新托福考試采用真實(shí)場(chǎng)景，如模擬大學(xué)校園中的動(dòng)態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽、說(shuō)、讀、寫4項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力，考生可充分展示使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，同學(xué)們對(duì)于托福的備考都存在這樣一種誤區(qū)：考托福就是考聽力，聽力只要上去了，托福的分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，在托�？荚囍校寺犃Σ糠�，其他三部分其實(shí)都在考閱讀，而且不管是在閱讀部分本身，口語(yǔ)的三，四題還是綜合寫作其實(shí)都在考察大家的閱讀速度。大家可以自己試驗(yàn)一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)二十分鐘做一篇托福閱讀和三十甚至四十分鐘做一篇托福閱讀結(jié)果會(huì)大不一樣。
所以其實(shí)大家的差距經(jīng)常就體現(xiàn)在到底讀到了什么水平，有些人在有限的托福閱讀時(shí)間內(nèi)與別人所讀出來(lái)的東西要相差許多，這就會(huì)對(duì)托福閱讀試題造成困擾。
考托福，要心態(tài)好眼力好。很多同學(xué)在平時(shí)練習(xí)時(shí)習(xí)慣邊讀文章邊在題目上劃線，似乎不做記號(hào)，思維就無(wú)法跟上托福閱讀的速度，但是到了真正上機(jī)考試，不能對(duì)文章做記號(hào)的時(shí)候，難免會(huì)亂了陣腳。所以平時(shí)練習(xí)就必須強(qiáng)迫自己用電腦做題，要習(xí)慣看一大篇英文單詞，練就自己從眾多亂七八糟的字母中找到關(guān)鍵詞的能力。
考托福，要會(huì)取舍。另外有些同學(xué)因?yàn)橥懈ｉ喿x時(shí)間緊，所以根本沒(méi)等讀完全文就直接做托福閱讀試題，這種抱著僥幸心理的同學(xué)真的上了考場(chǎng)其實(shí)是很危險(xiǎn)的，因?yàn)閱螒{對(duì)文章局部的理解，根本無(wú)法掌握文章的整體內(nèi)容和觀點(diǎn)。大家以為最后一道主旨題是干什么的?提到讀全文，還就是有一些同學(xué)必須把文章一字不漏的閱讀和翻譯之后才能做題，總擔(dān)心，萬(wàn)一這句話我不讀，但出題了怎么辦，或者讀了這句話對(duì)全文的理解才能更準(zhǔn)確呀。但是這些同學(xué)往往忽視了這種細(xì)讀的方法之適用于兩種情況：一種是你已經(jīng)具備相當(dāng)強(qiáng)的閱讀水平，而且長(zhǎng)期運(yùn)用這種方法，另外一種是這篇文章是你曾經(jīng)讀到過(guò)的，即使一字一句的讀也不會(huì)花太多時(shí)間。而實(shí)際上，托福閱讀不會(huì)對(duì)每一句話出題，出題人只是想在有限的時(shí)間內(nèi)讓你知道文章的大部分信息，就是所謂的讀懂。因此，我們根本沒(méi)有必要每一句話都看，看重點(diǎn)就可以。什么是重點(diǎn)?老師在課堂上都講過(guò)了，大家仔細(xì)回顧。
考托福，要單詞，也要語(yǔ)法。最后，很多同學(xué)都認(rèn)為托福做的好不好完全取決于自己的詞匯量，事實(shí)上詞匯量是占了相當(dāng)大一部分比重，閱讀如果在20分一下，請(qǐng)自己回家面壁好好背四六級(jí)詞匯，這點(diǎn)詞匯都沒(méi)有，就還是準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)混混大學(xué)得了。但是，大家應(yīng)該有過(guò)這樣的經(jīng)歷，單詞都認(rèn)識(shí)，放在句子里就啥也不懂了，有時(shí)候不認(rèn)識(shí)的詞經(jīng)過(guò)對(duì)上下文的理解和分析也可以猜出來(lái)，反而是那些認(rèn)識(shí)的詞匯經(jīng)常出錯(cuò)，這是因?yàn)榇蠹以诿鎸?duì)自己有把握的詞匯時(shí)，往往忽略了上下文的重要性。所以，做好托福閱讀的關(guān)鍵就在于透徹分析上下文，而分析上下文的基礎(chǔ)必須有一定的語(yǔ)法做鋪墊。大家自己想一想，非謂語(yǔ)動(dòng)詞做定語(yǔ)，長(zhǎng)從句，并列結(jié)構(gòu)這些托福閱讀中的常見語(yǔ)法現(xiàn)象，自己能不能搞得清楚。
考托福，要實(shí)力也要技巧。其實(shí)閱讀部分不僅是測(cè)試大家對(duì)托福文章的理解，還包括閱讀的速度，這兩方面都不能被忽視，在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，還需要搭配運(yùn)用巧妙的做題技巧才能取得閱讀高分。