新加坡的教育制度在繼承了英國(guó)的教育體系的基礎(chǔ)上，又加入了自身獨(dú)有的教育理念和教育模式，不僅普及普通的國(guó)民教育，同時(shí)注重精英教育;不僅在教學(xué)質(zhì)量上精益求精，更在學(xué)生品格和價(jià)值觀上著力培養(yǎng)�？梢哉f(shuō)，新加坡教育的成功是跟這個(gè)國(guó)家合理的教育理念密不可分的。
1、普及國(guó)民教育
新加坡的教育質(zhì)量舉世聞名。新加坡政府很重視普及教育，為所有的學(xué)生提供至少10年的普通教育，這種教育雖非強(qiáng)制性的，但家長(zhǎng)們都自覺(jué)讓子女完成普通教育。
2、注重學(xué)生的全面發(fā)展
新加坡教育以“育人為本”為理念，認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體，致力于讓他們充分展現(xiàn)自己的才華，發(fā)揮各自的潛能，并培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的興趣。他們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不在于讓學(xué)生通過(guò)升學(xué)考試，而在于使他們?nèi)姘l(fā)展。
3、注重培養(yǎng)孩子的品格
新加坡注重培養(yǎng)孩子的良好價(jià)值觀和品格素養(yǎng)。建立品格教育是教育部整體發(fā)展計(jì)劃的一部分，要孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。在公民教育方面要做到忠心耿耿，促進(jìn)社會(huì)的凝聚力，正確培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀。把品格與公民教育作為教育領(lǐng)域最困難也是最需要培養(yǎng)的一部分。
4、重視教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)精英人才
新加坡沒(méi)有什么天然資源，因此對(duì)每一分資源都十分珍惜，尤其是人力資源，所以特別重視教育質(zhì)量。
新加坡總理吳作棟在1997年6月，明確提出了建設(shè)“重思考的學(xué)校，好學(xué)習(xí)的國(guó)民”的愿景，要求教育要培育具有創(chuàng)新能力和企業(yè)家精神，具有在不可預(yù)測(cè)環(huán)境下生存的能力，能夠終身學(xué)習(xí)，以保持新加坡未來(lái)活力與成功的新型人才。
配合這一愿景，新加坡教育部制定了五個(gè)教育改革與發(fā)展的方向：一是使教育更多元化;二是創(chuàng)造以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境;三是培養(yǎng)高素質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì);四是追求卓越行政;五是發(fā)展高素質(zhì)的高等教育。
新的教育改革使原有的以效率為主導(dǎo)的教育模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹鲗?dǎo)的、注重質(zhì)量和選擇性學(xué)習(xí)的新型教育模式。
5、因材施教
要保證教學(xué)的質(zhì)量就要因材施教。新加坡中小學(xué)均實(shí)行分流制度，學(xué)生分流后，仍可根據(jù)自己成績(jī)的變化進(jìn)行轉(zhuǎn)流。這一制度就是為了因材施教，使精英教育和普通教育能夠并舉，在培養(yǎng)高端人才的同時(shí)，更積極、更有針對(duì)性地幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，最終把每一個(gè)學(xué)生的智力或潛能充分開(kāi)發(fā)出來(lái)。
6、少教多學(xué)
2004年，在慶祝建國(guó)39周年舉行的群眾大會(huì)上，新任總理李顯龍對(duì)教育改革與發(fā)展提出新的要求。“我們得少教一點(diǎn)，讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)。成績(jī)誠(chéng)然重要，考試一定要及格，但成績(jī)不是生命的唯一大事，在學(xué)校里，還有許多生活上的事務(wù)值得我們學(xué)習(xí)。”“少教多學(xué)”一經(jīng)提出，就成為新加坡教育的熱門話題，為新加坡新世紀(jì)教育改革與發(fā)展注入了新的活力。
同年，在教育部工作規(guī)劃研討會(huì)上，教育部對(duì)總理的要求進(jìn)行了詮釋，并于2005年成立了“少教多學(xué)委員會(huì)”，正式推介“少教多學(xué)”教育理念。倡導(dǎo)將傳統(tǒng)上以“教師為主體的多教”轉(zhuǎn)換到“以學(xué)生為主體的多學(xué)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。
詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)(https://www.jcuedu.com/)成立于2003年，是第一間由澳洲政府大學(xué)在新加坡的直屬校區(qū)。學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程、頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)都與澳洲主校區(qū)完全相同，在新加坡國(guó)際校區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生們可以獲得同樣優(yōu)質(zhì)的教育和豐富的大學(xué)生活。
教學(xué)模式：
JCU新加坡把JCU的優(yōu)勢(shì)課程并且是受到亞洲學(xué)生需求、雇主好評(píng)的課程開(kāi)設(shè)在新加坡校區(qū)。所有課程都采用和澳洲各校區(qū)完全相同的教學(xué)大綱和教學(xué)制度。學(xué)生統(tǒng)一參加學(xué)校的考試，文憑也由學(xué)校直接頒發(fā)并受國(guó)際認(rèn)可的。
教學(xué)管理：
JCU新加坡校區(qū)的高層教學(xué)與管理人員都是由澳洲JCU大學(xué)直接委任和長(zhǎng)期派駐在新加坡執(zhí)行教學(xué)與管理工作的，新加坡校區(qū)所有聘請(qǐng)的教學(xué)老師至少都是擁有碩士或博士以上學(xué)位的資深老師，這些老師都必須通過(guò)澳洲JCU大學(xué)的審批才可受聘于新加坡校區(qū)執(zhí)教。這樣就可以充分的保證新加坡校區(qū)的所有教學(xué)與管理都是和澳洲各校區(qū)同步進(jìn)行的，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)。
教學(xué)特點(diǎn)：
JCU新加坡校區(qū)針對(duì)國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)的全日制課程采用小班制教學(xué)，學(xué)生和老師之間有更多的互動(dòng)與接觸。除此之外，新加坡校區(qū)還針對(duì)目前已經(jīng)在新加坡工作的海外人事開(kāi)設(shè)了部分兼職課程，他們可以利用工作以外的時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修，一舉兩得。針對(duì)新加坡本地其它學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生，JCU新加坡校區(qū)也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際所學(xué)科目給予相應(yīng)的學(xué)分減免，學(xué)生可以更快完成學(xué)業(yè)。