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文盲老太美麗蛻變：70歲出書成知名作家
xxxx年xx月，磨鐵圖書推出一本新書《亂時(shí)候窮時(shí)候》，講述了近百年來作者親身親聞的民國時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、新中國成立后的歷史。而該書作者姜淑梅也被譽(yù)為中國平民歷史的書寫者，贏得大批“姜絲”的喜愛，成為網(wǎng)絡(luò)紅人。讓人驚訝的是，姜淑梅60歲之前目不識(shí)丁，她用了十多年時(shí)間自己掃了自己的文盲，隨后開始寫作。那么，從文盲到作家，姜淑梅是如何做到的?
文盲老太美麗蛻變：70歲出書成知名作家喪夫老太進(jìn)京，
無意中助作家女兒兩度獲獎(jiǎng)
姜淑梅1937年2月出生在山東巨野縣董官屯鄉(xiāng)百時(shí)屯，1954年結(jié)婚，1960年隨丈夫“盲流”到黑龍江省安達(dá)市，在磚廠當(dāng)家屬工。夫婦倆共生育了6個(gè)子女。1996年9月，姜淑梅與老伴回老家探親，沒想到途中，小兒子駕駛的私家車和迎面駛來的一輛貨車相撞，坐在副駕駛位的老伴當(dāng)場死亡。
喪夫之痛，讓姜淑梅一夜白頭。親戚朋友都知道了姜淑梅老伴遇車禍身亡的事情，只有姜淑梅的大女兒張愛玲還蒙在鼓里。張愛玲是黑龍江的作家，筆名艾苓，正在魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)。姜淑梅之所以對(duì)女兒封鎖消息，是怕耽誤女兒的學(xué)業(yè)。姜淑梅雖然不識(shí)字，但非常羨慕像女兒那樣的讀書人。直到父親的后事處理完了，艾苓才從親戚那里得知父親去世的消息，她給母親打電話，要回來看母親。姜淑梅語氣平靜地對(duì)女兒說：“你安心學(xué)習(xí)，別惦記俺，俺去北京看你。”
樹葉黃了的時(shí)候，姜淑梅風(fēng)塵仆仆來到北京，一路打聽找到了魯迅文學(xué)院。艾苓撲到母親懷里，失聲痛哭。姜淑梅安慰女兒：“咱們誰都別哭，你是文化人，像看書一樣，把這頁翻過去吧。你能安心學(xué)習(xí)，娘心里就敞亮了。”
學(xué)員們經(jīng)常聚在艾苓的宿舍里聊寫作，姜淑梅記住了一句話：別人寫過的事再寫就沒意思了，要寫世上稀少的事。姜淑梅想，既然來了，怎么也得幫閨女弄出一篇文章來。有了，明天去上堂課，這就是稀少的事。于是，她對(duì)女兒說：“娘有個(gè)小小要求，想跟你們上堂課。”艾岺自得知父親去世后一直沒笑過，聽母親說要去上課，不由笑出聲：“娘哎，你小學(xué)都沒上過，就想上魯迅文學(xué)院的課?能聽懂嗎?”姜淑梅態(tài)度堅(jiān)決：“聽不懂俺也去。”艾岺說：“課堂后面有的是空座，你要去就去唄。”姜淑梅認(rèn)真地說：“我沒交學(xué)費(fèi)，不能去偷聽人家課，你得讓校長同意了我再去。”艾岺與常務(wù)副校長溝通后，姜淑梅走進(jìn)了魯迅文學(xué)院的課堂。
那天是蘇叔陽講授《電影·文學(xué)·人生》。姜淑梅被安排坐在了第一排，滿頭白發(fā)在一群黑發(fā)中格外顯眼，連蘇叔陽都向她投來敬佩的目光。下課后，姜淑梅對(duì)女兒說：“俺一個(gè)不識(shí)字的老太太聽你們的課，是不是稀少的事啊?你是不是可以寫篇文章啊?”艾岺頓悟，笑著對(duì)母親說：“娘，你沒文化，但卻太有靈性了。”
后來，艾岺以母親在文學(xué)院聽課為背景，寫了一篇散文《白發(fā)母親》，在《中國青年報(bào)》發(fā)表，并獲得該報(bào)親情征文二等獎(jiǎng)。
為給愛女寫信，
60歲的文盲母親開始學(xué)習(xí)認(rèn)字
從北京回到安達(dá)，姜淑梅依然掛念著艾岺，她想寫信安慰女兒，卻又不識(shí)字，只好求助鄰居把她口述的幾句話寫在紙上。隨后，姜淑梅只要閑下來，就照葫蘆畫瓢，在廢紙上一遍遍地抄寫。三五句話的一封信，姜淑梅反復(fù)抄寫了半個(gè)月才自覺滿意，正式抄寫在信紙上，寄給了女兒。母親的字雖然寫得歪歪扭扭，但挺勻稱。重要的是，母親的話不多，卻字字暖人心。艾岺萌生了教母親認(rèn)字的念頭。
結(jié)束在魯迅文學(xué)院的學(xué)業(yè)，艾岺對(duì)在妹妹家照看外孫子的母親說：“娘，學(xué)認(rèn)字吧，你要能認(rèn)字，就能想給誰寫信就給誰寫信了，起碼能看一看小孩的書，有事情做了。”姜淑梅說：“俺都多大歲數(shù)了，能行嗎?”“娘這么聰明，肯定行，我們都可以給你當(dāng)老師。”姜淑梅思忖片刻，說：“俺要會(huì)認(rèn)字、寫字，以后就不愁給你寫信了，那就試試。”
姜淑梅接過女兒給她的一沓紙、一支鉛筆、一塊橡皮，開始學(xué)寫字。可到了晚上，她就“告饒”了：“愛玲，你看我這手直哆嗦，寫個(gè)橫像鋸齒，寫個(gè)豎也像鋸齒，不寫了。”艾岺說：“一年級(jí)小孩剛拿筆也是這樣的，堅(jiān)持下來就好了。”有女兒鼓勵(lì)，姜淑梅不再氣餒，第二天又接著學(xué)。
為提高認(rèn)字率，姜淑梅想出了一個(gè)好主意：首先，她把看到的和想到的編成快板，自己口述，然后讓外孫女幫她寫在卡片上，沒事的時(shí)候就拿出來讀。其中肯定有許多字不認(rèn)識(shí)，但由于是自己編出來的，遇到不認(rèn)識(shí)的，就可以根據(jù)記憶順下來，這樣認(rèn)字速度就快了很多。幾個(gè)月后，她就能讀幼兒讀物了。
商場里有賣健身按摩器材的，顧客可以免費(fèi)體驗(yàn)。而且，商家還設(shè)了個(gè)小舞臺(tái)，除了做產(chǎn)品宣傳，哪位顧客有雅興，還可以上臺(tái)唱歌。姜淑梅到商場去了幾次，看見人們對(duì)理療透光器感興趣，便自編了一段歌詞。
星期天，姜淑梅帶著外孫女去商場，那里聚了很多中老年人，排隊(duì)做健身按摩體驗(yàn)，一旁的小舞臺(tái)上，幾個(gè)年輕人又唱又跳。到了與顧客互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人問大家誰能登臺(tái)唱歌，姜淑梅大大方方地走上舞臺(tái)，清清嗓子，套用一首大家熟悉的歌的曲調(diào)，唱道：“來到本商店，歡喜心頭現(xiàn)，老師服務(wù)好，爸媽叫得甜。理療透光真科學(xué)，五臟六腑熱出汗，盼望早日得正氣，返老還童健康賺。”一曲唱畢，掌聲響起，連見多識(shí)廣的主持人都被震住了：“嚯，這老太太自編自唱，可不是一般人。”賣健身按摩器的商家代表把姜淑梅請(qǐng)到辦公室，說：“你的歌詞編得好，替我們做宣傳了。這樣，把你的歌詞給我們，我們找人寫成書法掛出去，給你xx0元報(bào)酬。”姜淑梅笑了：“俺編歌詞是為了學(xué)字，上臺(tái)唱歌是為了快樂，你們相中了俺的歌詞就拿去，錢俺可不要，那成啥事了。”說完，她掏出寫有歌詞的卡片，交給了商家代表……
回家的路上，外孫女沖她豎起大拇指：“姥姥，你真厲害，臺(tái)下的人都夸你不簡單。我也夸你境界高，沒要人家的錢。”姜淑梅說：“你把姥姥夸得都不好意思了。以后，俺多編點(diǎn)詞，這樣學(xué)字挺快的。”姜淑梅并未意識(shí)到，她的這種識(shí)字方法，其實(shí)也是一種創(chuàng)作。
xxxx年，已經(jīng)調(diào)到綏化學(xué)院教寫作的艾岺，將兒子送進(jìn)了大學(xué)。之后，她回到安達(dá)對(duì)母親說：“我現(xiàn)在啥心事都沒有了，你就是我的心事，你都70多歲了，該為自己活了，想玩啥就玩啥，喜歡什么就做什么。”在她反復(fù)動(dòng)員下，姜淑梅跟女兒來到綏化生活。
“娘，我書柜里的書，你隨便看。”女兒想讓母親在閱讀中認(rèn)字，姜淑梅面對(duì)琳瑯滿目的書籍卻不知該看哪一本。女兒推薦她讀《一千零一夜》，姜淑梅戴上老花鏡，開始“啃”大部頭文學(xué)作品。一讀，竟讀出興趣來。不認(rèn)識(shí)的字，有的能順著讀下來，順著讀不下來的生僻字就問女兒，基本不耽誤看故事。
書看多了，姜淑梅漸漸有了想法。一天，趁女兒閑著，姜淑梅說：“看別人的書，俺也受啟發(fā)，就是得有好故事。俺給你講個(gè)故事，你寫出來，準(zhǔn)能發(fā)表。”接著，她給女兒講了一個(gè)自己小時(shí)候聽到的事情，有人物，有情節(jié)。艾岺覺得母親講的故事不錯(cuò)，但她有其他重要的事情要做，再說，故事放在那兒，早寫晚寫都成，就一直沒動(dòng)筆。
過了幾天，姜淑梅問女兒：“愛玲，俺給你講的故事寫了沒有?”女兒說：“我最近事挺多，沒寫。”姜淑梅說：“那俺再給你講個(gè)故事，你一起寫，都能發(fā)表。”
后來，姜淑梅見女兒總是忙別的，不免有些遺憾：“這么好的故事你怎么不寫呢?不寫可惜了。”女兒說：“我沒時(shí)間寫，你講的故事你自己寫多好。”姜淑梅說：“寫故事是你們作家的事，俺一個(gè)老太太哪會(huì)寫?”女兒說：“你都認(rèn)識(shí)那么多字了，就把寫文章當(dāng)玩，你咋跟我說的就咋寫，不會(huì)寫的字空著，我回來教你。”
姜淑梅是個(gè)有激情而且激情容易被點(diǎn)燃的人，女兒三鼓動(dòng)兩鼓動(dòng)，就來了心勁：“俺先回趟安達(dá)，辦點(diǎn)事，回來就跟你學(xué)寫作。”
2012年4月末，姜淑梅回安達(dá)“認(rèn)證”：讓人家看她是否還活著，否則停發(fā)退休金。認(rèn)證完畢，姜淑梅去了二女兒家，對(duì)二女兒說：“等俺回到綏化，就跟你大姐學(xué)寫作。”二女兒撲哧笑了：“寫吧，我家?guī)脹]紙了。”姜淑梅又去大兒子家，說：“兒啊，俺回去就寫作，寫俺肚子里的故事。”大兒子盯著她看半天，說：“媽，你要能發(fā)表文章，胡錦濤就能接見你。”姜淑梅心里暗暗叫勁：俺就寫給你們看看。
不負(fù)女兒厚望，70歲出書成為炙手可熱的傳奇奶奶
可是，真正開始寫作，姜淑梅才發(fā)現(xiàn)作家不好當(dāng)。她提起筆手就不聽使喚，一天也寫不出幾句話。女兒便鼓勵(lì)她：“娘，你別緊張，就當(dāng)是玩呢，只不過跟別人玩的不一樣罷了，慢慢來。”姜淑梅記住了女兒的話，把心態(tài)放平了。十幾天后，她寫著寫著，發(fā)現(xiàn)手不抖了，每天能寫五六行字。
再有，寫什么?怎么寫?起初，姜淑梅也想寫得文字美一些，可她搜腸刮肚也想不出好詞。女兒指點(diǎn)她：“娘，你就寫你講給我的那些故事，不要花哨的語言，越樸實(shí)越好。”姜淑梅明白了：“那就寫老故事，大白話，越稀奇越有意思。”
姜淑梅費(fèi)很大勁寫了兩篇故事：一篇是胡子打百時(shí)屯的事，母親給她講的。一篇是大仙跳大神趕上地震嚇尿褲子的事，父親給她講的。艾岺讀后，覺得意思不大，但她不能打擊母親，便說：“娘，你挺會(huì)寫東西呀，很多老年人寫的回憶錄給我看，啰唆半天也進(jìn)不了正題，而你直接就進(jìn)入故事，很有潛力呀。”姜淑梅說：“當(dāng)年俺上你們魯院的時(shí)候，你們聊天俺聽著呢，俺就記住了一句話，誰都知道的事，你再寫就沒意思了，要寫，就寫別人不知道的事，還要虎頭豹尾。”
可是，女兒又說話了：“娘，我給你個(gè)建議，你別寫姥姥姥爺給你講的，你寫你自己親歷的故事。”姜淑梅有些懵懂：“俺自己經(jīng)歷的事情太多了，寫啥?”“就先寫你到東北以后的故事，這段故事你給我講過，非常有意思，一件事你寫一篇。”姜淑梅明白了，女兒沒看好自己寫的東西。不過，女兒的話也讓她開竅：自己經(jīng)歷的事，就是別人不知道的事，這樣的故事才有看頭。
姜淑梅在寫作中找到了樂趣，越寫越順當(dāng)，每天竟能寫四五百字，感覺一天倏地一下就過去了。而且，她不在寫字臺(tái)上寫，人坐在沙發(fā)里，把一個(gè)紙盒箱子放在腿上，就在上面寫。寫累了往沙發(fā)里一仰，呼呼睡一覺。艾岺見母親寫作挺辛苦，說：“娘，你把寫作當(dāng)玩，千萬別累著。”姜淑梅笑著說：“你放心吧，對(duì)不起自己的事，俺不干。”
姜淑梅寫的大都是自己早年經(jīng)歷過的事，許多故事今天的人們聞所未聞，文字淺白，如話家常，卻有一種震撼人心的力量。艾岺讀了，不由贊嘆：“娘，我沒想到你寫得這么好，一定能發(fā)表。”姜淑梅說：“發(fā)不發(fā)表俺不上心，當(dāng)了一輩子文盲，到老了會(huì)寫文章了，俺感到是倒著活，越活越年輕。”
姜淑梅每寫好一篇文章，艾岺就幫她在電腦上敲一篇，貼到自己的博客上，注明作者信息。姜淑梅沒想到，她的白話故事很快在網(wǎng)友中引起反響。網(wǎng)友“看風(fēng)景的貓”留言：“我很討厭老師整天讓小學(xué)生抄寫背誦那些所謂的‘好詞好句’，姜淑梅的作品正好可以做范文，讓四年級(jí)的兒子明白，好文章可以一個(gè)成語都沒有。”網(wǎng)友“本初子午線”評(píng)論說：“姜淑梅奶奶用她樸實(shí)生動(dòng)的文筆寫出了她們小時(shí)候的故事。生動(dòng)的、傷感的、活潑的，跟奶奶講的故事很像。好像又回到了小時(shí)候坐在老人腿上仰頭聽故事的歲月。”
更讓姜淑梅驚喜的是，《讀庫1302》以《窮時(shí)候》為題，刊發(fā)了她的多篇作品，并支付了她3000元稿費(fèi)。之后，《新青年》《北方文學(xué)》也陸續(xù)發(fā)表了她的其他作品，好評(píng)如潮。姜淑梅馬上給大兒子打電話調(diào)侃道：“俺的文章發(fā)表了，你讓胡錦濤接見我吧。”大兒子嘿嘿笑著說：“媽，你文章發(fā)表得不是時(shí)候，胡錦濤和我一樣，退休了。”
姜淑梅沒想到，更大的驚喜還在后面。xxxx年xx月，磨鐵圖書公司將姜淑梅的作品結(jié)集《亂時(shí)候窮時(shí)候》，交由浙江人民出版社出版，至2014年3月已第4 次印刷，累計(jì)發(fā)行量超xx萬冊(cè)。姜淑梅的三哥看完《亂時(shí)候窮時(shí)候》后，哭了，打電話給姜淑梅：“你寫得真好，讓俺找回了過去的感覺，這些事你怎么都記得?”
作品出版為姜淑梅贏得很多“姜絲”，中央電視臺(tái)《夕陽紅》欄目也為她制作了15分鐘的專題片。姜淑梅一高興，跟女兒說：“大家這么喜歡俺的書，俺要好好活著，一年寫一本書。”說完才想起來，故事都寫空了，腦瓜子里沒有多少貨了，再寫，挺困難�？勺约嚎湎潞？诹�，怎么辦?對(duì)，出去找素材。
于是，為寫第二本書，姜淑梅開始找有故事的老年人聊天。她先跟人家聊以前的事情，這叫“勾故事”，聊著聊著，對(duì)方不知不覺就開始講自己經(jīng)歷的事。這些聽來的故事，她都用腦袋記。有時(shí)聊不完，她就將對(duì)方的電話或地址記在小本子上，空閑時(shí)再找人聊。有人配合她，也有人知道她是在做采訪，就擺手說：“我的事你可別寫，丟人。”然后就躲開她。后來，姜淑梅干脆買了個(gè)錄音筆，再與人聊天時(shí)，就悄悄打開錄音筆錄音，回到家再整理成文字�？窟@種方式，她積累了許多新故事。
2014年“七一”前夕的一天，艾苓回家后，跟母親說：“娘，我的學(xué)生們說了，你這個(gè)年齡的人，從文盲到作家，就是新聞人物，他們想邀請(qǐng)你給他們講講你的經(jīng)歷，并接受大家采訪。”姜淑梅爽快地答應(yīng)了。
這天，身穿翠綠色短袖休閑襯衫、頭發(fā)雪白而濃密的姜淑梅，來到了綏化學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院新聞班的教室。
面對(duì)幾十名大學(xué)生，姜淑梅操著一口山東味的東北話，道出了開場白：“這是俺第一次見到這么多的高才生。俺是個(gè)粗人，沒念過什么書，咱就用家常話跟你們嘮嗑……俺十多年識(shí)字和寫作的歷程雖說是玩，但俺有干啥事就要把啥事干好的心勁兒，這才有了今天出書的成績。有人說俺是勵(lì)志傳奇，俺不那么認(rèn)為。其實(shí)，這就是俺的一種活法，跟別人不一樣并且有意義的活法……”姜淑梅的話還未說完，就贏得一片掌聲。
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