在雅思口語(yǔ)考試時(shí)，經(jīng)常容易突發(fā)狀況，比方突然忘詞，考生們應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?下面是小編為大家整理收集的雅思口語(yǔ)考試考場(chǎng)應(yīng)急句型，僅供大家參考。

　　可以幫你爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間的開(kāi)頭句：

　　That’s an interesting question.

　　Well , it’s really hard to say .

　　Actually , I don’t quite remember.

　　Um , if I have to take a pick , I’d go for the former/latter one.

　　在你想不出單詞/句子/結(jié)尾時(shí)候救急的“忽悠句”(官方叫做vague language)

　　…… you know, and stuff like that./and something like that

　　…… or someone / somewhere like that.

　　表達(dá)對(duì)比和區(qū)別：

　　There’re a couple of differences between them.

　　The most fundamental one is…

　　Besides,…

　　Apart from that,…

　　也可以整齊劃一得使用1,2,3：

　　There’re a couple of differences between them.

　　Firstly,

　　Secondly,

　　Thirdly,

　　表達(dá)原因的：

　　To my mind, there are a couple of reasons.

　　(具體展開(kāi)和以上表示區(qū)別的相同)

　　The first thing I want to point out here is that…

　　On top of that I can also add that...

　　And I shouldn’t forget to mention that…

　　雅思口語(yǔ)練習(xí)方法之模仿

　　在沒(méi)有所謂充分的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，如何運(yùn)用有效的練習(xí)方法自我營(yíng)造出英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍不僅是參加雅思考試的中國(guó)考生所關(guān)心的問(wèn)題，更是所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生經(jīng)常會(huì)面臨的問(wèn)題。這里從雅思口語(yǔ)的角度出發(fā)，從基礎(chǔ)較弱的考生出發(fā)，跟大家一起分享英語(yǔ)口語(yǔ)的進(jìn)階過(guò)程：模仿-復(fù)述-原創(chuàng)，下面為大家講解口語(yǔ)練習(xí)中模仿的方法和目的。

　　模仿(Imitation)--跟讀是起點(diǎn)

　　要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿，考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。

　　1. 方法

　　眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)�？梢詫�(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。

　　2. 目的

　　① 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

　　發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話(huà)對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。建議從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。

　　② 句式句型

　　有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開(kāi)始最基本的交流。