2017年的教育碩士考研大綱還沒有公布，同學們可以先依照2016年的考研大綱來復習，以下是小編搜集整理的2017年北京師范大學教育碩士考研大綱部分參考，供大家閱讀參考。

　　四、封建國家教育體制的完備

　　1、魏晉南北朝官學的變革

　　西晉的中央官學;南朝宋的中央官學;北魏的中央官學。

　　2、隋唐學校教育體系的完備

　　文教政策的探索與穩(wěn)定;中央政府教育管理機構確立;中央和地方官學體系完備;學校教學和管理制度嚴格;私學發(fā)展;學校教育制度的特點。

　　3、科舉制度的建立

　　科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展;考試的程序、科目與方法;科舉制度與學校的關系;科舉制度的影響。

　　4、顏之推的教育思想

　　顏之推與《顏氏家訓》;論士大夫教育;論家庭教育。

　　5、韓愈的教育思想

　　道統(tǒng)說與師道觀;“性三品說”與教育作用;論人才的培養(yǎng)與選拔。

　　五、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展

　　1、科舉制度的演變與學校教育的改革

　　科舉制度的演變;學校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;“蘇湖教法”;北宋三次興學與“三舍法”;積分法;“六等黜陟法”;“監(jiān)生歷事”;社學。

　　2、書院的發(fā)展

　　書院的產(chǎn)生與發(fā)展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;東林書院與書院講會;詁經(jīng)精舍、學海堂與書院學術研究;書院教育的特點。

　　3、私塾與蒙學教材

　　私塾的發(fā)展、種類和教育特點;蒙學教材的發(fā)展、種類和特點。

　　4、朱熹的教育思想

　　朱熹與《四書章句集注》;“明天理，滅人欲”與教育的作用、目的;論“大學”與“小學”;“朱子讀書法”。

　　5、王守仁的教育思想

　　“致良知”與教育作用;“隨人分限所及”的教育原則;論教學;論兒童教育。

　　六、早期啟蒙教育思想

　　1、倡導新的教育主張

　　“公其非是于學校”與學校的作用;“日生日成”的人性與教育;義利合一的教育價值觀。

　　2、顏元的學校改革思想

　　顏元與漳南書院;“實德實才”的培養(yǎng)目標;“六齋”與“實學”教育內(nèi)容;“習行”的教學方法。

　　七、中國教育的近代轉折

　　1、教會學校的舉辦和西方教育理念的引入

　　英華書院與馬禮遜學校;教會學校的發(fā)展;“學校與教科書委員會”與“中華教育會”;教會學校的課程。

　　2、洋務教育的創(chuàng)立和發(fā)展

　　洋務學堂的興辦、類別與特點;京師同文館;福建船政學堂;幼童留美與派遣留歐。

　　3、張之洞的“中體西用”教育思想

　　“中體西用”思想的形成與發(fā)展;張之洞與《勸學篇》;“中體西用”思想的歷史作用和局限。

　　八、近代教育體系的建立

　　1、維新派的教育實踐

　　興辦學堂;興辦學會與發(fā)行報刊。

　　2、“百日維新”中的教育改革

　　創(chuàng)辦京師大學堂;書院改辦學堂;改革科舉制度。

　　3、康有為的教育思想

　　維新運動中的教育改革主張;《大同書》的教育理想。

　　4、梁啟超的教育思想

　　“開民智”、“伸民權”與教育作用;培養(yǎng)“新民”的教育目的。

　　5、嚴復的教育思想

　　“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”;“體用一致”的文化教育觀。

　　6、清末教育新政與近代教育制度的建立

　　“壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布;廢科舉，興學堂;建立教育行政體制;確定教育宗旨;留日高潮與“庚款興學”。