備考GRE數(shù)學(xué)需要了解GRE數(shù)學(xué)的各種題型，并對(duì)這些題型有著較為深入的了解。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于gmat閱讀速度慢的原因解析，希望對(duì)大家有所幫助。
1. 是否回去定位，如何定位。
這種定位不僅是細(xì)節(jié)題，包括宏觀類(lèi)的主題題、態(tài)度題。細(xì)節(jié)題回去定位大家都理解，主題題有時(shí)也要定位，因?yàn)槲恼逻壿嬊�七拐八彎了好幾次，在做主題題時(shí)，可能需要很快地回看一下文章整體的flow。
2.對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的理解。
因?yàn)閺腁讀到E，你不由自主會(huì)對(duì)A到E都進(jìn)行一下思考，這樣錯(cuò)誤選項(xiàng)排除得慢，就會(huì)耽誤時(shí)間。而排除得慢的原因，是因?yàn)橥e(cuò)誤選項(xiàng)確實(shí)在文中出現(xiàn)過(guò)，對(duì)記憶有干擾。
那么，針對(duì)這樣的原因，我們要如何在提升速度呢?
1、詳細(xì)查詢(xún)和了解考試
考生在考試前首先要先對(duì)gmat閱讀考試時(shí)間及gmat考試時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的查詢(xún)和了解，對(duì)gmat考試中每個(gè)單項(xiàng)所花費(fèi)的時(shí)間一定要心里有數(shù)，不要打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不要等上了戰(zhàn)場(chǎng)才后悔莫及。提前了解和安排好考試時(shí)間，不僅能幫助考生進(jìn)一步熟悉gmat考試，也能給予考生更多的信心。
2、擴(kuò)大閱讀的單位
有關(guān)閱讀過(guò)程的生理研究發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，人眼的閱讀即為一個(gè)跳躍的過(guò)程，考生不一樣對(duì)于相同篇幅的文章，會(huì)有不同次數(shù)的眼睛停頓，這便是導(dǎo)致速度上出來(lái)的不同之處。天道教育提示，明顯的，停頓的次數(shù)越少，速度越快，而決定是在考生一次可以理解的信息量——閱讀單位。
閱讀的單位十分多，句子、意群、詞組、單詞、音節(jié)甚至字母，明顯的，閱讀單位越大會(huì)越好，多數(shù)才與gmat接觸的中國(guó)考生，全部是用單詞當(dāng)成單位進(jìn)行閱讀，有的有默讀文章習(xí)慣的同學(xué)就通過(guò)音節(jié)為單位在閱讀，這極大的限制了閱讀的速度，考生應(yīng)該結(jié)合自身情況努力以更大的單位閱讀文章。當(dāng)然這里談到的是要提高gmat閱讀理解速度的基本問(wèn)題，需要較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和努力。
3、平時(shí)養(yǎng)成做題習(xí)慣
習(xí)慣的力量是可怕的，不良的閱讀習(xí)慣有很多，有意識(shí)的加以克服往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。比如很多同學(xué)有回視的習(xí)慣，讀一句話(huà)接著再看一遍，很多時(shí)候這 種回視是習(xí)慣性的而不是必須的�；匾晻�(huì)導(dǎo)致閱讀的惡性循環(huán)，開(kāi)始是因?yàn)樽x不懂而回視，養(yǎng)成習(xí)慣以后，考生第一次閱讀時(shí)不知不覺(jué)地意識(shí)還會(huì)讀一遍，注意力自 然會(huì)渙散，就成了因?yàn)橛谢匾暤牧?xí)慣而讀不懂了。
再比如有一些同學(xué)做閱讀時(shí)習(xí)慣先快后慢，一拿到文章在時(shí)間壓力下讀的飛快，而由于前面的內(nèi)容沒(méi)有很好的理解，越讀越慢，直到讀不下去。殊不知，前面的內(nèi)容非常重要，gmat閱讀的首句和首段往往點(diǎn)出文章的陳述對(duì)象和范圍，主題內(nèi)容也大都在文章前半部分出現(xiàn)， 抓住了這些，理解后面的內(nèi)容以及生澀的細(xì)節(jié)都會(huì)容易很多。所以合理的速度分配應(yīng)該是先慢后快。
4、學(xué)會(huì)詳讀和略讀技巧
gmat閱讀方法中最基本的就是詳讀和略讀，這個(gè)方法掌握以后會(huì)節(jié)省考生大量的時(shí)間。
gmat閱讀考試中有大量的填空題、問(wèn)答題以及多項(xiàng)選擇題，另外gmat閱讀考試中同義詞(synonyms)和釋義表達(dá)(paraphrasing)非常多。
gmat閱讀一般取材于報(bào)刊、雜志等，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊雜志，像《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。