1、專業(yè)問題：
對于自己所學(xué)的專業(yè)，要事先考慮好，是本專業(yè)申請還是轉(zhuǎn)專業(yè)申請，如果是轉(zhuǎn)專業(yè)申請，要事先積累專業(yè)知識，為以后的計劃書寫作打基礎(chǔ);如果是本專業(yè)申請，要學(xué)會學(xué)術(shù)縱深。
國內(nèi)本科階段的學(xué)習(xí)好似萬金油，涉獵廣，卻不深入，針對這一情況，學(xué)生應(yīng)該明確自己的興趣點所在，為以后課題尋找方向。
2、GPA：
對于國內(nèi)學(xué)期考試，很多學(xué)生以60分及格為目標(biāo)，考試前臨陣磨槍，勉勉強強過了及格線，就萬事大吉了。當(dāng)然這對一個畢業(yè)后選擇就業(yè)的人來說無傷大雅，
但是如果你想進一步的深造，那就努力考取一個高的成績，提升GPA。雖然日本不想美國要求GPA那么嚴格，但是好的成績永遠是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，所以你沒有理由不去努力。
3、各項榮譽證書：
在校期間，總是會舉辦這樣或者那樣的比賽以及活動，很多學(xué)生表示對比熱情不高，甚至可以預(yù)見自己不會獲得獎項。但是百利天下留學(xué)提示，申請日本，重要的不是要一紙榮譽證書，而是整個經(jīng)歷。
如果有機會參加和申請專業(yè)相關(guān)的比賽，一定要積極參與;參與過后，回過頭來，會發(fā)現(xiàn)自己收獲很多，同樣，獲得獎學(xué)金也是一項非常重要的事情;擁有這些獎勵榮譽，可以使你的簡歷熠熠生輝。
4、實習(xí)實踐經(jīng)歷：
每年的寒假或者暑假，學(xué)校會布置一些社會實踐的項目，可能你的第一反應(yīng)，是考慮去哪里容易開這些證明，去交作業(yè)。
其實證明對于日本來說，一點都不重要，重要的是你可以把這項經(jīng)歷寫到簡歷中，在教授問起相關(guān)事情的時候，可以侃侃而談。把理論和實踐相結(jié)合，增強自己的專業(yè)能力。
5、學(xué)�；顒樱�
大一的你，是否為學(xué)校的各項活動感到厭煩，各種志愿者，各種集體活動，各種學(xué)生會社團招新;可能你覺得這些活動占用了你的個人時間，讓你覺得大學(xué)生活沒有想象中的自由，但是如果學(xué)校沒有給你提供參加各種活動的機會，那你大學(xué)生活才真的是枯燥乏味。
所以對于留學(xué)申請同樣如此，你競爭者的簡歷被各種活動，志愿者項目渲染著，但是你因為當(dāng)時的不屑，錯失了參加活動的機會，如果你是教授，相信你更愿意去招收一個活動經(jīng)歷豐富、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。所以不要考慮后期申請會不會用到這個活動經(jīng)歷，去參加了就是收獲.
6、語言成績：
學(xué)好日語毋庸置疑，除此之外，英語學(xué)習(xí)也不容小視。
語言的學(xué)習(xí)是一點一點積累的;大學(xué)期間，各個專業(yè)都會開設(shè)英語課程，利用好課堂時間，如果你決定留學(xué)，那么你走的道路注定不平凡。縱使一個小小的英語課程，也有很大的進步空間。
7、書籍論文積累：
對于一篇好的計劃書來說，背后是有無數(shù)的書籍和文獻作支撐的，所以多讀書籍，多注意日本的研究趨勢。
日本留學(xué)跨專業(yè)讀研的條件和建議
國內(nèi)研究生入學(xué)是報考制，入學(xué)是由考試來決定的。而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、是由教授決定的，也就是所謂的“教授內(nèi)諾制”。兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進入復(fù)試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。而在日本，教授的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會審核的資格，還是參加修士面試的機會，這都是由教授個人決定的。所以在某種意義上可以說，學(xué)生的命運是掌握在教授手中的。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，教授在接收學(xué)生時是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學(xué)習(xí)，可能沒有能力升學(xué)或畢業(yè)的話他們基本不會接收這個學(xué)生。
國內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補充的，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來得及的。而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來進行的。多數(shù)學(xué)生在詢問換專業(yè)的時候，升學(xué)指導(dǎo)的老師都會說比較難。因為沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的情況下，教授基本上不會接收。有些同學(xué)便申請研究生，認為一但成為研究生就能100%成為正式院生。實際上，有一部分學(xué)生更換了教授重新讀研究生課程，一部分學(xué)生選擇了回國，還有一小部分學(xué)生選擇了通過其他途徑留在日本。還有的同學(xué)被教授安排去從大二，大三重新讀專業(yè)課讀上來。所以讀研究生并不意味著就能100%順利進入院生階段。
那么什么樣的學(xué)生可以換一下研究的專業(yè)領(lǐng)域呢?
1)大學(xué)期間就讀第二專業(yè)，并有雙學(xué)位證書;
2)從事了兩年以上其他專業(yè)的工作，有一定的業(yè)績和實戰(zhàn)經(jīng)驗。
此外大學(xué)在讀期間兼職過或自學(xué)過相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，需要能夠?qū)ψ约荷暾埖膶I(yè)提出獨特的見解，這樣申請起來的成功率才會更大一些。