雅思寫(xiě)作輔導(dǎo)之容易扣分的細(xì)節(jié)
相對(duì)而言，寫(xiě)作部分是雅思考試四部分當(dāng)中得分較低的。廣細(xì)節(jié)丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。
詞
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，從最簡(jiǎn)單的單詞開(kāi)始，詞匯量越大越好，特別是在寫(xiě)作中要表達(dá)同樣或相似意思的時(shí)候，如果能夠做到多變而不重復(fù)，那肯定會(huì)給閱卷者留下深刻的印象。在背和記的過(guò)程中，語(yǔ)感會(huì)自然而然地增強(qiáng)，其潛移默化的效果在短期內(nèi)效果并不明顯，但堅(jiān)持兩三個(gè)月你就會(huì)感到，原來(lái)英語(yǔ)也不是那么愛(ài)和自己過(guò)不去。之后是多寫(xiě)作多練習(xí)，把自己在課堂上的'東西要先掌握，然后再盡量在平時(shí)的文章中使用出來(lái)，這樣才是真正的屬于自己的東西。
句
據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)作的句型方面，一直以來(lái)都存在一個(gè)誤區(qū)，就是很多考生認(rèn)為句型越復(fù)雜越長(zhǎng)越能體現(xiàn)自己的水平。其實(shí)不然，拋開(kāi)寫(xiě)又長(zhǎng)又復(fù)雜的句子容易出錯(cuò)不說(shuō)，單是從語(yǔ)言的流暢性和閱卷者思路的延續(xù)性來(lái)看，這樣的表達(dá)很可能不但不能給文章加分，反而會(huì)弄巧成拙，由于邏輯關(guān)系過(guò)多而被扣分。其實(shí)，句子的多樣性取決于句子類型的豐富性，一篇文章能夠熟練使用不同的句型。換句話說(shuō)，它考察的是考生能否像當(dāng)?shù)鼐用褚粯訉?xiě)出地道的句子。既考察考生簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句的綜合運(yùn)用能力，還考察考生對(duì)不同的句型的掌握情況。
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