2016湖北省教師資格證面試答辯攻略
題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合前面試講的整體設(shè)計思路進行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細(xì)致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側(cè)重點。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的'理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。
總而言之，湖北省教師資格證面試考試中的“答辯”二字聽起來容易，準(zhǔn)備起來還是需要技巧，多加思考，多加練習(xí)，因此才可以得到更大的提高。
資格證面試考查形式有幾種：只指定授課課題;指定課題，并在此基礎(chǔ)上規(guī)定出第一課時或第二課時，而對于考生怎么安排課程，并不作具體要求;更有可能的是在給定課題的基礎(chǔ)上，規(guī)定出具體的段落，即片段教學(xué)，真題如《牛郎和織女》片斷、《題西林壁》片斷、《賣哨》片斷等。
面對這幾種有差異的考查形式，應(yīng)該如何備考呢?考生朋友大可不必慌張，不管是何種考查形式，都要把握的一個原則是：出彩，要讓你的教學(xué)片斷有亮點。在考試時間有限的情況下，考官不會想讓你把所有的時間用于字詞教學(xué)和梳理文章層次上面，同時，這兩方面也是難以出彩，難以讓考官眼前一亮的。在面試中，好的片斷教學(xué)，最好是要有精講環(huán)節(jié)的。
如果抽到的考題只指定了課題，沒有其他要求的話，考生可根據(jù)自己的情況選擇第一課時或第二課時講解，或者精講某片斷。第二課時的試講主要就是精講段落，要注意的是，如果選擇第一課時，生字詞的教學(xué)可適當(dāng)選取兩三個字詞，并運用較為生動有趣的形式進行識字教學(xué)，比如運用情境教學(xué)法、游戲法、意義合成法、歌訣法等方法進行生字音、形、義的教學(xué)，不需要把所有的生字詞都講解完。字詞教學(xué)、梳理完文章脈絡(luò)后，最好再精講一小部分，深入到段落、字里行間去講解，去解讀句子、段落及從中體現(xiàn)出的作者的觀點、態(tài)度或者情感，這才不失為一堂生動有趣的試講課。
如果抽到的考題在給定課題的同時，規(guī)定了教學(xué)片斷，那么試講過程就必須嚴(yán)格按照規(guī)定進行。首先需要對給定段落進行分析，題目給定的段落，一定是文章的重點段落，有其鮮明特征，比如，寫景的如何描寫景物的，運用了哪些方法：寫人的，運用了哪些描寫方式，動作、神態(tài)還是語言?它們又能夠體現(xiàn)出作者怎樣的情感，等等。細(xì)致分析后，你的教學(xué)內(nèi)容就很明確了。另外，在講解片段時，依然需要落實到句子中，對于段落中重要的字詞依然可以結(jié)合語段進行講解。
所以，不論是哪種情況，要想上好這濃縮的10分鐘，考生應(yīng)該把握住一點：抓住重點進行講解，使教學(xué)生動有趣，這就要求大家在備考時要熟悉教材，可以采取分文體的形式進行有針對的練習(xí)，在考試中，再根據(jù)實際考情靈活應(yīng)對。
除了內(nèi)容設(shè)置層面要注意之外，考生尤其還要注意營造課堂的互動性，始終記住以學(xué)生為主體，并要引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)，不要把課堂變成教師的一言堂。最后，希望大家認(rèn)真?zhèn)淇�，并成功通過面試。
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