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好支部好黨員好故事演講稿
能夠激發(fā)靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠(chéng)的信仰。以下是為大家分享的3篇好支部好黨員好故事演講稿，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
好支部好黨員好故事演講稿【1】
有一股力量，叫感動(dòng);有一份情懷，叫奉獻(xiàn);有一種秉性，叫執(zhí)著。作為教師這些信念伴我走過(guò)十六個(gè)春秋。1999年我懷揣著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，懷揣著準(zhǔn)備奉獻(xiàn)青春的熱情開(kāi)始了我的教師夢(mèng)，并光榮的成為一名黨員，漫漫長(zhǎng)路我和孩子們一起走過(guò)了十三年的班主任工作，并連續(xù)十年擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職。從教以來(lái)，我在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷探索，最終完成了由輕年教師——骨干教師——復(fù)合型教師的光榮蛻變。作為一名黨員教師，我在三尺講臺(tái)上默默耕耘，平凡中體味著作為教師的快樂(lè)。在歲月的年輪里，我一直堅(jiān)持以人格魅力和學(xué)術(shù)魅力身體力行，始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。工作中顧全大局，勇挑重?fù)?dān);課堂上兢兢業(yè)業(yè)，培育滿(mǎn)園桃李;讓生命承載更多的希望，讓青春在黨旗下閃閃發(fā)光。
激情滿(mǎn)懷——無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終以身作則，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們就成了我的迷戀和牽掛。
就在去年的冬天，我的孩子生病了，高燒把兒子的小臉燒的通紅，背著孩子的背膀都已經(jīng)被他的溫度所傳染，我把孩子送進(jìn)醫(yī)院，稍許詢(xún)問(wèn)了病情后，輸上液就匆忙地離開(kāi)了，讓母親替我照顧生病的兒子。雖然心里有百般的惦念，但是我知道自己的責(zé)任重大，在他病倒的幾天里，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤過(guò)一節(jié)課�？粗鴥鹤痈邿篁榭s在我的懷里，我掉下了眼淚，孩子用他祈求的眼神望著我，帶著哭腔和我說(shuō)：“媽媽您去上班吧，我有姥姥照顧呢。”孩子，我多想陪你在這里，但是班上四十幾個(gè)孩子和你一樣的需要我。望著孩子可憐巴巴的眼睛，我的心里酸酸的，我告訴自己，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就必須做出犧牲。因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞累，我的身體一直不太好，去年，我做了膽囊摘除手術(shù)，手術(shù)前一天我還在站好自己的最后一班崗，晚上我拖著疲憊的身軀趕往醫(yī)院做術(shù)前準(zhǔn)備，當(dāng)我剛到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)是暮色了，醫(yī)生還責(zé)備我怎么該做手術(shù)了還到處亂跑，我只是笑笑，我只是覺(jué)得半天在醫(yī)院里也只是在等待中耗費(fèi)我的時(shí)間，還不如去和學(xué)生們?cè)谝黄�，雖然我被醫(yī)生善意的批評(píng)了，但是我的心是暖暖的。兩天的住院時(shí)間里，我安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)，出院后僅兩天我便走進(jìn)了我的課堂，細(xì)心的孩子們看到我用手捂著疼痛的刀口，彎著腰，因?yàn)樘撊醮蟮蔚暮顾畯哪橆a上留下來(lái)，孩子們用最體貼的方式來(lái)愛(ài)著我，課堂上他們聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課，還搬來(lái)一把椅子讓我坐下。孩子們輕聲告訴我：“老師您小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)，我們聽(tīng)的見(jiàn)，這樣您就不會(huì)那么累了。”生病時(shí)疼痛難忍都沒(méi)落下一滴眼淚的我，此刻潸然淚下。還有什么比孩子的愛(ài)更能讓教師欣慰呢?以后的幾天里我總是看見(jiàn)課桌上不知是誰(shuí)放了一個(gè)蘋(píng)果，一袋奶，一塊糖……我默默的享受著這份愛(ài)，細(xì)細(xì)地咀嚼著這份情，感受著屬于我的幸福。
教書(shū)育人——潤(rùn)物無(wú)聲
做為教師，我深深地知道愛(ài)生如子是我的職責(zé)。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱，讓他們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)學(xué)生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，我又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的.哲理。我要把陽(yáng)光撒進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)心的雨露滋潤(rùn)著孩子的心靈。十余年來(lái)，我的班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，所教班級(jí)多次被評(píng)為順義區(qū)“先進(jìn)班集體”，順義區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所教學(xué)生多次在順義區(qū)能力展示中獲得二、三等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的德育論文獲得市、區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
教改之路——奮勇創(chuàng)新
“幾度芳草綠，不覺(jué)華發(fā)生”。自從新課程實(shí)施以來(lái)，為了給孩子們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)方法，我一直勤奮地學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。每一次的學(xué)習(xí)會(huì)場(chǎng)上，我總是專(zhuān)注地聽(tīng)著專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的講評(píng)，因?yàn)槲抑雷约荷砩系呢?zé)任，我要把先進(jìn)的教育理念帶回我的學(xué)校，與教師分享，和學(xué)生們交流。在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo);堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，捕捉新的教學(xué)信息，并認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思。一分耕耘一分收獲，我在孜孜不斷的探究路上收獲了很多，去年我參加了順義區(qū)戈海寧名師工作室，在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，我不斷地吸取著那里的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)著自己的教學(xué)之路，讓自己的工作有更大的突破。同年，被評(píng)為順義區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，因?yàn)閷W(xué)校和同事們的支持，我在這條充滿(mǎn)希望的路上不斷前行。
我熱愛(ài)我的事業(yè)，忠于我們的黨。我無(wú)悔于青春時(shí)選擇了這份職業(yè)，在黨員教師的崗位上，我剛剛啟航。我會(huì)用一名優(yōu)秀黨員的要求來(lái)鞭策自己，用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，兢兢業(yè)業(yè)地探索，勤勤懇懇地奉獻(xiàn)，讓自己成為教育改革中的一顆新星。
好支部好黨員好故事演講稿【2】
體育文化傳媒系2014新聞團(tuán)支部在一次學(xué)習(xí)雷鋒精神團(tuán)日活動(dòng)中了解到“希望工程”，進(jìn)而了解到希望工程發(fā)源地河北省淶源縣山區(qū)貧困兒童的生存現(xiàn)狀。在2016年暑假期間，我支部五名同學(xué)邢義剛、李翎、楊?lèi)傗�、阮潮駿、呂舟借專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，跟隨指導(dǎo)老師孟瀅前往河北淶源縣開(kāi)展貧困山區(qū)兒童生存情況調(diào)研并代表支部同學(xué)奉獻(xiàn)一份力量。
7月17日，農(nóng)歷六月十三。天津最低氣溫24℃，五位支部同學(xué)卻絲毫感受不到“三伏天”的惡意，在16℃的“初秋天氣”中，同淶源弘愿安老服務(wù)隊(duì)一起，前往煙煤洞鄉(xiāng)南李家莊白窯子村和東團(tuán)堡鄉(xiāng)的多個(gè)村落，進(jìn)行走訪(fǎng)。我們?cè)谡{(diào)研的同時(shí)，奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。我們搭乘服務(wù)隊(duì)的車(chē)輛，8:20從淶源縣城出發(fā)，17:20返回賓館。行車(chē)百余公里，途經(jīng)七八個(gè)村鎮(zhèn)，探訪(fǎng)困難家庭20余戶(hù)，與多名貧困學(xué)生和留守兒童進(jìn)行深入交流，捐助優(yōu)質(zhì)圖書(shū)30余本。
此次愛(ài)心之旅的目的地主要是白窯子村。這里地處大山深處，距淶源縣城約有45公里，其中包含了10多公里的山路。整個(gè)路程看似不長(zhǎng)，卻足足開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)。坡度奇大的盤(pán)山公路和凹凸不平的鄉(xiāng)間小道讓我們也吃了些苦頭。6名隊(duì)員和2名當(dāng)?shù)亓x工擠在小小的面包車(chē)?yán)�，還攜帶著我支部同學(xué)準(zhǔn)備捐贈(zèng)的書(shū)和采訪(fǎng)使用的設(shè)備。一路下來(lái)，大家都感到幾分疲憊。
農(nóng)歷六月十三恰是東團(tuán)堡鄉(xiāng)一年一度“過(guò)廟”的日子(即廟會(huì))，對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，這是一個(gè)不小的節(jié)日。我們?cè)陬嶔さ穆吠局幸哺惺艿叫℃?zhèn)的熱鬧。一路顛簸后，我們于10:40左右抵達(dá)白窯子村。大概是知道今天有愛(ài)心人士要來(lái)，村民們都集中在了村口。孩子們歡快地跑來(lái)跑去，揮著玉米桿打鬧著。
據(jù)村民介紹，白窯子村約有60戶(hù)人家，200余人，其中有近30名兒童。村里大部分是留守的老人、婦女和兒童，男人們?cè)谕獯蚬�，養(yǎng)活全家。這是淶源縣最貧窮的地方之一。
在與孩子們的交談中，我們走進(jìn)了他們的童年。10歲的閆欣怡是家里最大的孩子，她有些怕生，和我們聊天時(shí)那雙大眼睛有些閃躲。當(dāng)問(wèn)到她"你最喜歡吃什么"，她的回答竟是一句簡(jiǎn)單的“不知道”。楊?lèi)傗@訝不已，“這怎么會(huì)不知道呢?”小欣怡沉默了幾秒，小聲說(shuō)：“嗯……因?yàn)槎汲圆坏健?rdquo;孩子的話(huà)語(yǔ)，將當(dāng)?shù)刎毨У默F(xiàn)實(shí)擺在了眼前。
13歲的趙中巍和12歲的郭浩是從小玩到大的好伙伴。下半年，他倆就要升入六年級(jí)了。兩人平時(shí)不住在村子里，都在縣城上小學(xué)，只有放假才回家。兩個(gè)小兄弟的家庭條件都很不好。小趙的媽媽兩年前不幸罹患精神分裂癥，爸爸迫不得已從外地趕回來(lái)照顧家庭。失去了生計(jì)來(lái)源，爸爸有時(shí)還需要借錢(qián)為媽媽治病。
小郭的父親在城里打工時(shí)受過(guò)傷，老板跑了，工資和醫(yī)藥費(fèi)都沒(méi)了著落，直到現(xiàn)在他還不能干太重的活，只能做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)補(bǔ)貼家用。小郭自己有比較嚴(yán)重的鼻竇炎，經(jīng)常會(huì)頭疼，然而做手術(shù)需要一萬(wàn)多元，這對(duì)他的家庭來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的重?fù)?dān)。他們快要步入初中，如果得不到社會(huì)的資助，他們的求學(xué)之路將蒙上陰霾。在現(xiàn)場(chǎng)，我們支部五個(gè)人召集起這些小朋友，教他們唱紅歌，和他們一起玩兒起了游戲，他們的純真和樸實(shí)也感染著我們，讓我們體會(huì)了童年的記憶。
午飯過(guò)后，服務(wù)隊(duì)幫助我們把村里的適齡兒童集中在一起。我們舉行了一個(gè)小小的儀式，為孩子們贈(zèng)送了嶄新的圖書(shū)。這些圖書(shū)，是2014級(jí)新聞團(tuán)支部的.同學(xué)精心為他們篩選、購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。
我們小組呂舟看到一個(gè)小男孩捧著剛剛拿到的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻看，就走近他，詢(xún)問(wèn)他是否會(huì)寫(xiě)自己的名字，孩子搖搖頭。呂舟耐心地教孩子寫(xiě)自己的名字。孩子的小手輕輕地握著筆，一筆一劃地寫(xiě)下去。他的字很稚嫩，但我們看到他認(rèn)真的樣子，都微微地笑了。這也許是他第一次寫(xiě)下自己的名字，也許他還不知道這個(gè)名字的含義，但是從今以后如果有人問(wèn)他同一個(gè)問(wèn)題，我們相信他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子們眼里的期待與喜悅讓我們明白了一個(gè)真理：每一個(gè)孩子都渴望知識(shí)，渴望更好的生活，只是他們的那份渴望，比我們更加迫切。
村莊四周群山環(huán)繞，給人一種莫名的壓抑感。若是沒(méi)有來(lái)時(shí)的路，他們可能一輩子都會(huì)困居于此，山外的世界便也無(wú)從知曉。值得欣慰的是，這里的孩子大多可以在淶源縣城內(nèi)接受教育，這也讓他們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
這次行程，我們遇到了來(lái)自保定的大愛(ài)菩提慈善公益組織的成員們，他們共有20余人，以家庭為單位，自駕前來(lái)為村民捐贈(zèng)物資，主要包括米、面、油等生活必需品。據(jù)了解，每家為貧困村民購(gòu)置物資花銷(xiāo)均在2000元以上。他們同弘愿安老服務(wù)隊(duì)一起將物品送到困難戶(hù)的家中。
活動(dòng)中，我們感受深刻的是這些來(lái)自社會(huì)的愛(ài)心人士都有非常嚴(yán)明的紀(jì)律，不拿村民任何物品。義工張新有說(shuō)：“我們是來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心、提供幫助的，不是找麻煩、添負(fù)擔(dān)的。”
事實(shí)上，還有很多人都在關(guān)注著這些大山里的人們，關(guān)注著這些艱難前行的普通群眾。
回到學(xué)校后，我支部五名同學(xué)通過(guò)舉辦支部攝影展覽、設(shè)計(jì)新媒體平面作品等形式向師生充分展現(xiàn)了貧困山區(qū)兒童的生存現(xiàn)狀。我們寫(xiě)下的新聞報(bào)道在當(dāng)?shù)貓?bào)紙發(fā)表引起一定的社會(huì)反響。
我們的力量是微小的，微小到或許只能寫(xiě)下我們的所見(jiàn)所聞。但是，我們希望這份微小的力量能發(fā)揮出作用，讓外界可以給予他們更多的關(guān)注與切實(shí)的幫助。真正的愛(ài)心不是單靠衣物和米面糧油維系的，更深層次的扶持、更持久而精準(zhǔn)的接濟(jì)才是他們更加需要的。
好支部好黨員好故事演講稿【3】
英國(guó)著名的社會(huì)改革家塞繆爾說(shuō)過(guò)，“能夠激發(fā)靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠(chéng)的信仰”。在十年的教師生涯中，我一直努力踐行著身為人師的執(zhí)著與無(wú)私，還有作為一名新黨員的努力與虔誠(chéng)。
當(dāng)班主任的第二年，我的班里有這樣一個(gè)男生張某。他是家里唯一的男孩兒，上面有兩個(gè)姐姐。母親從小把它當(dāng)女兒養(yǎng)大，造成他的性格中陰柔之感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陽(yáng)剛之氣，說(shuō)話(huà)動(dòng)輒臉紅，做事扭扭捏捏，班上同學(xué)都叫他“姑娘”。其實(shí)他很清楚自己的問(wèn)題所在，想改變自己的性格，想變得更“男人”一點(diǎn)，但是積習(xí)難改，沒(méi)有明顯的效果。于是，他慢慢地對(duì)自己失去了自信，產(chǎn)生了一定的抑郁情緒。遇到問(wèn)題自己不敢獨(dú)立解決，動(dòng)不動(dòng)就痛哭流涕。
在半年的接觸中，我作為班主任逐漸了解了他的性格和基本情況。平時(shí)刻意多給他機(jī)會(huì)在同學(xué)面前當(dāng)眾發(fā)言，鍛煉他的表達(dá)能力，克服害羞的心理。他的特長(zhǎng)是善于使用電腦，打字很快。我就任命他為計(jì)算機(jī)管理員，并經(jīng)常在同學(xué)面前夸贊他在電腦方面的能力，慢慢地幫他樹(shù)立自信心。
一次語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)，我正在檢查學(xué)生的早讀情況。忽然發(fā)現(xiàn)張某的手上有一條傷痕，于是把他叫到教室外面詢(xún)問(wèn)：“你手上的傷是怎么弄的?”他的神情有點(diǎn)不自然，回答道：“不小心劃的”。我不放心，接著又問(wèn)“是你自己弄的嗎?是不是有人欺負(fù)你?” 他堅(jiān)決否認(rèn)道：“沒(méi)有，老師。真的，咱們班同學(xué)對(duì)我挺好的，挺讓著我的。”我觀(guān)察了他說(shuō)話(huà)時(shí)的神情，覺(jué)得比較真誠(chéng)，于是決定暫不追究，私下再調(diào)查了解。只對(duì)他說(shuō)：“我希望你能信任老師，有什么事情跟老師商量商量，別讓自己受委屈。”他認(rèn)真地看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)天上午第三節(jié)課，我正在辦公室判作業(yè)。忽然間張某喊報(bào)告進(jìn)來(lái)，神情沮喪，情緒不穩(wěn)。我很奇怪，問(wèn)他為什么不上課。他眼里飽含著眼淚，不說(shuō)話(huà)，似乎有難言之隱。當(dāng)時(shí)辦公室還有其他老師，我怕他不好意思說(shuō)，于是帶他到樓道，問(wèn)他怎么回事。他的眼淚掉下來(lái)，挽起左臂的袖子。我很驚訝，他的左前臂上有幾條和手上類(lèi)似的傷痕。“這是怎么回事?”“我自己用小刀劃的，我覺(jué)得自己真沒(méi)用，什么事都做不好，哪方面都比不上別人，我覺(jué)得我真沒(méi)用。”
我明白了，原來(lái)又是他的自卑心理在作祟。一定要多鼓勵(lì)，多贊美，給他自信心。于是我安慰他說(shuō)：“老師覺(jué)得今天你能主動(dòng)找老師說(shuō)心里的話(huà)，你挺勇敢的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，像個(gè)男子漢。”這句話(huà)說(shuō)完后，他很吃驚，原本低著的頭也抬起來(lái)了，看著我。我接著說(shuō)：“可是你并不像剛才你說(shuō)的那樣啊，什么哪方面都做得不好，不是啊。你的電腦用的多好啊，打字也快。上次幫咱們班打作文，幫了老師大忙了，辦公室的老師都夸你，我也覺(jué)得特別驕傲。你是個(gè)挺能干的學(xué)生，而且有自己的特長(zhǎng)啊!”他的神情明顯不那么沮喪了，情緒穩(wěn)定多了。“以后心里再難受，也不能這么傷害自己，你媽看見(jiàn)得多心疼啊，心里有什么話(huà)，可以過(guò)來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，你其實(shí)挺棒的。”
這件事情之后，張某的情緒明顯明朗多了，對(duì)班上的事情，尤其是電腦方面的，更加積極。我們班開(kāi)班會(huì)時(shí)，他精心為班上制作了班會(huì)課件，非常漂亮。當(dāng)我又一次在全班面前表?yè)P(yáng)他時(shí)，終于看到他露出了久違的笑容。
從心理學(xué)的角度將，每個(gè)人都需要善意的贊美。善意的贊美實(shí)際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生更需要教師的贊美、鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄冇捎陂L(zhǎng)期受歧視、遭冷落，一般都很脆弱，對(duì)外界極敏感，對(duì)他人心存戒備，看起來(lái)好像缺乏自尊心，實(shí)際上他們的內(nèi)心深處極渴望老師的理解、信任，他們?nèi)匀皇衷诤趵蠋煂?duì)他們的評(píng)價(jià)，尤其是身上毛病多的學(xué)生，有的老師對(duì)該生的批評(píng)也經(jīng)常是攻擊一點(diǎn)還及其余，挖苦、諷刺、揭傷疤，嚴(yán)重刺傷了他們的自尊心、增加了教育轉(zhuǎn)化的難度，甚至造成嚴(yán)重的教育失誤。
在十年的班主任工作中我始終以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為國(guó)家培養(yǎng)人才”為教育目標(biāo)，用“人本”思想管理班集體，以“真誠(chéng)心”體貼學(xué)生，用“真摯愛(ài)”溫暖學(xué)生，用“自身的人格魅力”感染學(xué)生。
為了研究學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，我利用科學(xué)理論，研究學(xué)生的學(xué)情報(bào)告，并針對(duì)不同學(xué)生的不同狀況采取不同的教育措施，取得非常好的效果。在班級(jí)管理過(guò)程中，我盡量為學(xué)生搭設(shè)個(gè)性培養(yǎng)的'活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分的展示和自主、健全的發(fā)展。我充分發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的骨干作用，調(diào)動(dòng)班里每位學(xué)生的積極性，在工作中，我采用合理、民主、科學(xué)的工作方法，讓班級(jí)活動(dòng)人本化。班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果。尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
作為農(nóng)村中學(xué)的教師，我深知我的學(xué)生不一定都能考上理想的大學(xué)，但是我要求我的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成長(zhǎng)為最好的自己。在班主任工作中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)提升工作，同時(shí)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生綜合能力，以達(dá)人達(dá)己，和潤(rùn)育人的教學(xué)觀(guān)管理教育學(xué)生。
信仰之美，是人生之大美。大美無(wú)言，行動(dòng)有聲。記住對(duì)黨的忠誠(chéng)，不忘對(duì)黨的責(zé)任。以一個(gè)共產(chǎn)黨員的眼光，認(rèn)真審視自己的工作。努力成為一個(gè)能夠?qū)で笳胬淼娜�，能夠�?dú)立思考的人，能夠表達(dá)真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為學(xué)生付出的人，能夠去捍衛(wèi)自己職業(yè)尊嚴(yán)的人。
心系教育，無(wú)怨無(wú)悔。桑榆未晚，漫天紅霞。為人師者最明白肩上責(zé)任的重大，我愿用行動(dòng)詮釋人生的價(jià)值，快樂(lè)工作，感受幸福。
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