國(guó)家藝術(shù)理事會(huì)和教育部今年首次推出舞蹈才藝培訓(xùn)試驗(yàn)計(jì)劃。近200名來自79所學(xué)校的中學(xué)生有機(jī)會(huì)通過這個(gè)平臺(tái)免費(fèi)接受本地專業(yè)舞蹈員的指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)更多舞種。
為了落實(shí)藝術(shù)與文化策略檢討報(bào)告的建議，讓新加坡留學(xué)生有更多接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)，文化、社區(qū)及青年部從今年起至2016年，將每年撥款15萬元資助舞蹈才藝培訓(xùn)計(jì)劃(Dance Talent Development Programme)。計(jì)劃由拉薩爾藝術(shù)學(xué)院管理，為學(xué)生提供指導(dǎo)的團(tuán)體包括巴斯卡爾藝術(shù)學(xué)院、時(shí)代舞蹈劇場(chǎng)、新典現(xiàn)代舞蹈團(tuán)、O School、福建會(huì)館舞團(tuán)和新加坡舞蹈劇場(chǎng)。
這項(xiàng)計(jì)劃分三個(gè)階段展開，首個(gè)階段已在6月的學(xué)校假期舉行。
由各校提名的198名中學(xué)生參與了為期三天的舞蹈工作坊，接觸芭蕾、嘻哈、馬來、印度、當(dāng)代和華族舞六種風(fēng)格各異的舞蹈。過后，有興趣繼續(xù)向?qū)I(yè)舞者學(xué)習(xí)的學(xué)生可參與不同舞團(tuán)的面試。若成功獲得錄取，這些學(xué)生會(huì)進(jìn)駐舞團(tuán)三個(gè)月，接受專門的指導(dǎo)。
到了最后一個(gè)階段，學(xué)生將與拉薩爾藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生交流，并參加該院舞蹈系主任郭曙晨的編舞課。他們?cè)诳傆?jì)30個(gè)小時(shí)的課程中，探討和學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的舞蹈動(dòng)作。明年3月，完成整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生將呈獻(xiàn)一場(chǎng)畢業(yè)演出。
藝?yán)頃?huì)藝術(shù)與青年司司長(zhǎng)郭兆龍受詢時(shí)指出，除了讓學(xué)生在參與課程輔助活動(dòng)之余也能夠向?qū)I(yè)編舞者與舞蹈員學(xué)習(xí)，舞蹈才藝培訓(xùn)的另一個(gè)目標(biāo)是希望能培養(yǎng)年輕人對(duì)舞蹈擁有持久的熱忱。
郭兆龍說：“我們希望這些學(xué)員不但能和同學(xué)分享他們的經(jīng)歷，更期待他們未來無論是觀眾、業(yè)余舞者或?qū)I(yè)舞蹈員，都能繼續(xù)熱愛舞蹈。”
這項(xiàng)試驗(yàn)計(jì)劃目前已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)階段，有38個(gè)學(xué)生通過舞團(tuán)的甄選，正接受培訓(xùn)。其中，來自立化中學(xué)的中四生林宏駿(16歲)是唯一的男生，他目前與五個(gè)來自不同中學(xué)的學(xué)生一起在新典現(xiàn)代舞蹈團(tuán)學(xué)習(xí)當(dāng)代舞。
有助提升學(xué)生舞蹈員水平
升上中學(xué)前，林宏駿沒正式學(xué)過舞蹈，對(duì)舞蹈也不特別感興趣。他在中學(xué)選擇課程輔助活動(dòng)時(shí)剛好被分配到舞蹈團(tuán)，之后才漸漸對(duì)這門藝術(shù)產(chǎn)生共鳴。由于在學(xué)校多數(shù)練習(xí)華族舞，他想趁參加舞蹈才藝培訓(xùn)計(jì)劃的機(jī)會(huì)，多了解當(dāng)代舞。
雖然上舞蹈課的時(shí)間都在傍晚，林宏駿與其他學(xué)生都沒有一絲疲態(tài)。他們不但全神貫注地聆聽指導(dǎo)，還盡情地在舞蹈室里翻滾、跳躍和嘗試各種優(yōu)美的舞姿，樂在其中的神態(tài)表露無遺。
林宏駿說：“因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不多，舞蹈老師能更專注地教導(dǎo)每一個(gè)人，所以我從中學(xué)到很多。我不僅更好地掌握當(dāng)代舞的基本技巧，也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同學(xué)校的朋友。”
新典現(xiàn)代舞蹈團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)劉美玉(58歲)認(rèn)為舞蹈才藝培訓(xùn)計(jì)劃有助于提升學(xué)生舞蹈員的水平，長(zhǎng)遠(yuǎn)而言也能培養(yǎng)一群更懂得欣賞舞蹈的觀眾群。她還說：“通過這樣的平臺(tái)，學(xué)生有更多空間發(fā)展他們對(duì)舞蹈的喜好，而不只拘泥于參加課程輔助活動(dòng)而已。”