預(yù)熱階段：

　　在暑假及其以前，有空有興趣時看看書，目的在于預(yù)熱，不在乎看進去多少。但事實上，多多少少也能看進去一些。這段時間不必對自己要求太高，因為還有不少時間。當(dāng)然，這視個人情況而定，數(shù)學(xué)較差的同學(xué)可以早一點開始復(fù)習(xí)。同時，我個人覺得，太早進入高強度復(fù)習(xí)狀態(tài)，容易造成后期的疲勞和厭倦，影響復(fù)習(xí)應(yīng)考的激情和精力。

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(一)：

　　這個階段我是從9月1日進入的。這時已經(jīng)進入了高強度的復(fù)習(xí)階段。這段時間我主要看李永樂《復(fù)習(xí)全書》。我對這本書的評價是“博大精深”，不但總結(jié)了大綱要求的所有基礎(chǔ)知識和概念，同時還匯集了很多例題、習(xí)題，包括歷年考研真題。因此在預(yù)熱后踏踏實實地把這本書過一遍，對基礎(chǔ)知識和解題思路的掌握、理解非常有好處�？催@本書時需要注意：

　　1) 對基礎(chǔ)知識和概念一定用心領(lǐng)會和理解，如果有不懂的，必須借助輔助資料搞清楚，做到這一點后方可看例題和習(xí)題。

　　2) 對每道例題和習(xí)題，必須在看答案和解題思路前，自己先動手做一遍，然后再對照書上的答案和解題思路總結(jié)和反省，好好把感受寫在旁邊。用不同記號對題目進行標識。當(dāng)時我主要分了三種情況：一是自己會做的，二是自己有正確思路，但不能完全寫出來，或者沒有做對的，三是自己沒有思路或思路錯誤的。做好這些標識，可以使自己后續(xù)復(fù)習(xí)中更有針對性。

　　3) 一定要動筆做題。你自己可以做做試驗，把一道題看懂了，覺得沒有問題的時候，試試自己能否背著書流暢地寫下來。我相信大多數(shù)人是不能的。因此，我強烈建議在復(fù)習(xí)之初就養(yǎng)成動手的習(xí)慣，這是檢驗自己是否完全掌握的唯一標準。

　　4) 一定要重視總結(jié)。看概念和知識要點的時候，要把一些重點詞句劃出來;對于開始不太懂的，理解之后一定也把自己的理解寫出來。做題時，對于前面講的第二、三種情況也一定要記下自己當(dāng)時為什么做不出來，今后看到何種典型題目，應(yīng)該具備何種反應(yīng)和思路。

　　5) 我剛才說過，這本厚書博大精深，匯聚了很多難題，因此你第一遍復(fù)習(xí)時會遇到很多困難，甚至折磨。這時候需要告訴自己，這是正�，F(xiàn)象。試想，如果你一拿到這本書就很容易地看下去，我覺得都沒有復(fù)習(xí)的必要了。就我個人而言，盡管我在最后的考試中取得了141分的成績，但在這個階段仍然感覺非常痛苦。這時候，一定不能喪失信心，一定要堅持下來，一步一步地往前走。遇到實在搞不懂的問題，先放一放，有機會可以通過請教老師、同學(xué)或者查閱資料搞懂。事實上，有些問題會在以后的復(fù)習(xí)中“恍然大悟”。

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(二)：

　　這個階段與第一階段可以穿插進行。就我而言，我自己是從9月底開始第二階段的。這個階段主要是利用輔導(dǎo)班的機會，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行第二遍“掃蕩”。由于有了第一階段的基礎(chǔ)，上輔導(dǎo)班時已經(jīng)有了一定的印象，因此基本上可以跟上老師的節(jié)奏。課后，結(jié)合課堂筆記和《復(fù)習(xí)全書》，再次鞏固。我覺得這兩個過程的交替進行，對大部分基礎(chǔ)知識都有了較好的理解和掌握。

　　真題體驗階段：

　　這個階段主要是體驗真題的難度和解題思路。我在這個階段只用了不過1周的時間，原因是大多數(shù)真題(尤其是大題)在《復(fù)習(xí)全書》中已經(jīng)見過，因此沒有太大必要“真刀真槍”過一遍。對此，我主要是看看大題，對著時間做做小題，感受一下。當(dāng)時的體會和判斷是，真題事實上并不難，只要細心、注意速度即可獲得高分。

　　我在以上三個階段的復(fù)習(xí)完成后(大概是11月中旬)，出現(xiàn)一個麻煩的問題，我相信大家也會遇到。這就是：書上的東西大多能夠理解，但東西太多，容易忘，做題時不易寫出來;同時，我也感覺那本厚書，看了前面的后面的忘了，看了后面的前面的又忘了。

　　針對此種情況，我感覺唯有加強訓(xùn)練才能解決，于是進入了套題模擬階段。這個階段中，每做一套模擬題，就可以把全部章節(jié)的重要內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，盡管不能覆蓋每個知識點，但可以隨機地復(fù)習(xí)到那些重要一點的知識。我覺得這樣比一遍一遍地看厚書，一二個月輪回一遍好得多。