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2024年常用讀書名言集合35條
勞于讀書，逸于作文。——元代·程端禮《程氏家塾讀書分年日程》下面是小編整理的讀書名言35條,一起來(lái)看一下吧。
1、君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
2、為樂(lè)趣而讀書。——毛姆
3、人生短暫，平靜的時(shí)間更少，所以我們沒(méi)有必要讀那些無(wú)價(jià)值的書去浪費(fèi)時(shí)間。——羅斯金
4、夫?yàn)閷W(xué)之道，用志不能一，用力不能不專。農(nóng)民莽而廣種，不如狹墾之為實(shí)也。工人泛而雜學(xué)，不如一技之為精也�！�
5、讀書無(wú)嗜好，就不能盡其多，不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好。廣然后深，博然后專。
6、我在饑餓的時(shí)候?qū)?dāng)作肉，在寒冷的時(shí)候?qū)?dāng)作裘皮，在孤獨(dú)的時(shí)候?qū)?dāng)作朋友，在憂愁的時(shí)候?qū)?dāng)作美好的音樂(lè)。（今人譯）——尤袤
7、書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
8、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，"學(xué)而不厭"，對(duì)人家，"誨人不倦"，我們應(yīng)取這種態(tài)度。業(yè)精于勤�；挠阪�，行成于思。毀于隨。
9、整腳的旅行者只知道"到此一游"，整腳的讀者只知道書的結(jié)局。 ——[英]a·w·科爾頓
10、閱讀不過(guò)是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)過(guò)思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷�。—�?[英]洛克
11、虛弱者無(wú)力承受他們?cè)跁凶x到的杰出見(jiàn)解，因?yàn)槟侵唤o他們提供了更多犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)�！� [英]哈利法克斯
12、每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。
13、有些人生來(lái)只會(huì)吸收書中的毒素�！偵�
14、讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話。
15、大抵學(xué)問(wèn)只有兩途，致知力行而已
16、讀書能獲得知識(shí)；但更有用的知識(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻只能通過(guò)研究各種各樣的人才能獲得―――切斯特菲爾德
17、讀一本好書，就像交了個(gè)益友。
18、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不發(fā)奮領(lǐng)悟，不明白真理。
19、如果讀書太多，反而容易成為自以為是的無(wú)知者，讀書要適可而止。
20、讀書心細(xì)絲抽繭；練句功深石補(bǔ)天。
21、沒(méi)有什么做不到的，只要我們努力。
22、書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法�！欘R剛
23、教學(xué)是理解的最高形態(tài)。
24、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
25、讀書足以恬情，足以博采，足以長(zhǎng)才。作者：培根
26、讀書要玩味。作者：程顥
27、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者�！塾ⅲ菔访罓査�
28、要心愛(ài)書，它會(huì)使你的生活緊張；它會(huì)情誼地來(lái)補(bǔ)助你明確龐大的思想、情感和事務(wù)；它會(huì)訓(xùn)誨你尊重他人和你自己；它以心愛(ài)世界、心愛(ài)人類的情感來(lái)鼓勵(lì)智慧和心靈。
29、美麗的時(shí)光總是在讀書的時(shí)候出現(xiàn)。
30、讀書貴神解，無(wú)事守章句。——徐洪鈞
31、念書是魂靈的壯游，隨時(shí)可發(fā)明名山巨川奇跡勝景深林幽谷奇花異卉。——法郎士
32、念書在于造成完全的人格�！�(guó)·諺語(yǔ)
33、人們過(guò)于習(xí)慣借助氣力來(lái)維持秩序，因此不行能思量沒(méi)有壓制的社會(huì)組織。
34、進(jìn)修是快樂(lè)的來(lái)歷，縱然你不在意本身未來(lái)有沒(méi)有成績(jī)，單以今朝的糊口來(lái)說(shuō)，進(jìn)修也必然使你以為滿意�！_曼·羅蘭
35、閱讀使人充分；交涉使人火速；寫作與條記使 人準(zhǔn)確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人風(fēng)雅；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
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