班主任評語及寫法
引子：一個學期又要結(jié)束啦，這時寫評語是班主任的必修課，此文章僅供大家參考，衷心希望我校所有的班主任寫好評語�。ㄓ嗝簦�
班主任評語，特指學期末班主任給學生寫在《成績通知書》或《學生手冊》上的評語。隨著評價方式的多樣化，班主任評語越來越受到學生及其家長的重視。因此，撰寫班主任評語是每學期末的一項重要工作，不可等閑視之。
傳統(tǒng)的班主任評語的閱讀對象重在家長，常以第三人稱“該生”開頭，班主任更多的重視評語的評價性，內(nèi)容冷靜、嚴肅、客觀；寫法上力求優(yōu)點缺點并舉，甚至面面俱到。這類評語常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無味，體現(xiàn)出的師生關系不是平等的，而是居高臨下的，因而難以被學生所接受，不能發(fā)揮其應有的教育功能。
事實上，評語雖說是對學生一個時期的思想、學習、工作、生活的綜合評價，但是他的根本宗旨還是教育學生。評語除其評價功能外，最終目的應該在啟發(fā)、引導、激勵、鞭策學生，其教育功能才是最重要的。評語的主要閱讀對象應該是學生，而不是家長。因此，稱呼應以第二人稱為佳，這樣的評語好像班主任和學生平等的面對面的交心談心，學生感到親切自然，容易接受。
在給學生撰寫評語時，老師們應該走出板著面孔的、冷靜、嚴肅、過分客觀的解剖圈子，力求使評語親切，生動感人；評語的形式可以多樣，一篇簡短的散文，幾句警世的格言，一首詩，一個有教育意義的故事，甚至一幅對聯(lián)，都可以作為評語的形式；評語的內(nèi)容可以更加寬泛一些，省略共性，彰顯個性。可以根據(jù)學生不同的個性發(fā)展特點，和教育實際的需要，隨意點染，或鼓勵或希望或委婉批評。一句平常話，一件平凡事，一個令人難忘的眼神，一回有特色的舉動，一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評語的切入點。
讀優(yōu)秀的班主任評語如沐春風，有些評語學生終生難忘，對學生的成長所起的作用不可低估。同時班主任評語的好壞也是檢驗班主任班務工作優(yōu)劣的試金石。下面是我寫給學生學期末的評語，以期拋磚引玉。
1 梁偉 一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子�？吹侥愕某砷L，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎？人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，甚至會做的更好。你說是嗎？
2 陳震 你是一個默默無聞的孩子，忘不了你埋頭作業(yè)的認真勁兒，也忘不了你認真值日的場面。聰明的孩子，多付出一些愛心和熱情吧！如果你能更加關心身邊的人和事，你的天空會更開闊！希望相信你會成為一個名副其實的男子漢！
3 蘇玉杰 獨立、坦誠而又有點內(nèi)向，這是你留給老師的印象。生活上，你是一個頗有自理能力的學生，在平時能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。學習上也自覺認真，能及時完成老師布置的各項任務，并通過自己的努力，也取得了一定的進步。但你在平時和老師、同學們的交往中卻顯得過于拘謹，希望今后能多參加一些集體活動，充分鍛煉自己的能力，同時提高對自己的要求，使自己得以更全面的發(fā)展。愿你永遠孜孜以求，知難而進，鑄造一個強者的形象。
4 余勁松 你文靜溫和、乖巧的模樣給所有老師留下了好印象，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。面對曾經(jīng)的困難與挫折你苦惱過、迷茫過，甚至差點失去了方向……失敗時也別輕言放棄，應對挫折也是對你能力的磨煉。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。老師相信你能行！
5 丁飛 回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)優(yōu)秀。相信在今后的學習和生活中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！
6 陳威 你的忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。你深深愛著我們的班集體，經(jīng)常主動清潔教室、幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
7 張德升 理個小平頭，瞇著雙眼，常開的笑口，機敏的反應能力……這就是你--張德升。愛拖欠作業(yè)，愛睡小懶覺……這也是你--張德升。你出色的思維能力使你的理科成績較出色，為什么不將理科再發(fā)展成你的特長呢？你懶惰的習慣，使你有些放棄語文和英語，可是這樣，你成了一個跛子，怎么能發(fā)展得好呢？希望你能將缺點補上來，讓老師和家長都為你驚喜。
8 張旭 頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的榜樣。是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點！老師為你加油！
9 石金香 善良的孩子最讓人欣賞，樂觀的孩子最惹人喜愛，懂事的孩子最值得稱贊，恰好你就是。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。從你明亮的雙眸中，老師看到了你的自信。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你良好的形象，你應該是一位有出息的女孩。望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天！
10 殷俊 你是個沉靜、不愛言辭，做事認真的孩子。為什么成績離年級的最前總有差距，我想，在理想與紀律，思想與意志的結(jié)合方面你仍須努力。你的作業(yè)正確率很高，如果再進一步提高一下做題的速度就好了。愿你永遠孜孜以求，知難而進，鑄造一個強者的形象。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者，為你加油、為你鼓勁！
11 周繼紅 你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格雖有些內(nèi)向，但能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，面對暫時的困難，你心里矛盾、有些信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。
12 陳飛 回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的`笑，你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。你的沉穩(wěn)，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。相信在今后的學習和生活中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！
13 江鵬飛 你總是風風火火，雷厲風行，做事積極；責任心也較強。關心集體，有著極強的集體榮譽感。作為科代表和班干部，你幫了老師很大的忙，也為班上同學做了不少的事，我們都看在眼里，記在心上呢。你如果能改掉身上急躁的毛病，對自己要求再嚴格一些，工作上更講究方法一些，肯定會更受師生的喜歡和歡迎。而你，也會更加的優(yōu)秀。
14 龔文 你能團結(jié)同學，能遵守校規(guī)校紀，有較強的集體榮譽感。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動，你頭腦是聰明的，可平時你對自己沒有嚴格要求，學習成績還有待提高，老師認為雖然你上課聽講認真，也能很好地約束自己，但作業(yè)不夠工整，作業(yè)質(zhì)量亟待提高，老師希望你能對作業(yè)足夠重視。慢慢來，通過不懈追求、不斷努力，你必將會在學習上取得更大的進步。
15 王麗民 古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不更加努力進取，勤奮學習，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？
16 伍陽 學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
17 張忠 “桃李不言，下自成蹊�！睒銓�、爽直的你在班中人緣挺好，大家都喜歡和你交朋友。在老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔任衛(wèi)生委員的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學習環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當先。
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