近些年，海外游學(xué)異�；鸨�，眾多家長(zhǎng)都希望通過這條途徑使自己的孩子開闊視野，了解其他國家的文化。但是各種游學(xué)項(xiàng)目均花銷不菲，究竟讓孩子何時(shí)開始海外游學(xué)才能取得最佳的效果呢？

　　●市場(chǎng)掃描●

　　海外游學(xué)不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué) (微博) ，它貫穿了語言學(xué)習(xí)和參觀游覽，恰如其分地融合了學(xué)與游的內(nèi)容。

　　據(jù)一項(xiàng)最新的在線游學(xué)調(diào)查顯示，28歲以下年輕人是海外游學(xué)的主力軍，總計(jì)超61%；其中，18-28歲的大學(xué)生以及年輕白領(lǐng)群體所占比例最大，達(dá)40.2%；18歲以下群體達(dá)到21.7%，其中剛剛參加完中高考(微博)的學(xué)生占了很大的比重。與此同時(shí)，目前國內(nèi)海外游學(xué)市場(chǎng)也呈現(xiàn)“低齡化”趨勢(shì)，在未成年群體中，12歲左右的小學(xué)生為數(shù)不少，越來越多低齡學(xué)生參與到了暑期和寒假的海外游學(xué)中來。

　　●游學(xué)選擇●

　　小學(xué)就游學(xué)？（8-12歲）

　　正方：

　　“我家孩子游學(xué)之后變化還是挺大的，原來上課一說話就臉紅，老師說她現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)舉手回答問題了，”杜女士告訴記者，10歲的芮芮除了變得更加開朗以外，口語能力也有了一定的提高，“有這樣的一段經(jīng)歷，還能讓孩子外出開開眼界，給予孩子很深的感觸。”杜女士認(rèn)為，有時(shí)就應(yīng)該放手，給孩子一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　反方：

　　“我不贊成低齡游學(xué)。”肖女士認(rèn)為，在小學(xué)階段孩子的自理能力還很差，心智也并不成熟，太早把孩子送出國沒有太大價(jià)值。“前段時(shí)間在網(wǎng)上很火的那組圖片，北京某所小學(xué)的游學(xué)團(tuán)在美國奧特萊斯購物街外啃漢堡，足見幼兒游學(xué)并不能達(dá)到長(zhǎng)見識(shí)的目的。”因此，肖女士表示要等孩子大一些再考慮游學(xué)的問題。

　　中學(xué)才游學(xué)？（13-18歲）

　　正方：

　　李女士對(duì)孩子中學(xué)階段參加游學(xué)表示非常支持：“孩子一直存在著啞巴英語的情況，英語聽說能力比較差，通過游學(xué)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起學(xué)習(xí)，提高了孩子的口語能力。”另外，李女士表示出國游學(xué)能讓孩子提早接觸到真實(shí)的國際文化，非常有利于孩子盡早確立學(xué)業(yè)目標(biāo)，擁有國際化視野。

　　反方：

　　“我不贊成早早出國，因?yàn)槲闯赡昃偷絿�外，有可能在人生觀形成過程中產(chǎn)生偏差。”高考后才出國的小林認(rèn)為，如果十幾歲就去國外參加游學(xué)活動(dòng)，可能會(huì)培養(yǎng)出“香蕉人”，也就是內(nèi)心糾結(jié)于東西不同文化的碰撞，容易造成價(jià)值觀的混亂。另外， “小孩子還都不太理解學(xué)習(xí)的意義，就光顧著玩了，那樣游學(xué)的價(jià)值也就喪失了。”

　　高考后再游學(xué)？（18歲以后）

　　正方：

　　高考后的小林選擇了去英國游學(xué)，他認(rèn)為與小朋友出國比，他會(huì)更明確地知道自己需要學(xué)什么，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。小林還表示，作為留學(xué)的前站，通過游學(xué)可近距離觀察學(xué)校，收集一手信息，還能獲得良好的簽證記錄，在申請(qǐng)時(shí)事半功倍。

　　反方：

　　“本來想多花點(diǎn)錢讓孩子出去鍛煉鍛煉，也提高一下英語水平，為留學(xué)做準(zhǔn)備�？苫貋碇�后，兒子說基本上都是去游玩景點(diǎn)了。”張女士還說，這樣的游學(xué)團(tuán)和旅行團(tuán)根本就沒什么區(qū)別，無非就是找了一個(gè)海外學(xué)習(xí)的噱頭而已。

　　●專家建議●

　　低齡及英語薄弱的學(xué)生出發(fā)前要做足語言準(zhǔn)備

　　選擇合適的時(shí)間和機(jī)構(gòu)

　　安德賽爾游學(xué)機(jī)構(gòu)的一位王老師表示，只要到了8歲以上的學(xué)生都可以參加游學(xué)，但也要根據(jù)孩子的個(gè)人情況而定。“對(duì)于那些年紀(jì)很小或者自理能力較弱的學(xué)生來說，家長(zhǎng)最好還是陪同游學(xué)，或者等幾年再考慮游學(xué)。”

　　選擇合適的課程和特色

　　英孚海外留學(xué)游學(xué)部姜經(jīng)理表示，不同的學(xué)生獨(dú)立能力、英語水平、對(duì)海外游學(xué)的目標(biāo)等等都不相同，其所適合的課程類型也不同。從課程來看，8至14歲，獨(dú)立能力及英語水平不強(qiáng)的學(xué)生，可以選擇少兒課程；而14歲以上、外語水平較高、生活能力較強(qiáng)、希望結(jié)交更多國際朋友的學(xué)生可以報(bào)名參加國際班。

　　做好出發(fā)前的準(zhǔn)備

　　對(duì)于那些中高考后準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生來說，王老師認(rèn)為：“這些同學(xué)應(yīng)該在出發(fā)前就考慮好自己想要申請(qǐng)的幾所學(xué)校，在游學(xué)期間更有目的的去感受學(xué)校的氛圍，從而確定哪里更適合自己。”

　　姜經(jīng)理建議，英語較差或者低齡的學(xué)生在出發(fā)之前兩三個(gè)月應(yīng)當(dāng)在語言方面做相應(yīng)的準(zhǔn)備。最后在選擇游學(xué)線路時(shí)，一定要考慮孩子的興趣，這樣才能保證孩子有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，使孩子有更多的收獲。他還表示，在孩子想家的時(shí)候，父母更應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢一些而不是每隔幾個(gè)小時(shí)就通一次電話，“適當(dāng)?shù)亟o孩子一些與同齡人在一起的空間，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的一條捷徑。”