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3?15話(huà)題 實(shí)習(xí)生的權(quán)益由誰(shuí)來(lái)保障？
今天，當(dāng)大家都在討論該如何保障消費(fèi)者權(quán)益的時(shí)候，我們將目光對(duì)準(zhǔn)――職場(chǎng)實(shí)習(xí)生。“實(shí)習(xí)生受工傷，單位置之不理”、“實(shí)習(xí)生成為免費(fèi)頂崗者”……當(dāng)這些字眼不斷沖擊我們的視野時(shí)，關(guān)于實(shí)習(xí)生權(quán)益的問(wèn)題再次引起大家的重視。實(shí)習(xí)生的權(quán)益到底該由誰(shuí)來(lái)保障？記者了解到，今年3月1日，《廣東省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)條例》已經(jīng)正式頒布實(shí)施，相信隨著相關(guān)法律的出臺(tái)，實(shí)習(xí)生的權(quán)益會(huì)得到一定的保障。
現(xiàn)象：
實(shí)習(xí)生權(quán)益曾不斷受損
鏡頭一：碰到工傷無(wú)奈何
兩年前，在湖北上學(xué)的大四學(xué)生小武在證券公司實(shí)習(xí)期間，在拜見(jiàn)客戶(hù)的路途中被摩托車(chē)撞到，造成胳膊輕微骨折。最糟糕的是，肇事司機(jī)逃之夭夭，實(shí)習(xí)單位只是象征性地打電話(huà)問(wèn)候了一下。小武原想公司能給報(bào)一部分醫(yī)藥費(fèi)，可單位以“實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位沒(méi)有勞動(dòng)關(guān)系”為由拒絕了。
記者點(diǎn)評(píng)：一直以來(lái)，“實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位只是學(xué)習(xí)關(guān)系”這句話(huà)成為實(shí)習(xí)單位推辭各種責(zé)任的借口，很多實(shí)習(xí)生因此遭受到許多不公平待遇，所幸，今年3月1日頒布的《廣東省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)條例》終于使這一有爭(zhēng)議的問(wèn)題得到解決。
鏡頭二：沒(méi)人指導(dǎo)混時(shí)間
阿美是大三學(xué)生，這學(xué)期經(jīng)親戚介紹來(lái)到一家企業(yè)實(shí)習(xí)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給阿美安排的指導(dǎo)老師好像有些冷淡和保守，基本不讓阿美干“正經(jīng)”事，全是一些跑腿的事，一天下來(lái)，阿美昏昏沉沉卻感覺(jué)沒(méi)學(xué)到任何東西，很是沮喪。
記者點(diǎn)評(píng)：通過(guò)法規(guī)讓小美干“正經(jīng)”事是不現(xiàn)實(shí)的；其實(shí)，很多打雜的事也很重要，這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，阿美應(yīng)主動(dòng)在打雜過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)；如果的確學(xué)不到東西，可以主動(dòng)尋找新的實(shí)習(xí)單位。
鏡頭三：免費(fèi)勞力大家使
從去年元旦開(kāi)始，陳俊經(jīng)熟人介紹在一家傳媒公司實(shí)習(xí)，部門(mén)里的員工卻過(guò)度“熱情”，有時(shí)陳俊正在做指導(dǎo)老師分配給他的工作，別的同事就會(huì)順便給他一些看似很簡(jiǎn)單的活，可這些都需要花費(fèi)時(shí)間。令他郁悶的是，當(dāng)初實(shí)習(xí)時(shí)沒(méi)有簽任何協(xié)議，整個(gè)實(shí)習(xí)也沒(méi)有一分錢(qián)的報(bào)酬，當(dāng)他不停地被使喚時(shí)，他覺(jué)得自己真是一個(gè)免費(fèi)的勞力。
記者點(diǎn)評(píng)：被實(shí)習(xí)老師或者其他員工指揮做各種事，在時(shí)間和身體允許的情況下可以考慮接受，因?yàn)槎嘧鍪虏牌鸬綄?shí)習(xí)的作用。但實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)也應(yīng)該得到尊重，因此，通過(guò)立法形式讓實(shí)習(xí)單位不再免費(fèi)使用實(shí)習(xí)生的確有必要。 文章關(guān)鍵字： 勞動(dòng)權(quán)益
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