大量閱讀是準(zhǔn)備托福考試最簡(jiǎn)單最有效的方式。無(wú)論是什么主題、什么題材都可以作為補(bǔ)充的閱讀素材。小編搜集關(guān)于托福閱讀解題步驟詳解，歡迎閱讀。
一、共同的答題原則
1. 題目都需要回文章定位
一般的英語(yǔ)考試閱讀題目都是從文章內(nèi)容出發(fā)來(lái)提問(wèn)的，考生要按照閱讀文章內(nèi)容答題有兩種方式：一種是看題然后回文章定位，一種是看文章然后解題。要知道托福閱讀的文章長(zhǎng)度、閱讀時(shí)間、題目設(shè)置等一系列客觀特點(diǎn)決定了托福閱讀題目都是需要會(huì)文章定位的。在托福閱讀題目定位時(shí)要選擇合適的定位詞，并選取正確的定位策略。定位詞一般都是以名詞為主，因?yàn)槊~是相對(duì)于動(dòng)詞，形容詞等其他種類的詞來(lái)說(shuō)變化形式最少的詞，而在文章中的對(duì)應(yīng)方式又多以原詞對(duì)應(yīng)為主。而且在做題過(guò)程中要具體情況具體分析。
2. 答題需要把握好時(shí)間
托福閱讀答題有時(shí)間限制，很多考生都會(huì)不注意這一點(diǎn)，往往最后一個(gè)大題沒(méi)有足夠的時(shí)間解答。在解題時(shí)控制好時(shí)間一方面要注意對(duì)句子的理解速度要快，不過(guò)分糾結(jié)一句話的意思;另一方面則是在答題時(shí)對(duì)題目解答分配好時(shí)間。比如詞匯題用30秒左右的時(shí)間、多選題留1分半的時(shí)間、其余的題目盡量保持在1分的時(shí)間答題。
二、各題型的解題特色
1.不同題型的解題步驟各有特點(diǎn)
托福閱讀題型多樣給考生帶來(lái)了不小的答題壓力，因?yàn)樵诮忸}時(shí)要不斷進(jìn)行思路轉(zhuǎn)換。依賴不同步驟答題。比如托福閱讀文章小結(jié)題一般是在對(duì)文章有大致框架了解之后再看選項(xiàng)、排除明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)、最后得出答案，又比如句子簡(jiǎn)化題需要讀原句、提取主干、分析邏輯、對(duì)比選項(xiàng)、得出答案等等。
2.可以結(jié)合各題型解題技巧解題
技巧的使用是高分必備的。托福閱讀題型的特點(diǎn)給予了考生使用技巧的機(jī)會(huì)。比如托福閱讀事實(shí)信息題這類細(xì)節(jié)題目，考生可以將與選項(xiàng)中和原文信息相矛盾的選項(xiàng)直接排除;也可以直接排除和題目不符的選項(xiàng)。對(duì)于托福閱讀句子插入題，則可以采用連接詞高效解題。
閱讀拓展：
解析托福閱讀速度為什么這么慢
怕粗心所以逐字翻譯
很多同學(xué)在翻譯托福閱讀文章中句子的過(guò)程中，都沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣，只是機(jī)械地把所有英文單詞的中文意思堆砌起來(lái)。對(duì)于簡(jiǎn)單句來(lái)說(shuō)，這樣做其實(shí)無(wú)可厚非;但是遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子，這種方法便會(huì)立刻失效，于是同學(xué)們便會(huì)不斷重復(fù)回看這句話，想要弄清楚它的意思，這樣便造成了時(shí)間上的極大浪費(fèi)。
所以我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)過(guò)程中需要訓(xùn)練自己養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，不要被那些單詞牽著走，而要主動(dòng)地去分析句子結(jié)構(gòu)：句子主語(yǔ)是誰(shuí)?這個(gè)主語(yǔ)怎么了，發(fā)生了什么事?誰(shuí)是修飾成分?誰(shuí)才是真正的謂語(yǔ)?當(dāng)我們能夠做到讀完一句理解一句，相信我們自然就能在要求時(shí)間之內(nèi)答完題了。
練習(xí)少所以缺乏熟悉度
許多同學(xué)把備考托福閱讀等同于背單詞，因而一天到晚只跟單詞書(shū)親近，卻不曾正眼看過(guò)TPO中的閱讀文章。背單詞固然重要，畢竟單詞不會(huì)，文章也無(wú)法理解。但是想要提高分?jǐn)?shù)、想要沖刺閱讀高分，那我們就必須把 TPO 的閱讀文章當(dāng)作圣經(jīng)一樣來(lái)對(duì)待。
這不只是草草做題對(duì)答案了事，更是通過(guò)大量做題，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)于托福閱讀出題套路的了解，以期掌握每種題型的應(yīng)對(duì)方案，爭(zhēng)取做到讀完題之后，能夠立刻找到題干中的有效關(guān)鍵詞，再迅速回文定位答案。同學(xué)們不要覺(jué)得題海戰(zhàn)術(shù)是很笨的方法，多年實(shí)踐已經(jīng)證明，它其實(shí)是一種很有效率的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵在于我們是否能夠通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)有所收獲，而不是為了做題而做題。
文章結(jié)構(gòu)不夠熟悉
特別強(qiáng)調(diào)做完題后，分析每篇文章的文章結(jié)構(gòu)這件事。為什么?因?yàn)槲恼陆Y(jié)構(gòu)大概也就那么幾種，見(jiàn)得多了，便就一見(jiàn)如故了。在考場(chǎng)上，我們的托福閱讀時(shí)間分配根本不會(huì)為了最后一道題而把文章再通讀一便。
而倘若我們?cè)谧鲱}過(guò)程中，就能迅速總結(jié)出每一段的中心意思，那么這篇文章我們一定會(huì)讀得更通透，在做每一段相應(yīng)的題時(shí)也就能夠提高準(zhǔn)確率。而能否迅速總結(jié)出段落大意就依賴于平時(shí)嚴(yán)格的訓(xùn)練。不要做完了題就萬(wàn)事大吉，把每篇文章充分利用起來(lái)，觀察它們的結(jié)構(gòu)，多做總結(jié)，這樣的工作做得多了，必然會(huì)有所收獲的。