在托福考試中考生經(jīng)常會(huì)遇到加試的情況，一但考生遇到加試考生一定要從容應(yīng)對(duì)并答完所有考試中出現(xiàn)的題目。那么，托福考試遇到加試怎么辦呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!
1、托�？荚嚰釉囀鞘裁�?
托�？荚嚨募釉囀荅TS為了保證其評(píng)分公平公正所設(shè)立的考試。分為聽力加試和閱讀加試。通常考生會(huì)遇到兩者中的一種，在很少的情況下會(huì)遇到“雙加”或者“雙不加”。
所謂的加試就是在考閱讀和聽力的過程中，會(huì)比正常的題目數(shù)多。這就是為什么OG上寫：閱讀3-5篇，60-100分鐘;聽力對(duì)話2-3篇，講座4-6篇，60-90分鐘。
2、托�？荚囈欢〞�(huì)有加試嗎?
一定會(huì)有加試的，要么加試閱讀，要么加試聽力。兩者必有其一。也聽說有加雙試的，實(shí)在夠倒霉，但是極不常見。一般加試聽力的會(huì)比較多。此時(shí)很多人正在竊喜，那么會(huì)不會(huì)出現(xiàn)閱讀和聽力都不加試的情況呢?我只能說中國大陸沒有出現(xiàn)過，因?yàn)樵诒泵牢覀冊(cè)?jīng)聽說過有考生是閱讀和聽力都沒有加試，但是在口語部分出現(xiàn)了加試。
至于加試題的選擇，也就是某次考試，你是加試閱讀，還是加試聽力，不是由考生決定，而是由計(jì)算機(jī)隨機(jī)決定的。不是你想加什么就加什么，是ETS的題庫已經(jīng)排好的。所以你不用告訴它你想什么時(shí)候加，加試題目就在考試過程中，已經(jīng)包含了。
3、托福加試設(shè)立的目的是?
ETS出加試題的真正目的并非是為了以后的試題來做難度測(cè)試(這就是為什么加試題基本不變和加試題從未出現(xiàn)被運(yùn)用于正式考試，最后出現(xiàn)了T友所謂的經(jīng)典加試的原因)，而是測(cè)試此次考生的平均水平的參照物，從而測(cè)試當(dāng)天考試題的難度，由此決定這次考試所謂的加權(quán)平均值。
首先，ETS會(huì)找到他們所認(rèn)為的全球考生平均水平(例如做加試題平均水平應(yīng)為20分)在隨后的一次閱讀考試中，如果大家的正題平均分是20分，而閱讀加試部分也做的是20分，那么ETS認(rèn)為此次閱讀難度適中，不必加權(quán)平均。
如果正題20分，加試10分，ETS則認(rèn)為是這次考生水平普遍較低，考試難度偏小，所以會(huì)相應(yīng)減少每個(gè)人的閱讀得分。反之，如果正題10分，加試25分，那么ETS就認(rèn)為在考生水平那么高的情況下閱讀平均分還那么低，一定是因?yàn)轭}目難度偏大，所以會(huì)給每個(gè)考生平均加上幾分。這也是為什么托�？忌毡榉从畴y度不太穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)卻較為穩(wěn)定的原因(慘案除外)。這同時(shí)也就是ETS所謂的“在考生水平有波動(dòng)的情況下，我們依然能給以每個(gè)考生最公平的分?jǐn)?shù)“的原因。
托�？荚嚰釉囁悴凰惴�，如何算呢?
托�？荚嚨募釉囀且环N收集研究數(shù)據(jù)、測(cè)試新研發(fā)試題難度及可靠性的手段，是保證廣大考生獲得公平、精確和有效的測(cè)試而開展的標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分。托福加試作為一個(gè)標(biāo)桿來衡量考試的難度，不計(jì)入考試的分?jǐn)?shù)，但有可能會(huì)影響到考生的成績(jī)。托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒有影響要看這場(chǎng)考試考生的整體水平：
(1)如果新托�？荚囌_率比加試正確率高，說明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。
(2)如果考試正確率比加試正確率低，說明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。
(3)如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。