關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣作文評(píng)語(yǔ)
作文點(diǎn)評(píng) 讀書(shū)真好
下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢(mèng)周公了，只有我一個(gè)人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅?shū)桌上有一份溫馨，一縷柔情。
說(shuō)愛(ài)書(shū)如命也好，說(shuō)嗜書(shū)成癖也罷，總之，書(shū)確確實(shí)實(shí)給了我高尚的享受。
“趁青春未老秉燭破夜，當(dāng)風(fēng)華正茂聞雞起舞”。我珍惜燈光的饋贈(zèng)，咀嚼著桌上的書(shū)籍，常常被揭示人生真諦的文章或清新雋永的妙句所吸引。是呀，與先古暢談，與今人絮語(yǔ)，其間況味，飄逸超然。我仿佛從書(shū)中看到了乘風(fēng)遠(yuǎn)航的`帆，輕逸飄柔的云;吟出了含蓄雅致的詩(shī)，組成了色彩斑斕的夢(mèng)……那境界，不是艷服、美餐所能替代的。
有時(shí)讀著讀著，覺(jué)得書(shū)中所言頗類(lèi)自己白天所思，言有盡而意未窮，鋪紙取筆，一吐為快;有時(shí)沉浸其中不能自拔，甚至通宵達(dá)旦難眠。有意思的是，不僅沒(méi)有絲毫疲勞的感覺(jué)，反而情緒高昂，心跳躍成快樂(lè)的浪花。
讀書(shū)給我?guī)?lái)不少愉快，讀書(shū)使我和文字結(jié)下了不解之緣。我始終遵守的信條是“無(wú)日不讀書(shū)”。讓書(shū)桌上的那一份溫馨。那一縷柔情，永遠(yuǎn)伴我同行，永遠(yuǎn)……
簡(jiǎn)評(píng):
細(xì)品本文，便有“一份溫馨，一縷柔情”蕩漾在心中。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，給人以豐富的精神食糧。抒寫(xiě)讀書(shū)的樂(lè)趣，許多名家亦曾用筆。作者寫(xiě)讀書(shū)的樂(lè)趣別有韻味。下了晚自習(xí)，冷清的教室燈光明亮，“我”卻坐在教室里讀書(shū)，沒(méi)有傷感，沒(méi)有孤獨(dú)，而是盡情在書(shū)海中暢游，甚至通宵達(dá)旦，“心跳躍成快樂(lè)的浪花”。一位求知的少年，或凝神苦讀，或伏案疾書(shū)，形象立出，立意積極健康。在筆法上，作者重在寫(xiě)主觀上的感受，教室里剩自己一個(gè)人時(shí)并不傷感;讀書(shū)時(shí)諸多的體驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)高昂的情緒，都能從主觀的感覺(jué)反映讀書(shū)的樂(lè)趣，很好地突出了主題。語(yǔ)言清新，淡雅、樸實(shí)，不刻意追求華辭麗句，文風(fēng)樸實(shí)，也是本文的特色。
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