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語文教學(xué)“口號(hào)”
●語文教育的“三新”：
育人要有新觀念，教學(xué)要有新格局，考試要有新思路。
●語文教學(xué)必須走出“誤區(qū)”：
要打破八個(gè)“同一規(guī)定”：
在同一規(guī)定的時(shí)間，在同一規(guī)定的地點(diǎn)，
用同一規(guī)定的方法，學(xué)同一規(guī)定的課文，
聽同一規(guī)定的分析，記同一規(guī)定的結(jié)論，
做同一規(guī)定的練習(xí)，得同一規(guī)定的答案。
●語文教學(xué)的四個(gè)“最大限度”：
最大限度地開辟語文學(xué)習(xí)空間，
最大限度地爭(zhēng)取語文學(xué)習(xí)時(shí)間，
最大限度地拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，
最大限度地提高語文學(xué)習(xí)興趣。
●語文教學(xué)必須做到“課內(nèi)外銜接”：
立足課內(nèi)，放眼課外；課內(nèi)舉一，課外反三；
課內(nèi)長(zhǎng)骨，課外長(zhǎng)肉；課內(nèi)學(xué)精，課外學(xué)活；
課內(nèi)得法，課外得道。
●語文教學(xué)必須打通渠道：
“八小時(shí)以內(nèi)”學(xué)不好語文。
語文教學(xué)必須走出封閉，走向生活。
●語文教學(xué)的正途：
讓學(xué)生帶著生活的體驗(yàn)走入語文課堂，
讓學(xué)生帶著語文課堂的收獲走向生活。
●語文教學(xué)中的課文處理：
用好課文，用活課文，用足課文。
●語文教學(xué)的風(fēng)格要豐富多彩：
或明快而清新，或從容而舒展，
或凝練而嚴(yán)謹(jǐn)，或激情而浪漫，
或含蓄而深刻，或平實(shí)而自然。
●語文教學(xué)中師生要實(shí)行“五同”：
同讀、同寫、同講、同議、同評(píng)。
●語文古文教學(xué)十六字訣：
吟誦為本，聲情并茂，搖頭晃腦，拿腔拿調(diào)。
●語文考試命題十六字方針：
突出素養(yǎng)，注重運(yùn)用，聯(lián)系生活，取材課外。
●語文考試命題中的“三個(gè)淡化”：
淡化課文，淡化語法，淡化文體。
●語文考試命題要處理好的幾個(gè)關(guān)系：
死記和靈活的關(guān)系，突出靈活；
知識(shí)和能力的關(guān)系，突出能力；
概念和運(yùn)用的關(guān)系，突出運(yùn)用；
閱讀和寫作的關(guān)系，二者并重。
●語文開卷考試命題的幾個(gè)變化：
限制機(jī)械刻板的標(biāo)準(zhǔn)化試題；
減少答案唯一的客觀性試題；
增加各抒己見的探究性試題；
突出有答案標(biāo)準(zhǔn)而無“標(biāo)準(zhǔn)答案”的開放性試題。
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