護(hù)士職場(chǎng)禮儀六大姿勢(shì)介紹
人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范。禮儀是對(duì)禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。下面是小編整理的護(hù)士職場(chǎng)禮儀六大姿勢(shì)介紹，歡迎大家分享。
站姿
是一種靜態(tài)姿勢(shì)，顯示出禮貌、穩(wěn)重、端莊挺拔和教養(yǎng)。
基本站姿：雙手自然下垂相握于腹前，雙腿并攏或腳跟并攏，或挺胸、收頜、頭頸腰成直線。
站立時(shí)，可將重心置于一腳上，即一腿伸直，另一腿則略彎曲或前伸，雙腿一直一斜。
不雅的站姿：全身不端正，頭歪、肩斜、臂屈、胸凹、腹凸、背弓等。雙腿叉開(kāi)過(guò)大或雙交叉別腿；手腳隨意亂動(dòng)，下意識(shí)的做小動(dòng)作，如弄衣服及醫(yī)療器械、咬手指，腳尖亂點(diǎn)亂畫(huà)，雙腳踢來(lái)踢去，腳勾東西，蹭癢，脫鞋或半脫鞋，腳跟踩在鞋后跟上等等；還有表現(xiàn)散漫，站沒(méi)站樣、隨意扶、拉、倚、靠、趴、蹬、跨、無(wú)精打采、自由散漫。
坐姿
a.注意順序：就坐時(shí)合乎禮儀順序的`有兩種：其一：優(yōu)先尊長(zhǎng)，請(qǐng)尊長(zhǎng)先入坐；其二：同時(shí)入坐，適于平輩與親友同事之間，但注意不能搶先入坐。
b.講究方位：無(wú)論從哪個(gè)方向走向坐位，入坐、離坐均要從左側(cè)一方，簡(jiǎn)稱左進(jìn)左出。
c.落坐及調(diào)坐都要注意安靜無(wú)聲。
d.入坐得法：就坐時(shí)應(yīng)走到座前轉(zhuǎn)身，背對(duì)坐位入坐，距離較遠(yuǎn)時(shí)可將右腳跟后移半步，待腿接觸坐位邊緣后再輕輕坐下。穿裙裝女士入坐通常先用雙手?jǐn)[平裙后葉，再隨后坐下。
e.離坐謹(jǐn)慎：不要突然跳起，發(fā)出聲響或起來(lái)過(guò)快將東西掉落地上。
下蹲姿勢(shì)禁忌：在公共場(chǎng)所下蹲時(shí)，不能：
a.面對(duì)他人，這會(huì)使他人不便；
b.背對(duì)他人，對(duì)他人不夠尊重；
c.雙腿平行叉開(kāi)，稱為“洗手間姿勢(shì)”，不文雅，而且容易“走光”
坐定姿勢(shì)
a.正式場(chǎng)合：有尊長(zhǎng)者時(shí)，坐下時(shí)不應(yīng)坐滿坐位，更不能將身體靠在坐位的背部，大體占據(jù)坐位2/3處即可。坐姿要端正，頭頸上身挺直，呈直角，正襟危坐，男士雙腿不應(yīng)寬過(guò)肩，女士就坐后，務(wù)必要并擾雙腿，穿短裙時(shí)要更加注意。
b.非正式場(chǎng)合：允許坐定后雙腿疊放或斜放，雙腿交叉疊放時(shí)應(yīng)力求膝部以上并攏，又腿斜放與地面構(gòu)成45℃夾角最佳。雙腳自然下垂于地面上，腳尖對(duì)正前方或朝向側(cè)前方，雙腳向并攏、平行或一前一后；正坐時(shí)，雙手掌心向下，疊放于大腿之上或放在身前桌面上，或以其一左一右扶住坐位兩側(cè)的扶手。側(cè)坐時(shí)，雙手相握疊放身體側(cè)向的那條大腿上最為適宜。
ｃ.禁忌的坐姿：
頭部：仰頭靠坐背，低頭注視地面，左顧右盼，閉目養(yǎng)神、搖頭晃腦；
上身：上身前顧后仰，歪向一側(cè)或趴向前方及兩側(cè)；
手部：雙手端臂或抱于腦后、雙手摸摸、碰碰敲敲、打打或肘部支撐在桌上或雙手置于其下或雙手夾在大腿中間；
腿部：將腳抬得過(guò)高，以腳尖指向他人，或是使對(duì)方看到腳底，翹到自己或他人的坐位上，以腳踩踏其他物體；
兩腳腳跟著地，腳尖朝上搖蕩抖動(dòng)不止。
行姿
輕松、矯健、優(yōu)美、勻速、不慌不忙、穩(wěn)重大方、全身伸直、昂首挺胸、雙肩平衡、兩臂擺動(dòng)、步履輕盈靈敏、快慢適當(dāng)、收腹挺胸、雙眼平視、柔步無(wú)聲、充滿活力。
禁忌：方向不定、忽左忽右變化多端，瞻前顧后或身體亂晃不止。速度多變，速度多變搞得聲響大作，八字步態(tài)難看不美。
手姿
垂放是最基本的手姿，一般有兩種：
a.雙手自然下垂相握于腹前；
b.雙手伸直下垂，掌心向內(nèi)貼放于大腿兩側(cè)。
禁忌：易引起誤會(huì)的手姿：OK姿：日本人此姿代表——錢(qián)；英美人此姿代表OK；拉美人此姿代表——下流。
不衛(wèi)生的手姿：頭皮、耳朵、眼屎、鼻孔、剔牙、抓癢、腳丫。
不穩(wěn)重的手姿：手亂動(dòng)、亂摸、亂放、咬指甲、抬胳膊、抱大腿。
教學(xué)護(hù)士職責(zé)
1．向?qū)嵙?xí)生介紹病區(qū)情況，包括環(huán)境、病種、物品儀器、人員狀況及規(guī)章制度，解除實(shí)習(xí)生的陌生心理。
告訴實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃，使實(shí)習(xí)生了解教學(xué)目的，調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，更好地完成教學(xué)計(jì)劃。
2．實(shí)行過(guò)程中，注意塑造實(shí)習(xí)生的護(hù)理理念，建立整體護(hù)理觀。
采用多種教學(xué)方法傳授護(hù)理知識(shí)和技能。
3．注意培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的觀察能力。
指導(dǎo)實(shí)習(xí)生應(yīng)用護(hù)理程序，并以醫(yī)學(xué)和護(hù)理理論為基礎(chǔ)，提出重點(diǎn)，進(jìn)行分析。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的團(tuán)隊(duì)精神，及與其他醫(yī)護(hù)人員合作的能力。
4．組織教學(xué)查房，指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)生實(shí)踐護(hù)理查房。
認(rèn)真審批實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日志和護(hù)理病歷。
5．在帶教過(guò)程中，嚴(yán)格遵守“放手不放眼，放做不放教”；
對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作要有計(jì)劃地進(jìn)行檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正。
6．定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)，聽(tīng)取實(shí)習(xí)生意見(jiàn)。
7．當(dāng)一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，帶教老師需向下一科老師介紹實(shí)習(xí)生情況，保證教學(xué)的連續(xù)性。
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