應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)訊


 

某權(quán)威機構(gòu)經(jīng)過很長時間的努力，第一個發(fā)布全球首個《英語熟練度指標報告》，在調(diào)查中針對44個母語為非英語國家及地區(qū)的200多萬測試者進行專業(yè)的調(diào)查后，檢測英語掌握熟練程度。
熟練度指標（簡稱EFEPI）是業(yè)內(nèi)首度推出的英語熟練度標準，為比較不同國家、不同時期的成人英語熟練程度提供了標準化工具。本次EPI指標基于2007－2009年在44個國家及地區(qū)超過200萬
　　18歲以上成年人參與的四類免費在線英語測評成績而分析得出。

　　　報告顯示今天主要看看亞洲地區(qū)的國家第一為全球排名第9位的馬來西亞，韓國排名13位，

　　日本排名14位，中國僅排名第29位。

　　在《英語熟練度指標報告》中指出，在私立英語培訓(xùn)方面花費了大量精力的亞洲區(qū)國家總體表現(xiàn)低于預(yù)期，只有馬來西亞進入了前十位。據(jù)統(tǒng)計中國私人英語培訓(xùn)超過了300億人民幣，

　　擁有超過10萬的英語外教教師。為什么中國對教育投資那么多收益卻很少呢？

　　雖然英語收到重視，但是教育方式主要在機械記憶還有應(yīng)試教育，語法很生硬，還有逐字逐句的翻譯，很少使用英語對話，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對于發(fā)掌握深，難以用英語進行口語交流，但是在馬來西亞不會這樣

　　在馬來西亞經(jīng)常會培養(yǎng)學(xué)生使用英語來交流。

　　馬來西亞學(xué)生進入小學(xué)后就要求學(xué)習(xí)英語，進入初中后按照英國“O”級課程體系繼續(xù)學(xué)習(xí)。英語雖不是這三大種族的母語，卻被不同種族長期作為溝通的媒介。綜上所述，馬來西亞學(xué)習(xí)英語是

　　世界上性價比最高的選擇。所以去馬來西亞留學(xué)是不一個不錯的選擇