發(fā)現(xiàn)問題 查缺補(bǔ)漏
其實(shí)如果聽力單科已經(jīng)考到25分左右，還來上一對一，學(xué)員心中只有一個目標(biāo)：拿滿分。客觀的說，25分左右的學(xué)員基本都具備拿滿分的實(shí)力，聽力本身沒有太大問題，但托福考試只有實(shí)力還是不夠的，它需要七分實(shí)力，兩分技巧，外加一分運(yùn)氣。
問題一：對出題規(guī)律不夠熟悉
為了測定付同學(xué)是否對托福聽力考試的出題規(guī)律比較熟悉，我一般會在首課選擇TPO26-L2 “會發(fā)光的水母”作為測試題，因?yàn)橐话銓W(xué)生如果沒有老師點(diǎn)撥，都會理所當(dāng)然地把對話的開頭段當(dāng)成目的，從而造成第一題目的題和第二題考察開頭段的細(xì)節(jié)題“連錯”的現(xiàn)象出現(xiàn)。付同學(xué)果然“中招”!連錯了1、2兩題。但看到Report界面之后，學(xué)生很淡定、很坦然，一點(diǎn)兒沒有慌亂。當(dāng)時我心里就想：如此實(shí)力舧摙心態(tài)，如果配合老師要求完成需要練習(xí)的任務(wù)，一定會很不錯!
制定針對性的解決方案：
我就為付同學(xué)制定了詳細(xì)的每日練習(xí)計劃，這些段子里都包含典型且重要的出題點(diǎn)和出題規(guī)律，并且要求學(xué)生做完題目之后務(wù)必將Report界面5或6道題的截圖及時發(fā)送給我，這樣我就可以清楚的掌握學(xué)生到底哪個出題點(diǎn)會遺漏、哪個出題規(guī)律不熟悉，并且及時給予反饋和指導(dǎo)。
對于錯題部分，我要求付同學(xué)務(wù)必進(jìn)行精聽和中文復(fù)述，因?yàn)槁犃Σ糠质强陀^題，有時候題目做對并不一定代表文章聽的很準(zhǔn)確很透徹，如果用母語也說不出main point，只能證明沒聽懂、或者漏聽誤聽部分太多，信息串聯(lián)不起來。
經(jīng)過一周這樣的訓(xùn)練，付同學(xué)基本做到熟悉所有的出題點(diǎn)和出題規(guī)律，做起題目來也更加得心應(yīng)手。
問題二：學(xué)生不記筆記，人文學(xué)科容易走神
如果哪個學(xué)生能在托福聽力部分不記筆記還能輕松拿高分很快就會被“傳為佳話”，很多同學(xué)都把這一條當(dāng)成“實(shí)力爆棚”的完美體現(xiàn)。其實(shí)，不記筆記背后的原因有很多，比如付同學(xué)就是因?yàn)樽霾坏侥X記和筆記的平衡，加上寫字速度比較慢，她發(fā)現(xiàn)自己一旦開始記筆記，會很大程度上影響接下來的聽解，所以才干脆選擇不記。對于這一點(diǎn)，我曾經(jīng)讓她試著記筆記在家�？家淮蜹PO29，結(jié)果孩子模了23分，微信上哭成一片，哈哈。之后，我還是讓她怎么舒服怎么來，怎么能不影響聽力和理解怎么來。
因?yàn)椴挥浌P記，有一個比較致命的缺陷，就是容易走神和犯困，尤其是碰到自己不感興趣或是不熟悉的學(xué)科。后來付同學(xué)就想到一個辦法：畫畫兒
托福一對一高分學(xué)員：托福聽力滿分是如何練成的
其實(shí)記了筆記的同學(xué)也會發(fā)現(xiàn)，需要回找的次數(shù)不見得很多，但是筆記可以幫助我們梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，讓出題點(diǎn)浮現(xiàn)，比如：反常理、求新求異等等，并且定位好重要細(xì)節(jié)，比如：舉例子、小插曲等等。所以，筆記對于絕大部分同學(xué)還是很有必要的。付同學(xué)看起來在畫畫，其實(shí)在“分腦訓(xùn)練”，因?yàn)楫嫯嬁梢宰屗訉Ｗ⒂诼牭膬?nèi)容，至于畫什么、畫的美不美都不重要。比如，我跟我周圍的不少朋友都喜歡邊繡十字繡邊聽美劇，一個道理。
除此之外，付同學(xué)因?yàn)椴挥浌P記，不可避免地在雙選或跨區(qū)出題地時候錯誤率也會明顯偏高。
制定針對性的解決方案：
對于錯雙選是必須要解決的一個問題，直接原因就是因?yàn)榭鄯直容^嚴(yán)重，必須兩個選項(xiàng)都選對才得分。也是因?yàn)楦锻瑢W(xué)不記筆記，雙選的錯誤率一開始會比較高，一種情況是當(dāng)時聽懂了但等到做題時碰到兩個相似選項(xiàng)無從下手;一種情況是直接漏聽其中一個細(xì)節(jié)。
我首先會講解如何預(yù)測雙選題，像其它類型的題目一樣，雙選之前一般也都會有一些信號詞，比較常見的引出方式比如：第一個細(xì)節(jié)之前沒有信號詞 (特別容易遺漏)，第二個細(xì)節(jié)之前使用also, another, in addition, on top of that 等引出。熟悉兩個細(xì)節(jié)每次的“出場方式”是預(yù)判的前提和基礎(chǔ)。其次，我們需要做一些簡單的記錄，做到“看到就想起”即可，大可不必一字不拉進(jìn)行記錄。
隨著查缺補(bǔ)漏和常規(guī)訓(xùn)練的穩(wěn)步進(jìn)行，付同學(xué)聽起段子來也更加從容自如，找到了適合自己的方式和節(jié)奏。也在入班僅僅一個多月后，就成功刷新了自己的托福成績，并取得了聽力單項(xiàng)的滿分。最讓我欣慰的是，付同學(xué)在備考托福期間依然保持著平常心，沒有絲毫焦慮和急躁，按照老師的要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，一直朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。雖然暫時可以告別托福，付同學(xué)接下來就要轉(zhuǎn)戰(zhàn)ACT和其它各類考試，作為她的規(guī)劃師，真心希望看到這個小姑娘能夠繼續(xù)樂觀快樂地學(xué)習(xí)和成長，順利考入自己的dream school!