掌握情況，主觀題大多局限在重點(diǎn)范圍之內(nèi)，最重要的問題是近代資本主義的產(chǎn)生、興起和主要資本主義國家的歷史(英、法、德、美、日、俄),同時(shí)還要注意亞、非、拉美等國為爭取民族解放、國家富強(qiáng)所進(jìn)行的一系列斗爭和改革的內(nèi)容。

　　二、各題型備考指導(dǎo)

　　選擇題基本上是知識點(diǎn)的簡單再現(xiàn)，考查的是考生具體歷史知識點(diǎn)的覆蓋面。書讀得越細(xì)，準(zhǔn)備得越細(xì)致，掌握的知識點(diǎn)越多，做選擇題成功的幾率也就越大。但從幾年的試題來看，選擇題的難度略有加大。因?yàn)樵诟鞣N選拔性考試中，選擇題都是提高區(qū)分度的一道理想題型。

　　在考查知識點(diǎn)的再現(xiàn)方面，名詞解釋題進(jìn)一步承擔(dān)起區(qū)分不同知識面、不同水平考生的作用。從2007年第一次統(tǒng)考開始，名詞解釋這一部分的題目就出現(xiàn)了一些比較偏的名詞，甚至出現(xiàn)了一些看書不很細(xì)致的考生聞所未聞的名詞。對于這方面的考查，考生需注意兩點(diǎn)：第一，不要單純地認(rèn)為世界古代史出冷僻名詞的幾率更大。實(shí)際上，生僻的名詞在歷史學(xué)的四部分中都可能出現(xiàn)，即便是我們最熟悉的中華人民共和國史中也照樣可以找出比較生疏的部分。第二不可盲目追求“冷”、“偏”、“難”。名詞解釋的命題思路是，在保證區(qū)分度的情況下促進(jìn)考生盡可能更多地熟悉歷史知識。因此，考生的著眼點(diǎn)應(yīng)該以重大歷史事件、重要人物與重要現(xiàn)象、重要結(jié)論為主。如果想取得更為理想的分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該在復(fù)習(xí)中多注意一些次重點(diǎn)，閱讀相關(guān)專著及學(xué)術(shù)論文，并通過相關(guān)的課外閱讀擴(kuò)大知識面。

　　在材料解析題方面，無論給出的歷史材料多么生僻、晦澀，但問題與解答的最終落腳點(diǎn)依然是我們熟悉的歷史背景。同時(shí)，材料解析題中所涉及的歷史事件通常并不偏狹，只需要考生將背景與具體材料相結(jié)合即可。

　　在論述題方面，橫向題與縱向題是兩種基本題型。其中，橫向題多為平行的兩個(gè)歷史事件的對比與分析。縱向題則是考查對同一現(xiàn)象的立體把握，可以說，2011年第四大題把“簡答題”改為“論述題”之后，更加注重考查考生歷史的分析能力，單純知識點(diǎn)的堆砌已經(jīng)很難勝任相關(guān)的論述，通過對歷史學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的掌握并合理地建立學(xué)科知識體系是取得高分的關(guān)鍵。

　　三、總體備考指導(dǎo)

　　首先，希望大家是在已經(jīng)熟讀教材，并且對教材有很強(qiáng)的把握能力之上，來進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因?yàn)闅v史學(xué)十分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，而且只有在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，才能夠有新的提高，考生要對既有知識進(jìn)行有效迅速的歸納總結(jié)，提取知識要點(diǎn)，做出較為全面的評價(jià)、判斷和分析。

　　其次，在全面的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該構(gòu)建屬于自己的知識體系，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上，要充分認(rèn)識到近代以來與日加深的全球化進(jìn)程，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界史的時(shí)候，要充分認(rèn)識到中國史也是其中的組成部分，而中國歷史更要放到世界背景之下加以解讀，同時(shí)，也要有“全球一體化”的宏觀視野，這樣的思路是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。

　　最后，要時(shí)常對自己不會或者模糊的知識，進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)整理，反復(fù)記憶，考生可以看著教材和參考書的目錄，或者自己整理的知識體系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些知識遺忘了或者模糊時(shí)，打開書熟悉鞏固一下，進(jìn)行強(qiáng)化，及時(shí)整合。

　　祝愿2016考研學(xué)子旗開得勝，馬到成功!