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你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎
職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器，它包括創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)等方面，職業(yè)意識(shí)是作為職業(yè)人所具有的意識(shí)，以前叫做主人翁精神。以下是小編找到的綜合指導(dǎo)：你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎？歡迎閱讀！
綜合指導(dǎo)：你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎 1
職業(yè)意識(shí)是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng)，是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)。它包括兩個(gè)不可分割的方面：一是自己對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，二是自己對(duì)職業(yè)的期望。
第一，職業(yè)目標(biāo)意識(shí)。良好職業(yè)意識(shí)的塑造首先要求職業(yè)人員塑造自己職業(yè)人生的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)去努力實(shí)施。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要努力學(xué)習(xí)，通過知識(shí)來豐富自己，增進(jìn)知識(shí)以產(chǎn)生思想，提高自己的人生價(jià)值。工作中要用心，用心思考，用心做事，對(duì)職業(yè)前途充滿信心。
第二，角色意識(shí)�，F(xiàn)代分工使得每個(gè)人都是處在具體工作崗位上的人，每一個(gè)崗位都有特點(diǎn)的職責(zé)權(quán)限和工作內(nèi)容，做崗位要求的事，并把事情做到崗位要求的程度，是角色意識(shí)的根本體現(xiàn)。
第三，責(zé)任意識(shí)。責(zé)任應(yīng)該是一種自覺意識(shí)，是個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
第四，團(tuán)隊(duì)意識(shí)�，F(xiàn)代組織績(jī)效的取得，不是靠單個(gè)人、單個(gè)崗位，而是靠各崗位的有效集成，在各個(gè)崗位都有良好的.完成崗位職責(zé)的情況下實(shí)現(xiàn)各崗位的有效對(duì)接。
第五，規(guī)則意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作是靠大家共同遵守一定的游戲規(guī)則，團(tuán)隊(duì)合作不是靠感情，不是靠關(guān)系，而是靠分工協(xié)作，是各自發(fā)揮自己專長(zhǎng)基礎(chǔ)上的專長(zhǎng)相吸，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
第六，問題意識(shí)。要求職業(yè)人能夠發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并及時(shí)解決問題，要有標(biāo)桿，知道理想境界，經(jīng)常拿現(xiàn)實(shí)去和理想境界比較。
第七，效率意識(shí)。要求職業(yè)人做任何事情都要投入產(chǎn)出思維，考慮工作的輕重緩急。
第八，自信意識(shí)。相信自己，相信你的能力。自信是一種正確、積極的自我理念和自我評(píng)價(jià)，是一個(gè)人對(duì)自己的積極感受。美國(guó)大思想家愛默生也說過：自信是成功的第一秘決。
第九，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使人才脫穎而出，求職就是素質(zhì)和智力的競(jìng)爭(zhēng)。有無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)決定著職業(yè)人士能否找到合適的職業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與核心競(jìng)爭(zhēng)的能力。
第十，自我創(chuàng)新的意識(shí)。
綜合指導(dǎo)：你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎 2
人人都渴望在職場(chǎng)中獲得成功，渴望不斷得到提升和領(lǐng)取高薪，渴望自己能夠受到同事的愛戴、上司的賞識(shí)和企業(yè)的重用�？墒�，很多人總是迷茫，自己好像努力了，卻為什么總是得不到賞識(shí)和重用呢？有人以為是運(yùn)氣的問題，但究其根源，是沒有一個(gè)正確的職業(yè)意識(shí)。
那么如何才能建立正確的職業(yè)意識(shí)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
1、傾注熱情，培養(yǎng)責(zé)任感
日常工作中，我們總能遇到一些逃避責(zé)任、投機(jī)取巧之人。習(xí)慣于等候和按照領(lǐng)導(dǎo)吩咐做事，似乎這樣就可以不負(fù)責(zé)任，即使出了錯(cuò)也不會(huì)受到譴責(zé)。這種“只管干活”的心態(tài)只能讓人覺得你目光短淺，既不能獲得同事的信任和支持，也不可能獲得上司的信賴和尊重。
責(zé)任感是人走向成功的關(guān)鍵品質(zhì)，是一個(gè)人立足的重要資本。工作就意味著責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是成功的必備素質(zhì)，也是為自己負(fù)責(zé)。不論你的工作現(xiàn)狀怎樣，只要你能夠忠于職守，將自己的熱情與精力傾注到工作中去，在漸漸感到驕傲的同時(shí)，也贏得了他人的尊重。不要畏懼承擔(dān)責(zé)任，把責(zé)任的“深重感”當(dāng)作啞鈴來面對(duì)，在平時(shí)的點(diǎn)滴積累中加以培養(yǎng)，責(zé)任感也就會(huì)成為一種習(xí)慣。因此我們?cè)诠ぷ髦幸芙^“借口”這一侵蝕責(zé)任感的毒藥，認(rèn)識(shí)借口會(huì)讓人消極頹廢的危害，勇于負(fù)責(zé)并面對(duì)一切，不找借口地執(zhí)行，從細(xì)節(jié)處做起，自覺主動(dòng)地工作，注意崗位責(zé)任與全局責(zé)任的兼顧，成功就會(huì)離你越來越近。
盡職盡責(zé)不僅僅有益于公司，而且最終受益的是你自己。
2、堅(jiān)持不懈，提高成就欲
在如今激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，工作總是充滿著挑戰(zhàn)，讓人處于興奮與疲憊之中。如果沒有對(duì)工作的熱愛，做好一項(xiàng)工作是很難的。所以只有對(duì)工作抱有樂觀態(tài)度，并有堅(jiān)信成功的信念，將困難看成是考驗(yàn)，不逃避，不畏懼，并將優(yōu)勢(shì)與潛能化成克服困難的利器。從戰(zhàn)勝困難中獲得啟發(fā)，更好地認(rèn)識(shí)自己，為已確定好自己的奮斗目標(biāo)，放開思維，培養(yǎng)建立能發(fā)揮你潛能的專業(yè)素養(yǎng)。以榜樣為參照進(jìn)行自我激勵(lì)，把握你的事業(yè)，認(rèn)識(shí)到只要付出足夠的努力就一定能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，多一些耐心，將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力，激發(fā)追求夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望，注意捕捉那些具有特殊意義的“光輝時(shí)刻”或“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，保持自信而健康的心態(tài)，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，對(duì)自己的職業(yè)保障負(fù)責(zé)，成就你的夢(mèng)想。
哈佛大學(xué)的心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“很多時(shí)候，人們想像自己是什么樣子，現(xiàn)實(shí)中就真是什么樣子”。如何規(guī)劃你的人生是完全由你自己掌握的，就如同你如何看待半杯水，它是滿、還是半空完全由你決定。正確的人生觀雖然不一定能保證你的人生與事業(yè)一定成功，但是不正確的態(tài)度卻肯定會(huì)導(dǎo)致失敗或造成停滯、固步自封的結(jié)果。
3、追求卓越，打造專業(yè)精神
卡內(nèi)基安德魯認(rèn)為人們的工作狀態(tài)有三類：第一類是連分內(nèi)的工作也不做，第二類只做分內(nèi)的工作，第三類是做比分內(nèi)的工作再多做一點(diǎn)。“得勝的就是靠這一點(diǎn)”。他說：“做你的工作，再加上一點(diǎn)，前途無量�！睙o論你從事什么樣的職業(yè)，你都全心全意地去做，不斷累積工作經(jīng)驗(yàn)，精進(jìn)工作知識(shí)與技能，你給生活一個(gè)微笑，生活也會(huì)回報(bào)你一片陽光。這就是在潛移默化地打造你的專業(yè)精神，并對(duì)自己的崗位有使命感，專心致志做事。
能讓工作變得完美，需要極高的品質(zhì)。而高品質(zhì)不是從天上掉下來的偶然，是人們保持高昂的企圖心、誠(chéng)心誠(chéng)意地努力、投入心血、智慧以及技能后所得到的結(jié)果。率先主動(dòng)是一種極其珍貴、備受看重的品質(zhì)素養(yǎng)，它能使人變得更加敏捷、更加積極。身為員工，必須努力培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)，工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)為自己設(shè)定工作目標(biāo)，不斷改進(jìn)方式和方法，養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)”的好習(xí)慣。同時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)自己工作的高效，改善那些使自己缺乏效率的習(xí)慣。工作時(shí)，一次只關(guān)注一件事，心無旁逸�！岸ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，對(duì)自己所面對(duì)的事認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是“回歸當(dāng)下”，運(yùn)用最佳模式，想到做到。對(duì)工作要有責(zé)任感，勿以事小而不為，培養(yǎng)做事一絲不茍的美德，不單是把事情做完，同時(shí)也注重其中的過程及成果的展現(xiàn)。這就是專業(yè)精神的體現(xiàn)。"
4、樂觀面對(duì)，提高挫折承受力
心理學(xué)將挫折定義為：一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)有目的的活動(dòng)過程受到阻礙，使其需要得不到滿足，引起內(nèi)心劇烈沖突時(shí)的情緒狀態(tài)。正如杜魯門卡波特所說的那樣:“失敗是加在成功上面的調(diào)味劑”。需要不是任何時(shí)候都能夠滿足的，在環(huán)境中遇到阻礙，動(dòng)機(jī)和行為也不一定實(shí)現(xiàn)。不能實(shí)現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生挫折觀，帶來消極心理，影響后續(xù)目標(biāo)的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)。很多人面對(duì)挫折時(shí)都消極地采取了躲避的態(tài)度。殊不知躲過了挫折也就恰好錯(cuò)過了鍛煉自己的難得的'機(jī)會(huì)。一次知難而退也就意味著以后更多的挫折。
挫折是不可預(yù)防的，我們應(yīng)勇于面對(duì)挫折，更重要的是會(huì)從挫折中學(xué)習(xí)，明白只有從挫折中學(xué)得更多才能變得堅(jiān)強(qiáng)，才能走向成功。
挫折是難以避免的客觀事實(shí)，不如意是人生路上自我反省的一面鏡子，是每一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人必有的經(jīng)歷。只要有了正確的思想方法，煩惱自然就會(huì)離你而去。問題是應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)挫折、對(duì)待挫折。這就需要我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)挫折，認(rèn)真冷靜、客觀地分析主觀和客觀上的種種因素，找出出現(xiàn)挫折的關(guān)鍵。絕不能因?yàn)橛龅酱煺鄱a(chǎn)生消極情緒。相反，為了戰(zhàn)勝挫折要有激情，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力，把挫折對(duì)個(gè)人的打擊，當(dāng)成磨煉自己的最好機(jī)會(huì)。正如居里夫人所說：“我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)。我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服”。鍥而不舍，金石可鏤，任何領(lǐng)域中的豐碩成果都是長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的結(jié)果。
5、協(xié)同作戰(zhàn)，樹立團(tuán)隊(duì)精神
群體成員互相提供幫助和鼓勵(lì)，每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己獨(dú)特的技能，團(tuán)隊(duì)一致性和認(rèn)同感激勵(lì)著團(tuán)體成員為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗，這就是團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于一個(gè)集體，一個(gè)公司甚至是一個(gè)國(guó)家，團(tuán)隊(duì)協(xié)作都是非常關(guān)鍵的。微軟公司在美國(guó)以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱。像windows 2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，就有3000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的潛力是不可估量的，“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”就是這個(gè)道理。正是集體的力量，使得一支團(tuán)隊(duì)能夠超越簡(jiǎn)單的、按部就班的進(jìn)步，達(dá)到能力的飛躍。
衡量一個(gè)人的工作表現(xiàn)優(yōu)劣，有時(shí)并不僅只看個(gè)人的成績(jī)。若你在工作中離經(jīng)叛道、形只影單或與同事齷齪過多，也會(huì)成為你通往成功之路的暗礁。因此，作為組織成員，要承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的職責(zé)，明確自己和他人在組織中的各自定位，積極參與團(tuán)隊(duì)決策，尊重團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，不做損壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作的行為，處理好集體與個(gè)體的關(guān)系，克服緊張和自我主義，朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。
在工作中，有很多影響個(gè)人發(fā)展的因素，職業(yè)技能是一方面，職業(yè)運(yùn)氣是另一方面，而職業(yè)意識(shí)是非常關(guān)鍵的一方面。一個(gè)人獲得成功，60%取決于職業(yè)意識(shí)，30%取決于職業(yè)技能，而10%則靠運(yùn)氣。好的技能和運(yùn)氣固然重要，但是如果沒有良好的職業(yè)意識(shí)作為支撐，成功的機(jī)會(huì)勢(shì)必會(huì)很少。所以只有建立起正確的職業(yè)意識(shí)，才能使員工改變自身工作的原動(dòng)力，更主動(dòng)、更努力地去工作。
綜合指導(dǎo)：你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎 3
高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)日益受到學(xué)校和酒店的重視，本文從學(xué)生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)的路徑進(jìn)行了探討。
1、問題的提出
為了順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的需求模式，高職教育需要培養(yǎng)的是高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)日益達(dá)成一種共識(shí)。然而，高職院校學(xué)生的職業(yè)意識(shí)欠缺、職業(yè)能力較差卻是普遍存在的現(xiàn)實(shí)問題。
1.1不安心工作
學(xué)生在進(jìn)入酒店后，感到周遭被復(fù)雜的人際關(guān)系充斥著，自身被艱苦而繁重的工作壓抑著，得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和關(guān)心，感到學(xué)而無用，心有不甘，產(chǎn)生了嚴(yán)重的“失落心理”。學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生了不穩(wěn)定的因素，心有不甘卻不求上進(jìn)，很難專心做好本職工作。部分學(xué)生開始在其它酒店尋找新的工作，有些學(xué)生卻對(duì)酒店工作失望至極，拋開了自己的專業(yè)，進(jìn)入了其它行業(yè)。這也造成了酒店員工跳槽頻繁和流失率高的現(xiàn)狀。 酒店管理專業(yè)培養(yǎng)的是酒店服務(wù)和管理人才，做好服務(wù)是管理的基礎(chǔ)和前提條件，學(xué)生進(jìn)入酒店通常從事服務(wù)工作，從基層做起。然而，酒店專業(yè)學(xué)生缺乏對(duì)行業(yè)特性的了解，對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)模糊，走入工作崗位后發(fā)現(xiàn)酒店的工作狀況與理想相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)常加班使得正常下班都成為一種奢侈，超強(qiáng)度的工作獲得的只是微薄的薪水，還要面對(duì)客人的投訴、領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)、同事的不信任，很難養(yǎng)成職業(yè)意識(shí)。
1.2職業(yè)能力較差
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)以理論知識(shí)為主，實(shí)踐課時(shí)相對(duì)有限，理論與實(shí)踐不能有效地結(jié)合起來。酒店工作繁重，勞動(dòng)強(qiáng)度大，員工不足，很多酒店急于用人，在學(xué)生入職前無法為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、全面的職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生進(jìn)入酒店后，進(jìn)入任何崗位都要重新學(xué)起、從頭做起，無法直接開展工作，需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過程，上手較慢的同學(xué)，常常感覺更加辛苦，學(xué)生的職業(yè)能力有待提高。
2、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)能力的內(nèi)涵分析
隨著我國(guó)酒店業(yè)的迅猛發(fā)展，酒店從業(yè)人員的素質(zhì)和能力要求日益受到重視，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力逐漸成為市場(chǎng)對(duì)酒店人才的需求點(diǎn)。職業(yè)意識(shí)是人們?cè)诼殬I(yè)生涯定位和發(fā)展的過程中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成的關(guān)于某類職業(yè)的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)操守、職業(yè)理想和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等職業(yè)要素的總和，是職業(yè)在人們意識(shí)形態(tài)中的綜合反映。酒店員工的職業(yè)意識(shí)體現(xiàn)在奉獻(xiàn)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、文化意識(shí)等方面。
酒店員工的職業(yè)能力可基本劃分為職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。職業(yè)基礎(chǔ)能力主要有外語能力、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、組織能力、計(jì)算機(jī)能力等；職業(yè)實(shí)踐能力包括應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、合作能力等；職業(yè)創(chuàng)新能力則是在運(yùn)用知識(shí)、理論的基礎(chǔ)上，在基礎(chǔ)能力和實(shí)踐能力的相互引導(dǎo)下，形成的開創(chuàng)性、革新性的能力。當(dāng)今社會(huì)酒店業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與其說是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是員工的競(jìng)爭(zhēng)，更體現(xiàn)為員工職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)意識(shí)與職業(yè)能力的培養(yǎng)是酒店員工走向成功的前提因素，是其核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，“職業(yè)意識(shí)加職業(yè)能力等于成功”。
高職應(yīng)用型人才的特征，主要體現(xiàn)為較高的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)能力。與普通教育不同，高職院校學(xué)生從入校起，就要通過每日接觸職業(yè)性課程以及從相關(guān)的頂崗實(shí)習(xí)中，不斷強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力。職業(yè)意識(shí)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)的有效性有賴于培養(yǎng)過程的系統(tǒng)性。
以企業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，將職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力和基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)融為一體，才能培養(yǎng)出復(fù)合型、實(shí)用型的高職人才。
3、職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)的路徑
酒店業(yè)是精神文明的窗口，酒店從業(yè)人員的素質(zhì)是一個(gè)城市乃至國(guó)家精神文明程度的重要標(biāo)志，酒店員工的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力往往是其職業(yè)素質(zhì)承載力的重要體現(xiàn)。職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育不可能靠幾門課程或幾項(xiàng)實(shí)踐就可以一蹴而就，它需要貫穿高職酒店管理學(xué)習(xí)的全過程，需要一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)養(yǎng)成教育體系平臺(tái)。通過“課堂教學(xué)——模擬實(shí)訓(xùn)——酒店實(shí)習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)，通過“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——酒店”的交互作用，共同培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。 "
3.1更新職業(yè)教育觀念
通過情感認(rèn)知、角色體驗(yàn)、主動(dòng)發(fā)展三個(gè)階段養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在情感認(rèn)知階段，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“服務(wù)”，這也是養(yǎng)成良好職業(yè)意識(shí)的前提。正確認(rèn)識(shí)服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的'關(guān)鍵，這種意識(shí)應(yīng)該是自覺主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種愿望和觀念，它發(fā)乎于內(nèi)心，表現(xiàn)于行動(dòng)。角色體驗(yàn)是通過模擬實(shí)訓(xùn)和酒店實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感受工作環(huán)境、學(xué)習(xí)工作內(nèi)容和工作環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合起來，磨練意志力，提高操作能力，強(qiáng)化職業(yè)能力，在學(xué)校與酒店的配合下，樹立起學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。主動(dòng)發(fā)展階段要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，跟上社會(huì)進(jìn)步和酒店發(fā)展的腳步。
3.2創(chuàng)新課程體系
學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主，職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)有賴于課程體系的創(chuàng)新。高職酒店管理專業(yè)的教學(xué)，應(yīng)注重課程體系設(shè)計(jì)，突出專業(yè)特色課程的設(shè)置，與各門專業(yè)主干課程有機(jī)結(jié)合為一個(gè)整體，將學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)和能力融入日常教學(xué)及實(shí)訓(xùn)中，從而達(dá)到養(yǎng)成教育的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來。在日常教學(xué)中可采用多種方式方法開展教學(xué)，注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，如項(xiàng)目化教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等。
3.3注重滲透式養(yǎng)成教育
酒店專業(yè)課中滲透職業(yè)意識(shí)教育，注重職業(yè)能力培養(yǎng)，有針對(duì)性的滲透教育體現(xiàn)了以學(xué)生為本的養(yǎng)成教育理念。在課程教學(xué)中，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的滲透教育，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的突破、教學(xué)理念的升華，讓專業(yè)課教學(xué)充分反應(yīng)酒店行業(yè)的現(xiàn)狀、需求，增強(qiáng)教育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和具體性，使課程變得豐富、充實(shí)而形象、生動(dòng)。首先，滲透式養(yǎng)成教育得以順利開展的前提條件是優(yōu)化教師隊(duì)伍。養(yǎng)成教育中大量的實(shí)踐操作要求教師必須具備一定的工作能力，學(xué)�？梢酝ㄟ^企業(yè)引進(jìn)具有工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，形成專兼職教師體系，改變傳統(tǒng)單一的師資結(jié)構(gòu)，支撐養(yǎng)成教育的開展。其次，學(xué)校以酒店管理的規(guī)章制度為導(dǎo)向，制定校內(nèi)仿真師生管理制度，營(yíng)造職業(yè)氛圍。最后，推行工學(xué)結(jié)合的課程教學(xué)。在每門專業(yè)課程中設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可使用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生充分參與酒店實(shí)踐，增強(qiáng)職業(yè)能力。將養(yǎng)成教育活動(dòng)設(shè)置為酒店專業(yè)的隱性課程，將專業(yè)學(xué)習(xí)置于職業(yè)環(huán)境下，在職業(yè)習(xí)慣的訓(xùn)練中，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)。
3.4規(guī)劃職業(yè)生涯
酒店是吃青春飯的行業(yè)嗎？在許多人的腦海里都有這樣的印象，在酒店工作的都是年輕人。酒店管理專業(yè)的學(xué)生也常常有這樣的疑問，這也是許多學(xué)生不安心在酒店工作的原因所在。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)�(gè)人在了解自己的基礎(chǔ)上，與酒店相結(jié)合，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，確定自己的職業(yè)傾向、奮斗目標(biāo)，并為此而做出的行之有效的職業(yè)管理體系。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就不斷地引導(dǎo)其樹立職業(yè)目標(biāo)，并制定出近期、中期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，有利于學(xué)生發(fā)揮潛能，籌劃未來，為整個(gè)職業(yè)生涯的成功奠定基礎(chǔ)。職業(yè)生涯的規(guī)劃也為學(xué)生在學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)指出了方向，為學(xué)生將來走出校門盡快走出困惑，融入酒店工作打下基礎(chǔ)。
3.5企業(yè)實(shí)踐鍛煉
學(xué)生進(jìn)入酒店開展實(shí)踐鍛煉是訓(xùn)練職業(yè)紀(jì)律、磨練職業(yè)意志、培養(yǎng)職業(yè)能力的有效途徑。組織學(xué)生用半年到一年的時(shí)間，脫離課堂，一次或多次進(jìn)入酒店開展頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，可使學(xué)生增強(qiáng)酒店職業(yè)適應(yīng)性，了解酒店的工作環(huán)境和狀況，為將來走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入到酒店的前廳、餐飲、客房、銷售等部門，開展獨(dú)立工作，可以使學(xué)生進(jìn)一步熟悉酒店各部門的日常工作，了解顧客的需求和心理，適應(yīng)各種場(chǎng)合的人際交往，深刻感受各酒店的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到社會(huì)的過渡�，F(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，高職學(xué)生只有多和社會(huì)、企業(yè)接觸，才能感受到職業(yè)跳動(dòng)的脈搏，接受企業(yè)的洗禮和規(guī)范。
綜合指導(dǎo)：你具備基本職業(yè)意識(shí)嗎 4
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏是造成其學(xué)習(xí)質(zhì)量普遍偏低的重要原因之一，特別是在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面，他們不但不能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更不懂得“一技之長(zhǎng)”在個(gè)人發(fā)展道路上的重要性。因此，在教學(xué)中，注重職業(yè)道德與技能訓(xùn)練培養(yǎng)相結(jié)合，是專業(yè)教師當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)是不僅具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，還要具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，必須注重學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。
一、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣中強(qiáng)化職業(yè)道德養(yǎng)�？砂才艑W(xué)生到相關(guān)企業(yè)、實(shí)習(xí)基地參觀，了解本專業(yè)的發(fā)展前景，還通過展示往屆學(xué)生技能訓(xùn)練的成果，讓學(xué)生對(duì)技能訓(xùn)練項(xiàng)目有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。在技能訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地配用技能骨干，讓他們?cè)诩寄芘c職業(yè)道德方面成為學(xué)生當(dāng)中的模范，帶動(dòng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的開展。
二、在強(qiáng)化安全意識(shí)過程中提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。教師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，使他們完成學(xué)生到工人的角色轉(zhuǎn)變，使其在安全意識(shí)上提高對(duì)自身的要求。同時(shí)在技能訓(xùn)練中必須強(qiáng)化學(xué)生的安全文明生產(chǎn)意識(shí)，教師在訓(xùn)練前講解安全文明生產(chǎn)知識(shí)，在訓(xùn)練中加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，防微杜漸，使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
三、把培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)作為職業(yè)道德養(yǎng)成的重要內(nèi)容。通過產(chǎn)品的加工，學(xué)生不僅強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，提高了專業(yè)技能水平，而且體驗(yàn)了工作的艱辛以及勞動(dòng)成果的來之不易，勞有所成，勞有所得，這為今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
四、通過校企合作為學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成提供條件校企合作是培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，學(xué)校要好好把握這一途徑。職校畢業(yè)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，才能受到企業(yè)的歡迎，才能用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)。學(xué)生在校外參加技能訓(xùn)練時(shí)，不僅要進(jìn)一步提高技能水平，還要學(xué)習(xí)企業(yè)師傅的敬業(yè)精神，端正工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
五、在項(xiàng)目活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)專業(yè)課教師在專業(yè)技能教學(xué)過程中，由簡(jiǎn)入難，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如在剛開始加工工件時(shí)，加工精度低，時(shí)間長(zhǎng)，技能內(nèi)容分步進(jìn)行，隨著時(shí)間的推移，加工精度要求高，時(shí)間短，技能內(nèi)容綜合程度高。待學(xué)生的.技能水平達(dá)到一定層次以后，教師就可以通過技能競(jìng)賽的模式，在學(xué)生中營(yíng)造出你追我趕，積極向上的技能訓(xùn)練氛圍。對(duì)于技能訓(xùn)練的效果應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，采用多表揚(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定的激勵(lì)方式。
總之，學(xué)生的技能和職業(yè)道德的養(yǎng)成離不開教師的努力，在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，每一名學(xué)生都應(yīng)在教師的指導(dǎo)下苦練技能，強(qiáng)化意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)，走上工作崗位之后，才能勝任本職崗位，成為企業(yè)的主力軍。
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一、研究背景
整個(gè)改善過程涉及到整個(gè)企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，上到企業(yè)高級(jí)主管，下到最低級(jí)員工，都應(yīng)該重視這一問題，共同投身于建設(shè)會(huì)計(jì)領(lǐng)域道德素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)中去。并不是所有的企業(yè)都能認(rèn)識(shí)到這個(gè)情況的重要性，有些企業(yè)覺得這種現(xiàn)狀是無傷大雅的，并沒展現(xiàn)出對(duì)此的重視。有因必有果，要使企業(yè)健康發(fā)展，就應(yīng)該把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，出現(xiàn)的各種問題都應(yīng)該妥善解決，不要因小失大。針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失這一問題，高度重視職業(yè)道德意識(shí)的提升，通過有效途徑解決會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)象。
需要相關(guān)企業(yè)修繕職業(yè)道德制度通過多管齊下、多方面、多形式、多渠道等方式進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)的教育，力求打造全方面發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì)。職業(yè)道德的提高對(duì)會(huì)計(jì)在職業(yè)中表現(xiàn)至關(guān)重要，培養(yǎng)進(jìn)程需立刻開始，盡量使得會(huì)計(jì)人員以最快的速度接收它，能夠正視面對(duì)職業(yè)道德缺失的問題，以變成高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員為奮斗目標(biāo)，為成為一個(gè)正真合格的職員而努力，以下針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)這一方面進(jìn)行探討。
二、培養(yǎng)會(huì)計(jì)職員職業(yè)道德意識(shí)面臨的主要問題
2.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的主線
從會(huì)計(jì)的自身因素看，自律的缺失是一主要因素，不能自己管束自己，導(dǎo)致職業(yè)道德的走向脫軌，乃至越走越遠(yuǎn)。自律意識(shí)的完善是所有品德培養(yǎng)的前提條件，通過自我修養(yǎng)的形式，改善自身的修為。因此，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)需要具備自身自律這一前提條件，只有自己真正意識(shí)到了職業(yè)道德的缺乏，結(jié)合自身的管束提高職業(yè)道德意識(shí)。
與此同時(shí)，他律也是不可或缺的一個(gè)重要因素。監(jiān)督管制的不完善，在自律不夠堅(jiān)定的情況下，不利于職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在此情況下，他律就顯得尤為重要，在外部監(jiān)督的引導(dǎo)下強(qiáng)化自己的自律意識(shí)，自律與他律二者缺一不可，相輔相成。制度上，通過監(jiān)督機(jī)制的改革，逐步完善他律對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。將他律和自律相互結(jié)合，以職業(yè)道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，從而培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，進(jìn)而規(guī)范職業(yè)行為，提高職業(yè)責(zé)任意識(shí)。
2.2從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用機(jī)制來看
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用機(jī)制主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律法規(guī)之間的關(guān)系，兩者相輔相成，共同形成對(duì)會(huì)計(jì)行為的規(guī)范。會(huì)計(jì)法律法規(guī)在職業(yè)道德上具有非常強(qiáng)的強(qiáng)制性，但也只是籠統(tǒng)的進(jìn)行規(guī)范而已，并沒落實(shí)到相關(guān)的細(xì)節(jié)當(dāng)中去，針對(duì)行業(yè)當(dāng)中的每一個(gè)程序、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都沒具體的規(guī)定。會(huì)計(jì)法律法規(guī)所呈現(xiàn)的不足，導(dǎo)致項(xiàng)目的執(zhí)行的果斷性不夠，需要由會(huì)計(jì)職業(yè)道德來改善。相關(guān)一部分職員需要有足夠堅(jiān)定的理念和頑強(qiáng)的意志力來進(jìn)行自我約束，這就形成了由職業(yè)人員自身由內(nèi)而外所引發(fā)的職業(yè)道德觀念。
2.3從職業(yè)道德體制上看
從職業(yè)道德體制上看，體制制度的不完善或缺乏造成會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德意識(shí)的不足。有些部門根本就沒相關(guān)職業(yè)道德體制的制定，使得會(huì)計(jì)師無法意識(shí)到職業(yè)道德的存在，更體會(huì)不到職業(yè)道德的重要性。即使有相關(guān)的職業(yè)道德方面的體制制度，一份不完善的制度也無法跟進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)進(jìn)度，導(dǎo)致非常多項(xiàng)目達(dá)不到預(yù)期的效果。當(dāng)然，好的體制制度是需要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)行力度來實(shí)現(xiàn)道德的提升，不能將職業(yè)道德的體制通過不同的手段體現(xiàn)，也只能上紙上談兵罷了。忽視了執(zhí)行力度的重要性，會(huì)計(jì)從業(yè)人員雖然對(duì)職業(yè)道德有相關(guān)意識(shí)，從監(jiān)督部門的不重視情況看來，使得會(huì)計(jì)行為懶散、執(zhí)行度低、道德缺失等現(xiàn)象產(chǎn)生。從種種現(xiàn)象看來，一份完善的職業(yè)道德制度體系和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行力度對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的改善有必然聯(lián)系。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)的`改進(jìn)措施
3.1提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員的自律和他律
會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的工作行為起著導(dǎo)向和支配作用，職業(yè)道德意識(shí)是一種主觀意識(shí)，不是固定的，受其他非常多方面的影響。需要有堅(jiān)定的自律意識(shí)來穩(wěn)固自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，所謂的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)主要是職員工在工作過程中所具備的`基本道德品質(zhì)，主要體現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正、堅(jiān)守準(zhǔn)則、保守秘密、尊重隱私、技術(shù)扎實(shí)等方面。通過自律的主觀意識(shí)來強(qiáng)化自己的職業(yè)道德意識(shí)，約束自己的行為準(zhǔn)則不受影響。與此同時(shí)，自律也是職業(yè)道德提高的一個(gè)必不可少的因素，能補(bǔ)充自律的缺乏。需要加強(qiáng)職業(yè)道德的監(jiān)督管制，來強(qiáng)化部門對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的他律力度，在員工自律意識(shí)不強(qiáng)的情況下來加強(qiáng)道德意識(shí)的引導(dǎo)。因此，員工職業(yè)道德意識(shí)的加強(qiáng)，需要自身和公司的共同努力來完成，將自律和他律相互結(jié)合，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)屏障。
3.2會(huì)計(jì)法律法規(guī)的修繕
針對(duì)會(huì)計(jì)法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的針對(duì)性不強(qiáng)的缺點(diǎn)，需要對(duì)其進(jìn)行修繕，來改變目前籠統(tǒng)性的缺陷。通過會(huì)計(jì)法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的詳細(xì)控制和規(guī)定，來規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。將法律法規(guī)完善到能夠指導(dǎo)企業(yè)的每一個(gè)程序、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠使得職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定都能對(duì)企業(yè)的各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行道德的規(guī)范，以至于企業(yè)發(fā)展的扭曲化，免得背離了人性的初衷。通過加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育來提高工作能力和可信度，從對(duì)職業(yè)道德法律法規(guī)著手，認(rèn)真、深入、持續(xù)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律規(guī)范，同時(shí)企業(yè)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)企業(yè)中會(huì)計(jì)行業(yè)人員的法律法規(guī)意識(shí)，最終以成為會(huì)計(jì)人員工作當(dāng)中所依據(jù)的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。法律部門應(yīng)當(dāng)重視職業(yè)道德的法律法規(guī)的修繕，重在提高從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
3.3具備一套完善的職業(yè)道德體制
會(huì)計(jì)職業(yè)道德體制的不完善和執(zhí)行的力度不夠都是導(dǎo)致會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的主要原因之一，需要著重于完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德體制制度的規(guī)范。注重會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，從規(guī)范職業(yè)道德體系開始。針對(duì)企業(yè)的不足，根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，制定出一份適用于本企業(yè)的職業(yè)道德規(guī)章制度。明確職業(yè)道德要求，將職業(yè)道德制度的最終目的下達(dá)到會(huì)計(jì)從業(yè)人員身上，通過多方面的實(shí)踐，來引導(dǎo)和培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的修養(yǎng)。將職業(yè)道德體制改革的參與推廣到整個(gè)部門當(dāng)中去，讓所有人都參與其中，從意見的提出、篩選、修繕再到敲定等各個(gè)過程，都提供機(jī)會(huì)讓相關(guān)工作人員參與，不分等級(jí)。這樣能夠增加制度的透明度，同時(shí)也能讓會(huì)計(jì)從業(yè)人員通過活動(dòng)的參與，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性，有利于從業(yè)人員對(duì)自身行為的反省和改善。因此，對(duì)任何企業(yè)部門來說，需根據(jù)自身需要制定一套符合自身發(fā)展的職業(yè)道德體制，能有一套完善的職業(yè)道德規(guī)范體系對(duì)員工的思想上和技能上的提高都有非常大的促進(jìn)作用。
四、結(jié)語
從以上敘述所知，會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)企業(yè)整體的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從會(huì)計(jì)從業(yè)人員的思想意識(shí)上和行為表現(xiàn)上，都能看出員工的職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接影響著辦事效率和后期反響。從會(huì)計(jì)從業(yè)人員身上看，需要強(qiáng)化其自身自律能力和自身對(duì)職業(yè)道德的相關(guān)法律條文的認(rèn)識(shí)；從法律法規(guī)看，需要法律部門修繕其在職業(yè)道德上面的法律法規(guī)，將職業(yè)道德修養(yǎng)的提升落實(shí)到所有人身上，使之成為職業(yè)人員約束自己的一個(gè)行為規(guī)范；從企業(yè)制度上看，需要制定一套符合自身發(fā)展的職業(yè)道德體制體系，以及強(qiáng)化其監(jiān)督力度，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行他律的管制。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)除了對(duì)自己有影響外，同時(shí)還影響著整個(gè)企業(yè)的健康運(yùn)作，甚至對(duì)人民的權(quán)益也有一定的影響，因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)是必要的。
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