培養(yǎng)品質(zhì)，邁向成功的作文
“望子成龍”、“望女成鳳”是普天下做家長(zhǎng)的最大夙愿。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在人生之路上能夠出類拔萃，一帆風(fēng)順。但“人生不如意之事常有七八。”現(xiàn)實(shí)生活中并非所有的孩子都能成功。甚至有些孩子的表現(xiàn)還令家長(zhǎng)頭痛不堪，愛恨交加。
孩子是生命的延續(xù)，愛孩子是人的天性，但是更重要的是學(xué)會(huì)如何愛孩子？為人父母，一定要跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，從起點(diǎn)開始幫助他們經(jīng)營好幸福人生。張文質(zhì)先生說過：“父母最需要改變的.就是，自以為只要生下孩子，自己不需要任何學(xué)習(xí)，就‘天然’地有權(quán)利、有能力教育孩子。成為學(xué)習(xí)者，與孩子共成長(zhǎng)才是為人父母的‘通行證’�！�
那么，家長(zhǎng)怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)，又該怎樣使自己的孩子變得聰明，適應(yīng)力強(qiáng)，具備成功者的品質(zhì)呢？
一、 要善于洞察孩子的心靈
教育心理學(xué)家認(rèn)為，只有具備觀察孩子心靈的藝術(shù)，家長(zhǎng)才能對(duì)孩子的心理動(dòng)向一清二楚，家長(zhǎng)了解孩子，是教育孩子的前提。做父母的平時(shí)要細(xì)心揣摩孩子的行為表現(xiàn)，正確的給與支持與幫助，錯(cuò)誤的進(jìn)行說服教育，真正成為孩子的“心理醫(yī)生”。
二、 要側(cè)重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)非常重視孩子智力的發(fā)展，但對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)注意不夠。調(diào)查研究表明，非智力因素對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。非智力因素是指對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)，包括興趣、性格意志、毅力等。對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)，除了受先天因素影響外，尤其是家庭環(huán)境，對(duì)其影響很大。
在我們的周圍，許多家長(zhǎng)的頭腦里仍存有“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想，他們把子女看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大就會(huì)有出息，只要孩子聰明，其他的事情家長(zhǎng)都可以代勞，從而忽視了對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)，使孩子變得衣來伸手，飯來張口，兩耳不聞窗外事，處處以我為中心，不懂得和別人分擔(dān)和分享。
在此不妨擷取生活中的幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：家里的椅子倒了，孩子看見后不但不去扶一下，反而繞開走。
鏡頭二：家里來了客人，不懂如何接待，反而因?yàn)橐稽c(diǎn)小事任性不已，弄得家長(zhǎng)很難堪；
鏡頭三：母親臥病在床，孩子不知照顧母親，反過來還要母親照顧自己。
這一切的一切最終會(huì)導(dǎo)致孩子過于自私，過于孤僻，缺乏同情心，更缺乏責(zé)任感。長(zhǎng)大后，即時(shí)智力再好，也會(huì)由于心理品質(zhì)不佳而不會(huì)有所作為。
所以，作為家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的心理品質(zhì)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)。
1、 理智施愛，愛而不嬌。
2、 合理期望，正確引導(dǎo)。
3、 尊重孩子，鼓勵(lì)交往。
三、 要正確估計(jì)孩子的潛能
父母總希望按照自己的意愿塑造孩子，而不顧孩子的自我評(píng)價(jià)和看法，作為家長(zhǎng)，應(yīng)時(shí)常問問自己的孩子愛看些什么書？喜歡什么動(dòng)物？覺得什么最有趣？什么是自己的拿手戲？這樣根據(jù)孩子的回答會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，能夠針對(duì)性地發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
只要家長(zhǎng)經(jīng)常和自己的孩子相互溝通，努力營造一個(gè)良好的家庭氛圍，注重培養(yǎng)孩子的成功品質(zhì)，孩子一定會(huì)成為一個(gè)成功者！
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