教師勵(lì)志演講稿集錦14篇
通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì)用到演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的教師勵(lì)志演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師勵(lì)志演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！一年時(shí)間過得很快，我又回到這個(gè)校園里，和大家一起工作了。過去的一年可以聊的東西很多，我不知道選擇哪些跟大家一起分享比較合適，想到多少就說多少吧。
對(duì)我的支教行為，我好幾個(gè)朋友都不太理解，而且通常會(huì)問我兩個(gè)問題，“你是自愿去的嗎”，“支教一年有哪些好處”？第一個(gè)問題比較容易回答。我的想法很簡(jiǎn)單，支教是我們學(xué)校必須完成的一項(xiàng)工作，我們結(jié)隊(duì)的學(xué)校比較缺語(yǔ)文老師，如果要在初中語(yǔ)文組中選出一位去泰順的話，我認(rèn)為自己是最合適的人選。陳老師會(huì)暈車，個(gè)人飲食習(xí)慣也較特殊，會(huì)不適應(yīng)那里的生活，況且我們學(xué)校非常需要她這樣的老教師來指導(dǎo)大家展開工作；佘老師、劉老師、吳老師身體狀況都不是特別好；葉老師孩子還�。黄渌麅晌滑F(xiàn)在很快就要當(dāng)媽媽了。所以我認(rèn)為自己是應(yīng)該去的。而且，我認(rèn)為支教是一種難得的經(jīng)歷，多一點(diǎn)體驗(yàn)，多一點(diǎn)思考，這是人生的一筆財(cái)富。對(duì)于第二個(gè)問題“有哪些好處”，其實(shí)我到現(xiàn)在還是不太清楚，只知道評(píng)高級(jí)需要有支教經(jīng)歷，但評(píng)高級(jí)對(duì)我來說還是一件比較遙遠(yuǎn)的事情。我覺得，做任何一件事都不能簡(jiǎn)單地用得失來衡量，如果我的付出成為他人的一種需要時(shí)，我便會(huì)覺得很安慰很幸福。
他們學(xué)校確實(shí)需要我們這些支教老師。大安附中有去年有三個(gè)語(yǔ)文老師，但都不是中文科班出身的，還有一個(gè)代課老師是計(jì)算機(jī)專業(yè)的。所以他們義不容辭地將畢業(yè)班中基礎(chǔ)最好的班級(jí)交給我們這些支教老師。
我?guī)У母呷?）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性讓身為教師的我感到甚是欣慰。學(xué)習(xí)對(duì)他們來說像是一種生活的樂趣。他們課后問問題比較主動(dòng)。學(xué)校給我安排了兩次晚自習(xí)，周一和周三的第一節(jié)，剛過去的時(shí)候，除了這兩個(gè)晚上，我都沒去學(xué)校。因?yàn)樽√庪x學(xué)校有五分鐘的路程，路邊是田野，天黑后人很少，狗很多，我一個(gè)人又沒伴。后來，班主任不太好意思地跟我說，能不能每天吃過晚飯后到晚自習(xí)前這段時(shí)間去班級(jí)坐坐，學(xué)生經(jīng)常有語(yǔ)文問題，我們解決不了。當(dāng)然，這樣的請(qǐng)求根本無(wú)法拒絕。
初三第二學(xué)期的周日，老師又自發(fā)組織了周末的補(bǔ)課，考慮到我路程較遠(yuǎn)，只給我安排了半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文補(bǔ)課。后來，初二的語(yǔ)文代課老師有更好的發(fā)展所以走了，我又接下了初二（2）班，其他兩個(gè)語(yǔ)文老師一個(gè)已經(jīng)超3課時(shí)，一個(gè)已經(jīng)超6課時(shí)了，他們倆一起再接了一個(gè)班級(jí)。
那里初中部的老師大多數(shù)家在縣城里，都住校，他們的課余時(shí)間基本上都是學(xué)生的'，有些老師就住在教學(xué)樓三樓，一下樓梯便是教室和辦公室。對(duì)他們來說，生活就是工作，工作就是生活。他們付出多少并不能用報(bào)酬來衡量沒有什么結(jié)構(gòu)工資。每個(gè)月除了為數(shù)不多的國(guó)發(fā)工資，學(xué)校里再發(fā)150元全勤獎(jiǎng)，班主任每個(gè)月150元左右，平時(shí)代課6塊錢。平時(shí)的節(jié)日基本上都沒有福利，去年教師節(jié)是他們發(fā)的最多的一次，200元，其他的節(jié)日我記得只有中秋節(jié)發(fā)了兩個(gè)幾塊錢一個(gè)的大大的月餅。
老師們對(duì)工作的熱情和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情有一部分原因是客觀生活造就的。生活條件較差，業(yè)余生活單調(diào)。老師住的宿舍是沒有衛(wèi)生間的，全校就用一個(gè)舊式的廁所。教師的伙食應(yīng)該還算可以，而住校生連食堂也沒有，學(xué)校只提供蒸飯和開水，我剛過去的時(shí)候最為震驚的就是學(xué)生的伙食。每次到時(shí)間吃飯，孩子們就跑到廚房左手一個(gè)飯盒右手一瓶熱水，也有小學(xué)生，個(gè)子才一點(diǎn)點(diǎn)高。她們拿了飯盒回到寢室，拿出家里帶的腌制的菜，他們一周就吃一罐從家里帶來的咸菜。他們說時(shí)常還會(huì)壞掉。等我們老師吃得差不多了，就給學(xué)生送去一兩樣剩菜。想象不到那里離我們這里僅兩三個(gè)小時(shí)的車程，卻有如此大的差別。學(xué)校的食宿工程是急須改造的，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一直在為這事努力。
很多老師可能會(huì)想，這些學(xué)生好教啊，不像我們這里的這些孩子。其實(shí)并不是這樣的，我?guī)У某跞?）只是一個(gè)點(diǎn)，而非一個(gè)面。總的來說，他們的總體素質(zhì)不比咱們的學(xué)生好。像泰順那么偏遠(yuǎn)的地方，學(xué)生之間的差異性較大，不得不實(shí)施分層教學(xué)，他們的基礎(chǔ)較好的班級(jí)和基礎(chǔ)差的班級(jí)是差距很大的。在基礎(chǔ)好的班級(jí)老師上課不用強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，作業(yè)一本都不會(huì)少。而基礎(chǔ)差的班級(jí)有時(shí)候連課都上不下去。這我都是親身體驗(yàn)過的。由于老師比較少，有時(shí)候幾個(gè)老師一起去參加縣里的教研活動(dòng)，差不多每個(gè)人都要代課，全校每個(gè)班級(jí)我都上過。
在工作方面，大安附中的老師都很支持我。在生活方面，我覺得咱們十一中還是比較重視支教這項(xiàng)工作，給我們安排的住宿條件和其他學(xué)校相比還是不錯(cuò)的，生活用品也比較齊全。過去的一年我最不喜歡的是坐車�？瓦\(yùn)中心到那里是兩個(gè)小時(shí)四十五分鐘的車程，時(shí)間不算長(zhǎng)，但是坐得很累，有近半個(gè)小時(shí)的路程在修路，有一個(gè)半小時(shí)的路程是十八彎的山路，第一次坐的時(shí)候還真有些害怕，平時(shí)也看到好幾次車禍的發(fā)生。我本來基本上不會(huì)暈車，但第一個(gè)學(xué)期過去也吐了三四次。新的省道據(jù)說今年會(huì)通車，那邱老師就能趕上了。
在支教歡送會(huì)上，林衛(wèi)平局長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)優(yōu)秀支教個(gè)人的時(shí)候，點(diǎn)名簡(jiǎn)述了五六名支教老師的事跡，在百來名支教老師中能被點(diǎn)到名字確實(shí)感到榮幸。當(dāng)時(shí)，我想，他應(yīng)該不會(huì)表?yè)P(yáng)我的，人家都是有一些比較突出的事件，像支助貧困生，而我并沒有做什么特別的事情。他提到我的時(shí)候，我愣了一下，他接下去會(huì)說什么呢？結(jié)果是說我沒有請(qǐng)過一天私假，并利用雙休日去學(xué)生家家訪。這些大概是大安的校長(zhǎng)給我寫的評(píng)價(jià)。其實(shí)，這本來就是一個(gè)教師的基本職責(zé)，不過由于崗位的特殊性，而成了一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的理由，我感覺有點(diǎn)慚愧。
這一年，我自己還有一些小收獲，認(rèn)識(shí)了泰順這個(gè)小縣城，認(rèn)識(shí)了那里的地理、風(fēng)俗、飲食習(xí)慣等等，特別是泰順的廊橋文化，我走訪了九座廊橋，感受到了廊橋的獨(dú)特魅力。這些都將珍藏在我的記憶之中。
回來之后，我覺得一切都是新的開始，是新的挑戰(zhàn)，和大家一起努力吧！
最后，祝大家教師節(jié)快樂！身體健康，工作順利！謝謝！
教師勵(lì)志演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們：
大家好！
這天我演講的題目是“磨難也是一種財(cái)富”。
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我以前埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對(duì)你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝其實(shí)是公平的，磨難也是一種財(cái)富。
以前有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊就應(yīng)是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齊的`隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。
經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢
因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)。同時(shí)也失去了生機(jī)�？梢�，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有打倒她，反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí)，也將挫折化為了動(dòng)力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師勵(lì)志演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
嚴(yán)冬雖逝，但料峭的春寒擋不住我們挑戰(zhàn)自我、迎接未來的信心和行動(dòng)。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行高考百日沖刺誓師動(dòng)員大會(huì)，就是預(yù)備在今年如火的夏季，打一場(chǎng)漂亮的勝仗；就是預(yù)備在今年最金黃的秋季，收獲我們最甜美的夢(mèng)想。
同學(xué)們！風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高考只有100天了。這100天，是決定你目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的100天，也是決定你父母的期盼能否實(shí)現(xiàn)的100天。為了沖擊高考！我們?cè)?jīng)披星戴月、寒暑不停，閱讀過摞成山的書，寫完了鋪滿地的卷；我們有過成績(jī)一步步上升的喜悅，也有過成績(jī)一落千丈的淚水，今天，我們終于等來了這沖天一飛的一刻，跨越這最后的征程，圓青春夢(mèng)想，揚(yáng)人生志氣！
同學(xué)們，要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗，靠誰(shuí)？靠我們自己，靠我們?cè)?00天的努力和堅(jiān)持！大家要摒棄雜念，耐住寂寞。懷有一份感恩的心、背負(fù)著一份該有的責(zé)任、用飽滿的激情去沖刺心中的夢(mèng)想。
這100天，不是隨手翻過的日歷，而是那充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)向高考沖刺的黃金時(shí)間，這需要我們擁有頑強(qiáng)的毅力，毫不懈怠，奮勇拼搏；需要我們懷著“不拋棄，不放棄”的信念和敢于“亮劍”的精神。它不僅是戰(zhàn)勝高考的力量所在，也是后續(xù)人生中戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品格。也許我們會(huì)很苦、很累，但如果用100天可以換來一生的幸福，換來父母滿足的笑容，這些苦累又算什么！
你也許會(huì)說：只有100天了，太短了，我還有那么多知識(shí)不懂，高考我是沒希望了。那么我要對(duì)你說：你要慶幸，今天不是高考結(jié)束的.日子，你還有100天呢，只要高考結(jié)束的鈴聲沒有響起，你仍然還有機(jī)會(huì)。你就可以去努力，就可以去拼搏，但是你不能彷徨，不能退縮。每個(gè)人都有巨大的潛能，相信自己，只要你竭盡全力，100天可以創(chuàng)造奇跡，100天可以改變命運(yùn)！
九百多天我們都從風(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺階段，我們要保持樂觀自信的心理狀態(tài)。為明天做好準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得問心無(wú)愧、盡善盡美。
我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，給自己準(zhǔn)確定位，不驕不躁地去面對(duì)高考。要把握好自己，只有這樣才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力從而獲得成功。此外，大家還要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，在這寸時(shí)寸金的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點(diǎn)滴的時(shí)間和精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。要從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心。要注意方法和效率，要充滿自信，要積極鍛煉。
作為老師，我們將與你們風(fēng)雨同行，相信有你們的地方，就會(huì)有我們老師的身影，雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇跡，但我們一定會(huì)為你們?cè)跊_刺的跑道上鼓勁加油！也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但請(qǐng)相信，這一切都是為了我們共同的目標(biāo)。當(dāng)你們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們會(huì)為你們歡呼；當(dāng)你們遇到挫折和困難；我們會(huì)與你們同舟共濟(jì)共渡難關(guān)，永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！你們的成功將會(huì)是我們莫大的欣慰！明天的我們和一中將以你們?yōu)轵湴粒?/p>
在這最后的100天里，我們?nèi)w老師將忠于職守，以校為家；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作；我們將笑對(duì)全體學(xué)生的提問和質(zhì)疑；將刻苦鉆研，用心備課，我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息……總之，我們高三全體老師將攜手并肩，奮力耕耘，竭盡全力為你們服務(wù)�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅�！毕嘈磐ㄟ^我們的共同努力，一定能鑄就輝煌燦爛的明天。
在這里，我寄語(yǔ)尖子生同學(xué)：敢立壯志到名牌大學(xué)摘星，共謀大業(yè)到一流大學(xué)攬?jiān)�！成�?jī)中等的同學(xué)：你們是一中的主力軍，相信奇跡無(wú)處不在，要力爭(zhēng)一本沖上游！暫時(shí)成績(jī)不理想的同學(xué)：過去的挫折就好像秋天的落葉，昨日的凋零，是為了今春更好的吐綠！百日努力，創(chuàng)造奇跡，要知道，拼搏成就夢(mèng)想、一切皆有可能。
同學(xué)們，沖刺的號(hào)角再次吹響。行動(dòng)起來吧，百日沖刺將讓你的生活更加充實(shí)；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將讓你從平凡走向偉大。面對(duì)六月的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個(gè)人都能逆流勇進(jìn)，而不是消沉彷徨。同學(xué)們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想美麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)，那就是：拼搏！ 請(qǐng)同學(xué)們牢記：沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師祝愿所有的同學(xué)20_年高考馬到成功，夢(mèng)圓一中。 謝謝！
教師勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：”生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春�！钡拇_如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
”十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，跨入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園。
身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新教師，我切身的感受到實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對(duì)年輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開展新老教師師徒結(jié)隊(duì)的“青藍(lán)工程”和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材�！眴柷牡们迦缭S為有源頭活水來�！闭沁@種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，實(shí)驗(yàn)中學(xué)必將生生不息，充滿生機(jī)。
現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在“創(chuàng)特色學(xué)校，育現(xiàn)代少年”這一新的教學(xué)理念改革發(fā)展當(dāng)中，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿�，�?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿著荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。
身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生的價(jià)值，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的`發(fā)展添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。”羨子年少正得路，有如扶桑初日升�！薄本灰�，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓成雪�！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！鼻嗄杲處焸儯屛覀冇梦覀兊男燎诟冻龊团^斗，使我們的青春在實(shí)驗(yàn)中學(xué)綻放光芒！
我的演講完了，謝謝！
教師勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，是高三全體師生的第一次大會(huì)。時(shí)間是最無(wú)情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流著；時(shí)間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無(wú)聲息，讓我們覺查不到它量的積累和變化。
時(shí)間過得太快了，仿佛軍訓(xùn)的一幕就在眼前；再過十個(gè)月我們就要高考了，想一想，往而不可追的，是時(shí)間；悔而不能改的，是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，就是不再把無(wú)知當(dāng)個(gè)性！現(xiàn)在，辛辛苦苦，將來過舒服日子；現(xiàn)在，舒舒服服，將來，過辛苦日子。我相信每一位同學(xué)很明智作出選擇和取舍。
現(xiàn)在，學(xué)校關(guān)心、關(guān)注，盡全力服務(wù)高三；老師鉆研、切磋，諄諄教導(dǎo)高三；家長(zhǎng)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔供給高三；天時(shí)地利人和，可以說是萬(wàn)事俱備，大家為了不給自己留下遺憾和后悔，也該拼一把！為了抓住這個(gè)改變生活和命運(yùn)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)該拼一把！
在大家中間，有一部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，志向高遠(yuǎn)，在高考直通車上，銘記著你的宏偉目標(biāo)。但是有些同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)不夠優(yōu)秀，又害怕制定的目標(biāo)最后實(shí)現(xiàn)不了。我說，你也用不著自卑和畏懼。你應(yīng)該明白，有些人一生沒有輝煌，并不是因?yàn)樗麄儾荒茌x煌，而是因?yàn)樗麄兊念^腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應(yīng)該如何輝煌。雨果曾經(jīng)說過：“最大的決心產(chǎn)生最高的智慧”。
不要怕制定的最終目標(biāo)太有點(diǎn)高，重要的是在這個(gè)目標(biāo)的鼓舞和指引下，挖掘和發(fā)揮自己最大的潛力，得到更好（不一定是最好）的結(jié)果。
勤勞的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現(xiàn)在——靜下心來，俯下身去，為未來、為理想而奮斗吧。對(duì)自己所下的決心要經(jīng)常加以檢討，戒掉一切不必要的行動(dòng)，不浪費(fèi)時(shí)間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊；專注眼前，贏在當(dāng)下，就能才能讓過程變得更美麗，就會(huì)讓結(jié)果變的更燦爛！
你們中也有一部分同學(xué)因目前成績(jī)不盡如人意而有些灰心、彷徨，請(qǐng)堅(jiān)信：只有學(xué)會(huì)“走路”，才能學(xué)會(huì)“奔跑”，只有學(xué)會(huì)“奔跑”，才能學(xué)會(huì)“領(lǐng)跑”，“優(yōu)秀”想不來、等不來，她永遠(yuǎn)青睞于那些堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計(jì)劃、更有方法，迎難而上，你可能就會(huì)是高考中殺出的一匹黑馬。
也有些同學(xué)還沉睡在空想和無(wú)所事事中，請(qǐng)記住做人要大氣，但不能放棄！不畏失敗，敢于嘗試！挫折不是懲罰，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要敢于坦然面對(duì)。人生本來就是由無(wú)數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的.，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須有在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”的心理。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)未來漫長(zhǎng)的人生呢？
每一朵花都有綻放的理由，每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前 “搏一下”“不到最后我是決不放棄”，那么我們就會(huì)在未來?yè)碛杏鋹�、快樂、幸福和愛的人生。學(xué)校、老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注你們，幫助你們，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是一種成功！
滴水能穿石，不僅因?yàn)樗繕?biāo)始終如一，還因?yàn)樗种院�。一個(gè)人樹立了雄心壯志，還要有堅(jiān)忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云曾經(jīng)說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)�！笨梢�，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
高三生活雖然艱苦，但更充實(shí)；雖然單調(diào)，但更光明；雖然痛苦，但更幸福！人生，正因努力而顯珍貴；青春，正因奮斗而更顯精彩！
高三全體老師將和每一位同學(xué)一起，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月；一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果！同學(xué)們，衷心祝愿你明年收獲一個(gè)燦爛的前程！
謝謝大家！
教師勵(lì)志演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家上午好！
人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的`賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
教師勵(lì)志演講稿 篇7
你不能沒有激情與勇氣
我的觀點(diǎn)是，就未來而言，并無(wú)所謂不可避免之事。相反，未來是一系列無(wú)窮盡的可能和機(jī)遇，我們的職責(zé)便是充分地利用這些可能和機(jī)遇。我把人的大腦看成是一塊海綿，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)育，它的主要功能是吸收知識(shí)和技能，以及各種各樣的事物。我敢肯定，在座的某些醫(yī)生正在對(duì)我說的醫(yī)理皺眉，但我仍要說下去。我們以后步入了社會(huì)，海綿脹得鼓鼓的，于是我們開始?jí)簲D它，就是說輪到我們把信息和向他人傳授了。
我們擠了又?jǐn)D，為的是把里面存儲(chǔ)的東西取出來。當(dāng)某些人不停地?cái)D，天天擠著，不停地使用里面存儲(chǔ)的東西時(shí)，終有一天會(huì)擠得空空的，變成又干又硬的一團(tuán)。他們發(fā)表千篇一律的演說，寫著雷同的文章，說著老生常談的話，用萬(wàn)古不變的方法解決新出現(xiàn)的問題。他們永遠(yuǎn)在原地踏步，束縛在時(shí)代的局限里，他們的頭腦里滿是蕭條時(shí)期、二次大戰(zhàn)、60年代、90年代，這就是他們的現(xiàn)狀。但也可能有另一種現(xiàn)狀。重新充實(shí)那塊海綿。在你們的'一生中，要像在校讀書時(shí)一樣，不斷地選修新的課程。我不是說，要你們真的去選課，而是說要接近世界。
整個(gè)世界是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，你們要從中吸收到新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之水。富蘭克林羅斯�？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正坐在書房的熊熊爐火之前埋首書本之中。羅斯福便問他：“大法官先生，您干什么呢？”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生�！逼鋵�(shí)他正在自學(xué)希臘語(yǔ)。此刻我勸你們用不斷更新的熱情對(duì)待你們的未來。我還要向你們推薦一種價(jià)值體系。你們也許注意到了，出版物正如春潮一般充滿了論述價(jià)值觀的作品。價(jià)值觀和道德觀看來又重新時(shí)髦起來了。但我和諸位都明白，價(jià)值觀不是時(shí)髦，而是禮貌的基礎(chǔ)。我們看重的是自由、正義、職責(zé)、慈善、誠(chéng)實(shí)、寬容、法制、宗教、信仰和自我――這一套戒律規(guī)范著我們的行為。你們已經(jīng)用了許多寶貴時(shí)間去檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)過許多思想和理想，試圖確定什么是好的，什么更好，要以什么指導(dǎo)我們的行動(dòng)。在你們整個(gè)一生中，當(dāng)你們需要作出道義上的決定時(shí)，你們將繼續(xù)進(jìn)行這種檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。我勸你們，不要放下這種職責(zé)，不要害怕作出道義上的決定，因?yàn)楠q豫不定將一事無(wú)成。此刻我并不勸你們?nèi)ベI一副望遠(yuǎn)鏡。我勸你們要有的勇氣。審視一下自己的內(nèi)心，僅僅反問一句：“我究竟期望有怎樣的前途？”然后持續(xù)實(shí)現(xiàn)自己理想的熱情和道義上
的信念。對(duì)即將離校的優(yōu)秀兒女來說，我們生活的時(shí)代是多么完美和精彩啊！不論你們從事什么事業(yè)，新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每一天都在出現(xiàn)。羅賓威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握這天”。
把握住這天，也就是把握住了未來的日子。親愛的畢業(yè)生們，請(qǐng)記住，生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。
愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使你們的一生充滿歡樂和期望。表現(xiàn)出你們的熱情吧！上帝保佑你們大家。
教師勵(lì)志演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛的老師們：
大家好！我是××，來自××小學(xué)。我演講的題目是《愿做一朵云》。 曾經(jīng)，我問過自己，教師是什么？有人說，教師是春蠶，教師是紅燭。還有人說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。然而十年前，當(dāng)我穿過它面前的層層光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我才知道，教師只是一株小草，默默無(wú)聞，平凡而寂寞。教師更是一朵云，寧?kù)o高遠(yuǎn)，心懷淡泊。
還記得一年前，我自信滿滿地走進(jìn)××小學(xué)。原以為憑借著八年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和滿腔的工作熱情，可以很輕松地勝任這份工作�？蓻]想到，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
當(dāng)我挑燈苦熬，精心備課，課堂上卻看到學(xué)生們眼神漂移，學(xué)習(xí)淡漠；當(dāng)我認(rèn)真地對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子依然我行我素，不以為然。我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。有一天，終于按耐不住心中的怒火，訓(xùn)斥一頓，摔門而去。
后來是領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)了我，是周圍同事們的工作精神感化了我。我們學(xué)校的××老師，還有一兩年就要退休了，盡管多年來一直是疾病纏身，卻依然堅(jiān)守教育第一線，擔(dān)任五年級(jí)42個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里學(xué)生基礎(chǔ)差，男生多，紀(jì)律渙散。然而，××教師沒有怨言，每每有人說起，終究只是以一抹微笑坦然面對(duì)。她一次次地把課堂教學(xué)上成了思想教育課，基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)課。面對(duì)學(xué)困生，不是暴跳如雷，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)。光陰輾轉(zhuǎn)，日月輪回，依稀間看到王老師的白頭發(fā)又多了，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成卻變好了，成績(jī)進(jìn)步了，她再次
成功了。王老師眼前的老花鏡藏不住對(duì)學(xué)生、對(duì)同事關(guān)切的目光，臉頰深深的皺紋掩飾不了她燦爛的微笑，對(duì)學(xué)生的大愛。是啊，在那層層滄桑的背后，還有過多少不為人知的感人故事。
在王老師身上，我懂得了，心有大愛、敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)才是對(duì)教育精神最好的詮釋。老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推翻絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的'燈。于是我沉下心來，全心全意投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去。為了讓不同層次的學(xué)生，都能感受到參與的樂趣、享受學(xué)習(xí)的快樂，我開設(shè)了“動(dòng)起來”、“身體會(huì)說話”、“廣告也瘋狂”等主題的英語(yǔ)活動(dòng)課。讓學(xué)生用英語(yǔ)面對(duì)面交流，學(xué)以所用。在不斷地探索努力下，我的英語(yǔ)課不再有苦教苦學(xué)之感，課堂上時(shí)刻都涌動(dòng)著孩子們跳躍的思想，我看到他們眼中自信的星芒愈發(fā)的璀璨、明亮。孩子們終于愛上了我，愛上了英語(yǔ)課。有了這源于內(nèi)在的動(dòng)力，成功離我還遠(yuǎn)嗎？我指日可待??
在收獲了這一點(diǎn)點(diǎn)的欣慰之后，我終于有時(shí)間可以靜下心好好地關(guān)注自己的孩子了。有一天，我問兒子：“××，你告訴媽媽，咱們家里你最愛誰(shuí)呀？”孩子歪著頭說：“我最愛爸爸。”我馬上追問：“還有呢？”“還有爺爺奶奶�！薄半y道你心里不愛媽媽嗎？”我繼續(xù)追問。孩子笑了，猶豫了一下說：“你是我媽媽，我當(dāng)然必須要愛你了，但不是最愛的�！闭f完孩子就去寫作業(yè)了。我心里覺得猛地晃了一下，走進(jìn)廚房，心里說不出地難過，這是我的孩子嗎？是我當(dāng)年冒著妊高癥的生命危險(xiǎn)才有的孩子嗎？他怎么就和我不親呢？想到這里，不由自主，眼淚橫流。這時(shí)候，愛人走進(jìn)來，安慰起了我：“剛才你們娘
倆的談話我都聽見了，孩子的內(nèi)心就像一張白紙，是不會(huì)說假話的。有果必有因，我們做大人的，要從內(nèi)心反省一下自己，不是嗎？”
是啊，捫心自問，作為孩子本應(yīng)該最愛的母親，給孩子做過幾頓飯菜，對(duì)孩子內(nèi)心了解多少，學(xué)習(xí)上又關(guān)注了多少？在學(xué)校心情好了，回家后對(duì)孩子自然是又摟又抱，心情不好了，巴著臉，愛人孩子一起遭殃。
隨著時(shí)間的流逝，我懂得了我不僅僅在學(xué)校要爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師，在家里還要努力成為一名合格的母親。
“耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。”任憑世事滄桑，紅顏憔悴，我會(huì)永遠(yuǎn)心守這盞希望之燈。為了我愛的學(xué)生，我愿做一棵樹，一棵守望孩子們心靈凈土的樹，我愿做一朵云，一朵純凈學(xué)心靈碧空的云。
教師勵(lì)志演講稿 篇9
親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們進(jìn)入高三已經(jīng)兩個(gè)多月了。時(shí)間是最無(wú)情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流著；時(shí)間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無(wú)聲息，讓我們覺查不到它量的積累和變化�？墒牵鎸�(duì)時(shí)不我待的緊迫形勢(shì)，面對(duì)全市、全省高三學(xué)子你追我趕的緊張局面，我們有理由停下來喘氣、休息嗎？
你可以抱怨說，高三的學(xué)習(xí)生活是枯燥難挨的；也可以抱怨說，老師對(duì)你是嚴(yán)厲乃至苛刻的，家里的嘮叨和說教讓你很不自在。但是，請(qǐng)你想一想，老師和家長(zhǎng)好像對(duì)你很不友好的目的`是為了什么？他們對(duì)你怒發(fā)沖冠、指東喝西的時(shí)候，他們是不是在拿你的錯(cuò)誤懲罰自己？他們何苦，何必，這又是為了誰(shuí)呢？我沒有見過一位老師，是為了折磨學(xué)生才走上講臺(tái)的，也沒見過一位家長(zhǎng)，為了摧殘孩子才要小孩的！
我看到過很多這樣的老師，已經(jīng)遠(yuǎn)過了下班時(shí)間，還伏案在辦公桌前；我見到過這樣的父母，在只有三個(gè)小時(shí)假的情況下，風(fēng)塵仆仆地從五六十里地外跑過來，嘴唇已經(jīng)裂開，喉嚨干得咽著唾液，卻不舍碰一下懷里揣的、早就給孩子準(zhǔn)備好的，一大兜孩子愛吃的零食和愛喝的飲料。
看到這樣的一幕幕，你又怎么好意思說，你是最辛苦的人啊，親愛的同學(xué)們？到現(xiàn)在，如果你還僅僅以走個(gè)完整的高三甚至隨
波逐流為終極目標(biāo)，心安理得地享受著父母的付出，把老師對(duì)你的付出認(rèn)為是理所當(dāng)然，你怎么對(duì)得起父母臉上頭發(fā)上歲月的痕跡？又如何面對(duì)自己20xx年的寒窗苦讀的青蔥歲月？往而不可追的，是時(shí)間；悔而不能改的，是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，就是不再把無(wú)知當(dāng)個(gè)性！現(xiàn)在吃苦，苦一陣子；將來吃苦，苦一輩子。我相信每一位同學(xué)很明智作出選擇和取舍。
現(xiàn)在，學(xué)校關(guān)心、關(guān)注，盡全力服務(wù)高三；老師鉆研、切磋，諄諄教導(dǎo)高三；家長(zhǎng)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔供給高三；天時(shí)地利人和，可以說是萬(wàn)事俱備，大家為了不給自己留下遺憾和后悔，也該拼一把！為了抓住這個(gè)改變生活和命運(yùn)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)該拼一把！
在大家中間，有一部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，志存高遠(yuǎn)，但你不是全河南最好的；也有一些同學(xué)基礎(chǔ)較差，奮力追趕，但只要堅(jiān)持就會(huì)不斷進(jìn)步。所以你不必自傲，也用不著自卑和畏懼。你應(yīng)該明白，有些人一生沒有輝煌，并不是因?yàn)樗麄儾荒茌x煌，而是因?yàn)樗麄兊念^腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應(yīng)該如何輝煌。雨果曾經(jīng)說過：“最大的決心產(chǎn)生最高的智慧”。挖掘和發(fā)揮自己最大的潛力，得到更好（不一定是最好）的結(jié)果。
勤勞的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現(xiàn)在——靜下心來，俯下身去，為未來、為理想而奮斗吧。對(duì)自己所下的決心要經(jīng)常加以檢討，戒掉一切不必要的行動(dòng)，不浪費(fèi)時(shí)間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊；專注眼前，贏在當(dāng)下，就能才能讓過程變得更美麗，就會(huì)讓結(jié)果變的更燦爛！
每一朵花都有綻放的理由，每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前 “搏一下”“不到最后我是決不放棄”，那么我們就會(huì)在未來?yè)碛杏鋹�、快樂、幸福和愛的人生。學(xué)校、老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注你們，幫助你們，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是一種成功！
滴水能穿石，不僅因?yàn)樗繕?biāo)始終如一，還因?yàn)樗种院�。一個(gè)人樹立了雄心壯志，還要有堅(jiān)忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云曾經(jīng)說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)�！笨梢姡F在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
高三生活，雖然艱苦，但更充實(shí)；雖然單調(diào)，但更光明；雖然痛苦，但更幸福！人生，正因努力而顯珍貴；青春，正因奮斗而更顯精彩！
高三全體老師將和每一位同學(xué)一起，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月；一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果！同學(xué)們，衷心祝愿你明年收獲一個(gè)燦爛的前程！
謝謝大家！
教師勵(lì)志演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
你們好!很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我代表全體九年級(jí)同學(xué)向辛勤工作的教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛翔，大海教會(huì)魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語(yǔ)文課上，您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力�；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。教師，您的'無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開始，作為九年級(jí)的我想說：教師們，我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最終，我要把最真誠(chéng)最完美的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的教師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。
多謝大家!
教師勵(lì)志演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：你們好!
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處�，我從事著太�?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。
回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!我是20xx年參加工作的，參加教育工作時(shí)間雖然不長(zhǎng)，使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的;師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。
我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。這句話時(shí)刻提醒我，在學(xué)生面前要常帶微笑。要愛學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷断鲁砷L(zhǎng)起來的孩子才是健康的。
記得剛接手這個(gè)四年級(jí)一班的時(shí)候，我擔(dān)任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師，王帥是這個(gè)群體中最突出的一位，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)。第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快，脾氣倔。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的印象非常準(zhǔn)確，平時(shí)他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己過分自信，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn);有時(shí)，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點(diǎn)“不聽話”。每次見到他的時(shí)候，我總希望他能變得溫順、乖巧。因此，當(dāng)王帥出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。
終于有一天下午，我在路上遇到他。
我親切地詢問：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛跟我對(duì)著干呢?”
“你為什么總是指責(zé)我呢?”王帥還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。 聽了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的`自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！钡拇_，我以往對(duì)他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對(duì)他說：“老師以前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你，老師向你道歉�！甭犃宋业脑�，他臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說：“至少我不是個(gè)壞孩子�！�
“那好，我們就來個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。”他一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。
回家的路上，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛看書，就讓他管理班級(jí)的書櫥。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時(shí)地處理一些同學(xué)們的沖突;他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達(dá)能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵(lì)，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的表?yè)P(yáng)時(shí)，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時(shí)，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談?wù)劶页＃涣飨敕�。一個(gè)月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了。想跟我說說話，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興……
一天中午，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。“老師，咱們班有同學(xué)打起來了!”幾個(gè)女生著急的話語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急匆匆的走出辦公室，向班里走去，我前腳剛進(jìn)教室，就聽見班長(zhǎng)的聲音：“他倆已經(jīng)沒事了，老師，一點(diǎn)小事�！边@話居然是從王帥口中說出來的，我呆住了�！袄蠋煟虑橐呀�(jīng)解決了，您去忙吧�！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀�(jīng)改變。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng)。
從此，在我的課上，他非常遵守紀(jì)律，也不再大聲嚷嚷，完全是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是個(gè)學(xué)生尊敬的班長(zhǎng)。
這讓我想起陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！碑�(dāng)我滿懷愛心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無(wú)窮。
教師勵(lì)志演講稿 篇12
大家好！
不知不覺中，加入到教育這個(gè)和諧大家庭，已經(jīng)有十七個(gè)年頭了。十七年來，我一直從事著班主任工作。應(yīng)該說，當(dāng)初，是帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往，帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情，踏進(jìn)了教育這片孕育未來希望的沃土。當(dāng)我穿過它前面簇?fù)淼幕ōh(huán)，真正融身其中時(shí)，才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”。是它，讓我學(xué)會(huì)了如何思考，如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如何締造一份幸福。
我認(rèn)為，作為班主任老師，孩子們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”，我們更需要關(guān)心他們的精神需求。學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所，班級(jí)作為學(xué)校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級(jí)文化就是：學(xué)生快樂的成長(zhǎng)，教師詩(shī)意的工作，家長(zhǎng)幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級(jí)氛圍。
那么，如何讓孩子們浸潤(rùn)書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢？首當(dāng)其沖的就是建立班級(jí)圖書角，為孩子們構(gòu)建一個(gè)閱讀的平臺(tái)，督促孩子認(rèn)真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學(xué)在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的'事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師！
我在班級(jí)里每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行班級(jí)共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優(yōu)秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會(huì)使他們有興趣親近文學(xué)，親近閱讀，在閱讀中獲得優(yōu)雅的心情，滋養(yǎng)良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤(rùn)著孩子的心靈，無(wú)聲無(wú)息地照亮著孩子們成長(zhǎng)的路程。
我特別想說一說我們的“共寫”活動(dòng)，這是以班級(jí)博客為載體進(jìn)行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，這是我們商丘市唯一的一個(gè)。在這里，我們留下了成長(zhǎng)的足跡；在這里，我們的溝通變得方便快捷；在這里，我們的思維像噴涌的源泉，鮮活不斷；在這里，我們營(yíng)造了屬于我們自己的班級(jí)特色文化。
作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)兒，關(guān)注孩子一生的發(fā)展，當(dāng)下為孩子們做點(diǎn)真真切切的實(shí)在事，讓他們?nèi)舾赡曛笠琅f惦記著我們，經(jīng)�；貞浿臀覀円黄鸲冗^的美好時(shí)光。
我固執(zhí)地認(rèn)為：當(dāng)班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅(jiān)守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閱讀，不斷反思，傾心投入，教學(xué)相長(zhǎng)，才能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈人，感受和孩子共同成長(zhǎng)的幸福。
教師勵(lì)志演講稿 篇13
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了，從剛來時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長(zhǎng)的過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強(qiáng)與任性，支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。幾年來，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來都不請(qǐng)假，那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。
舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加xx杯競(jìng)賽的時(shí)候，到講課的那個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，無(wú)論到誰(shuí)講課的時(shí)候，大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時(shí)候，講到讓學(xué)生分小組測(cè)量熱水的溫度變化過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀]有了，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)傻，正巧看見xx和xx站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴偷轿业拿媲埃@節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去，講完之后，李校長(zhǎng)還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時(shí)沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當(dāng)時(shí)我會(huì)怎樣，所以，在工作中針對(duì)自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的.愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓(xùn)，聽xx第三小學(xué)的xx老師講她如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)信息技術(shù)作品時(shí)，更深深的觸動(dòng)了我，那種樸素的情結(jié)，那種對(duì)職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動(dòng)了我。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)不再迷茫，雖然這個(gè)職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個(gè)職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實(shí)、幸福的過每一天，不也很富有嗎？
看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無(wú)悔天一個(gè)稱呼——人民教師，不要問她們是誰(shuí)，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著紅樹小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們，沒有太陽(yáng)的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。
有一首歌最為動(dòng)聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無(wú)所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧！
教師勵(lì)志演講稿 篇14
學(xué)會(huì)用心欣賞每一位孩子
我們要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認(rèn)識(shí)到問題---往往是成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，是成長(zhǎng)的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長(zhǎng)的過程、成長(zhǎng)的必然,教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待，用欣賞的語(yǔ)言去夸獎(jiǎng)，用賞識(shí)的目光去欣賞，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì)，愛是最美的語(yǔ)言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認(rèn)同。
1、以公正的態(tài)度欣賞孩子
孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。記得我以前曾教過的班，小朋友都十分愛當(dāng)小老師，為了讓每個(gè)幼兒都能得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，我采用了輪換制，并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關(guān)要求：能在大家面前大方表現(xiàn);要取得一定的進(jìn)步。長(zhǎng)期以來，我覺得每個(gè)幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒有這么做。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間，我發(fā)現(xiàn)了玲玲小朋友正拿著我的書本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢，我們幼兒在任何時(shí)候都很可能會(huì)做出一些我們意想不的事，過多的限制，反而會(huì)得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納、欣賞孩子，那么就能使他們?cè)讷@得尊重、信任的同時(shí)培養(yǎng)探索知識(shí)的濃厚興趣。
3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
《綱要》中要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，要看到他們身上的閃光點(diǎn)。在入園前，每個(gè)孩子都來自于不同的家庭，他們接受著不同的家庭教育，表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，這就要求老師要用耐心、細(xì)心和用心觀察每一個(gè)孩子，了解他們各不相同的`性格，對(duì)其實(shí)施因材施教的教育，使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展。
教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。以前班上有個(gè)叫欣欣的小朋友，每次上繪畫課上她總是最后一個(gè)完成，每次都比其他需要更長(zhǎng)的時(shí)間，開始我們總以為是她畫得慢，可經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)原來在作畫時(shí)，她精神總是不集中喜歡東看西瞧，等別人都完成了，她這才開始作畫。后來，在每次的繪畫課上我們都為她準(zhǔn)備少受干擾的位置，并留意她的表現(xiàn)，經(jīng)常督促，經(jīng)常鼓勵(lì)。一學(xué)期下來，她已經(jīng)有很大進(jìn)步了，而且畫畫得越來越好了，而且還去參加比賽呢。當(dāng)時(shí)我真慶幸自己沒有對(duì)她加予批評(píng)，也許我的一句話，就會(huì)抹殺了她對(duì)繪畫的興趣。幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長(zhǎng)。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!
孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?
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