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【精品】名人勤學好問的小故事16個
故事在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上,對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編整理的【精品】名人勤學好問的小故事,歡迎閱讀。
名人勤學好問的小故事 1
只要功夫深,鐵杵磨成針
唐朝著名詩人李白小時候從不認真讀書,經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。
一天李白碰到一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨,覺得好奇問她做什么,老婆婆告訴他要磨成繡花針,李白深受感動,從此就用功讀書,終于成為文豪。
名人勤學好問的小故事 2
羅蒙諾索夫勤學成才:俄國科學家之父羅蒙諾索夫從童年起就勤奮好學,經(jīng)常向鄰居學習寫字和借閱書籍,學到了一些自然科學方面的知識。1730年,19歲的羅蒙諾索夫懷著對知識的強烈渴望偷偷地來到了首都莫斯科。他冒充貴族子弟,考進了一間普通大學,學院里沒有學生宿舍,他只好在一個官吏家里租了個住處,以替主人劈柴火、干雜活來抵除部分房租。整個大學生活,他幾乎都在勒緊褲帶中度過。最后終于取得了成功。
高斯學習既刻苦,又主動。白天在學校里,除了上課時專心聽講之外,他還利用課外的時間鉆研數(shù)學,閱讀了很多數(shù)學專著;晚上為了節(jié)省燈油,父親讓小高斯天一黑就睡覺,但高斯太喜歡讀書了,他把一個大蘿卜挖去了心,塞進油脂,插上燈芯,做了一盞小燈,一個人躲在頂樓上,在微弱的.燈光下,專心致志地看書.
高斯,1777年4月出生在德國。他是18世紀最偉大的數(shù)學家之一。上學期間,高斯還寫了很多“數(shù)學日記”,記錄了他解題時的新發(fā)現(xiàn)。有了這些堅實的基礎(chǔ),高斯在17歲時就發(fā)現(xiàn)了好幾個定理,成了小數(shù)學家.有人問高斯:“你為什么能在數(shù)學上有這么多發(fā)現(xiàn)?”他回答:“假如別人和我一樣專心和持久地思考數(shù)學真理,他也會做出同樣的發(fā)現(xiàn)。”由此看來“專心致志,持之以恒”是高斯成功的秘訣。成功的道路并不是一帆風順的,但只要我們有信心,有熱情,有目標能夠持之以恒地努力,成功就會一步一步向我們走來!
名人勤學好問的小故事 3
勤學好問的伽利略
伽利略17歲那年,考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問題,不問個水落石出決不罷休。
有一次上課,比羅教授講胚胎學。他講道:“母親生男孩還是生女孩,是由父親的強弱決定的。父親身體強壯,母親就生男孩;父親身體衰弱,母親就生女孩。”
比羅教授的.話音剛落,伽利略就舉手說道:“老師,我有疑問!
比羅教授不高興地說:“你提的問題太多了!你是個學生,上課時應該認真聽老師講,多記筆記,不要胡思亂想,動不動就提問題,影響同學們學習!”“這不是胡思亂想,也不是動不動就提問題。我的鄰居,男的身體非常強壯,可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反,這該怎么解釋?”伽利略沒有被比羅教授嚇倒,繼續(xù)反問。
“我是根據(jù)古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的,不會錯!”比羅教授搬出了理論根據(jù),想壓服他。
伽利略繼續(xù)說:“難道亞里士多德講的不符合事實,也要硬說是對的嗎?科學一定要與事實符合,否則就不是真正的科學!北攘_教授被問倒了,下不了臺。
后來,伽利略果然受到了校方的批評,但是,他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣,他才最終成為一代科學巨匠。
名人勤學好問的小故事 4
陶弘景菜園求學
古代的時候,對自然界產(chǎn)生很多誤區(qū),人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個荒唐的'傳說,還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃,蹲在菜地里聚精會神地整天觀察。
陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌,經(jīng)過許多天細致的觀察,陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密:原來蜾蠃也有自己的后代,螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當食物的,根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此,陶弘景更感到,凡事最好親自觀察,絕不能人云亦云。
名人勤學好問的小故事 5
司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的'壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上。
自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。
名人勤學好問的小故事 6
春秋時代,孔子被人們尊為“圣人”,他有弟子二千,大家都向他請教學問。他的《論語》是千百年來的傳世之作。
孔子學問淵博,但是仍虛心向別人求教。有一次,他到太廟去祭祖。他一進太廟,就覺得新奇,向別人問這問那。有人笑道:“孔子學問出眾,為什么還要問”孔子聽說:“每事必問,有什么不好”他的`弟子問他:“孔圉死后,為什么叫他孔文子”孔子道:“聰明好學,不恥下問,才配叫‘文’!钡茏觽兿耄骸袄蠋煶O騽e人求教,也并不以為恥辱呀!”
名人勤學好問的小故事 7
愛迪生 一生只上過三個月的小學,他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功,應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導,才使原來被人認為是低能兒的愛迪生,長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親自去試驗一下,直到明白了其中的道理為止。長大以后,他就根據(jù)自己這方面的興趣,一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室,一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神,使他對改進人類的生活方式,作出了重大的貢獻。
“浪費,最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說!叭松虝毫,要多想辦法,用極少的時間辦更多的事情。”
一天,愛迪生在實驗室里工作,他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡,說:“你量量燈泡的容量!彼值皖^工作了。
過了好半天,他問:“容量多少? ”他沒聽見回答,轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度,并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間,時間,怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來,拿起那個空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說:“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量!
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊,它又準確,又節(jié)省時間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費時間嗎?”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時間,多做事情啊!”
愛迪生未成名前是個窮工人。一次,他的老朋友在街上遇見他,關(guān)心地說:“看你身上這件大衣破得不象樣了,你應該換一件新的'!
“用得著嗎?在紐約沒人認識我! 愛迪生毫不在乎地回答。
幾年過去了,愛迪生成了大發(fā)明家。
有一天,愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友!鞍パ健,那位朋友驚叫起來,“你怎么還穿這件破大衣呀?這回,你無論如何要換一件新的了!”
“用得著嗎?這兒已經(jīng)是人人都認識我了! 愛迪生仍然毫不在乎地回答。
愛迪生的故事
一個大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說:“你媽媽得了急性闌尾炎,需要開刀做手術(shù)”。那時候只有油燈沒有電燈,油燈的光線很暗,一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法,他把家里所有的油燈全都端了出來,再把一面鏡子放在油燈的后面,讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說:“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽!睈鄣仙鴭寢尩氖终f:“媽媽我要制造一個晚上的太陽!
名人勤學好問的小故事 8
英國物理學家布拉格,小時侯家里很窮,憑借著自己對夢想的不懈追求,透過頑強的努力,最后取得很大的成就。而他以前歷的那段貧窮的歲月,成為日后激勵他前進的動力。
他在學校讀書時,因為家里經(jīng)濟條件太差,父母無法給他買好看的衣服,舒適的鞋子,他常常是衣衫襤褸,拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等,他更沒有埋怨過家里人不能給他帶給優(yōu)越的生活條件。那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑,但他卻并不因此自卑。相反,他無比珍視這雙鞋,因為它能夠帶給他無限的動力。
原先這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮,不能給他添置一雙舒服、結(jié)實的鞋子,即便這一雙舊皮鞋,還是父親的。盡管父親對此也充滿愧疚之情,但他仍給兒子以殷切的`期望、無與倫比的鼓勵和強大的情感支持。父親在給他的信中這樣寫道:“……兒呀,真抱歉,但愿再過一二年,我的那雙皮鞋,你穿在腳上不再大。……我抱著這樣的期望,你一旦有成就,我將引以為榮,因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的。……”這封寓意深刻、充滿期望的信,一向像一股無形的力量,推著布拉格在科學的崎嶇山路上,踏著荊棘前進。
名人勤學好問的小故事 9
東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。
他年輕時勤奮好學,經(jīng)常關(guān)起門,獨自一人不停地讀書。每一天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個個性的辦法。
古時候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發(fā),這樣會把頭皮扯痛了,立刻就清醒了,再繼續(xù)讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語,用來比喻發(fā)奮讀書,刻苦學習的`精神。他們這種努力學習的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。
名人勤學好問的小故事 10
唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長大。
陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學,遭到禪師的反對。禪師為給陸羽出難題,同時也是為更好地教育他,便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到一位好心的老婆婆,不僅僅學會復雜的沖茶的技巧,更學會不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師最后答應他下山讀書的要求。
之后,陸羽撰寫廣為流傳的'《茶經(jīng)》,把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!
名人勤學好問的小故事 11
英國物理學家牛頓,童年時代喜歡做機械模型和思考問題,媽媽給他一點零花錢,他都用來買木工工具,來做小風箏、小風車、漏壺,都很精巧。
依次,鎮(zhèn)里安裝了一架用于水利灌溉的風車。大家都感到新奇,從老遠的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了一天,風兒吹,車兒轉(zhuǎn),能磨面,能灌溉,牛頓看地入神了;氐郊,牛頓找來工具,叮叮當當干起來,做成了一個風車的小模型。
小風車很精巧,牛頓想讓同學都看一看。于是,他把風車帶到了學校,擺在桌子上,用扇扇一扇,風車就轉(zhuǎn)起來。同學滿一邊看一邊說:“太妙了!太妙了!”看著看著一個同學提出了一個問題:“為什么風車會轉(zhuǎn)動呢?”“是。槭裁床簧染筒晦D(zhuǎn)了呢?”大家一起問牛頓!斑@,這道理,我也不懂!迸nD羞地滿臉通紅。
從此以后,牛頓懂得了做事情既要動手,更要動腦,一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了,有時,媽媽讓他去趕即使賣東西,啊卻做在籬笆下津津有味地讀書;媽媽昂他放牛,他一心只管讀書,結(jié)果迷了路。讀書多了,牛頓又長了許多知識,不僅會模仿,而且還有創(chuàng)造。
有一天,牛頓做了一燈籠掛在風箏的尾巴上。夜晚,點著的燈籠隨著風箏飛到空中,隨風飄動,非常好看,鄰居看到天空中的這種奇怪的情景,非常驚訝以為是出現(xiàn)了彗星。牛頓6歲的時候,有一天狂風怒吼,大雨傾盆,人們都已躲到屋子里,可牛頓卻偏偏跑到暴風雨中,一會兒頂著風走去,一會兒順著風回來,看著走路的速度差多少,計算一下風的`力量有多大。
牛頓童年時代能想出別人小不到的玩法,從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題,養(yǎng)成了探索大自然秘密的習慣和興趣,最后,終于成為一為偉大的科學家。
名人勤學好問的小故事 12
唐朝大詩人李白,小時候不喜歡讀書。一天,乘老師不在屋,悄悄溜出門去玩兒。
他來到山下小河邊,見一位老婆婆,在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶,上前問:“;老婆婆,您磨鐵杵做什么?”
老婆婆說:“我在磨針!崩畎壮泽@地問:“哎呀!鐵杵這么粗大,怎么能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說:“只要天天磨鐵杵總能越磨越細,還怕磨不成針嗎?”
聰明的李白聽后,想到自己,心中慚愧,轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此,他牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的.道理,發(fā)奮讀書。
名人勤學好問的小故事 13
東晉時期的一位道教理論家葛洪,曾托漢代劉歆之名撰寫了《西京雜記》一書。書中記載了匡衡鑿壁借光的故事:匡衡字稚圭,勤奮好學?墒羌揖池毢砩舷胱x書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚,總燭光明明,可惜這光照不到他匡衡的.屋里。
怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開以引鄰居家的燭光來讀書。后人即用“鑿壁、空壁、偷光、偷光鑿壁、鑿壁借輝、借光”等指勤學苦讀,有時也引申為求取他人教益。
名人勤學好問的小故事 14
后漢時,南陽有一書生名叫高鳳,少時,“家以農(nóng)畝為業(yè)”,他卻“專精誦讀,晝夜不息”。有一次,高鳳的妻子下地干活,而庭院里又涼曬著小麥。為了防止雞、豚糟蹋糧食,妻子讓高鳳在家看護。突然,天降暴雨。此時的`高鳳仍手持趕雞的竹竿誦讀經(jīng)書呢。不知不覺中雨水將庭院中的小麥沖跑了。
一會兒,高鳳的妻子從地里趕回來了,一看,啊呀!簡直是糟透了,小麥都被雨水沖走了,而自己的丈夫卻悄然不知,仍在書中神游。在妻子的責問聲中,高鳳才恍如從夢中醒來。后來,人們用“流麥、中庭麥”等稱美讀書專致,用“流麥士”稱書呆子。
名人勤學好問的小故事 15
戰(zhàn)國時期的`著名社會活動家、外交家蘇秦,一次因多次游說秦王失敗而返回故里;丶液,他的妻子不下床迎接他,嫂嫂不給他做飯,父母親和他連話都不說。蘇秦為之大恥,乃發(fā)奮讀書。
“讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足… …”后人用“刺股、錐股、握股”等形容勤學苦讀,刻苦自勵。
名人勤學好問的小故事 16
古時后有一個刻苦好學的人叫孫文寶,他不分白天黑夜,總是在孜孜苦讀。等到晚上疲勞不堪需要睡覺的時候,孫文寶仍然怕睡過頭,耽擱太多的時間,于是他就用繩子把頭發(fā)和屋頂上的.大梁拴在一起,只要頭一晃動即可醒來繼續(xù)用功苦讀。
終于成為“當世大儒”。后人即用“懸梁、懸頭”等指勤學苦讀,奮發(fā)向上。
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