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貧困生就業(yè)：貧困也是財(cái)富_求職故事
就業(yè)對(duì)很多畢業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，然而有這樣一群畢業(yè)生，他們家境貧寒，學(xué)歷并不高，卻憑借自身的堅(jiān)韌、努力贏得了就業(yè)機(jī)會(huì)。南京市政府援助畢業(yè)生項(xiàng)目今年已經(jīng)有64個(gè)貧困生成功就業(yè)。昨天，這群畢業(yè)生參加了一場(chǎng)以“自強(qiáng)不息、回報(bào)社會(huì)”為主題的拓展培訓(xùn)活動(dòng)，記者采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)韌、勤奮、勇于承擔(dān)責(zé)任成為他們?cè)谇舐氈惺艿綒g迎的重要因素。
用人單位：看重責(zé)任感和勤奮
“我們這個(gè)援助項(xiàng)目2003年啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)有近300名學(xué)生先后就業(yè)。這些學(xué)生都是來(lái)自低保家庭，有些孩子父母雙下崗、有些家庭收入少負(fù)擔(dān)重、還有些孩子生在雙殘家庭或者父母重病，甚至一些孩子已經(jīng)變成了孤兒，在就業(yè)問(wèn)題上，他們面臨的壓力比任何應(yīng)屆普通畢業(yè)生都更強(qiáng)烈�！蹦暇┦腥耸戮之厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的鄭力處長(zhǎng)告訴記者，來(lái)登記的學(xué)生很多人都是中專(zhuān)升大專(zhuān)，也有一些是職業(yè)學(xué)校，學(xué)歷并不是很高，但是這些孩子更懂得生活的艱辛和努力的重要，他們懂事、堅(jiān)韌、自強(qiáng)、富有責(zé)任感。
“在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，政府對(duì)這些孩子予以了關(guān)注。剛開(kāi)始幫他們找工作也不是一件容易的事情，因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻，外面競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，所以一些單位對(duì)這些學(xué)歷不高的學(xué)生興趣不大。但是我們通過(guò)做工作，請(qǐng)企業(yè)優(yōu)先考慮這些孩子，結(jié)果這些被推薦就業(yè)的學(xué)生進(jìn)去后特別認(rèn)真，他們非常珍惜自己的崗位，很有責(zé)任感，得到用人單位的認(rèn)可�！编嵦庨L(zhǎng)說(shuō)到這里時(shí)非常驕傲。在拓展培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，互不認(rèn)識(shí)的學(xué)生們紛紛介紹了自己的故事，沒(méi)有羞赧、沒(méi)有落寞，而是含著淚表達(dá)了要堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待人生的信念和回報(bào)社會(huì)的熱情。
貧困生：貧困也是一種財(cái)富
身穿一身黑衣的楊雋是個(gè)長(zhǎng)相清秀的姑娘，充滿(mǎn)了江南女孩的靈氣。雖然才20歲，可楊雋已經(jīng)做過(guò)近20種工作�！拔易龃黉N(xiāo)、做市場(chǎng)調(diào)研、做禮儀、做文員，甚至還做過(guò)排球?qū)氊�，只要是能賺錢(qián)的正當(dāng)?shù)墓ぷ魑叶紩?huì)努力去做。從大二開(kāi)始，我就沒(méi)有花過(guò)家里一分錢(qián)，每次我用辛苦賺來(lái)的錢(qián)為家里添置物品的時(shí)候，父母總會(huì)很欣慰，而我也覺(jué)得自己應(yīng)該挑起這份擔(dān)子�！庇浾唠S后問(wèn)及她打工的情況，楊雋的眼睛一下子紅了。“我也會(huì)有軟弱的時(shí)候，一次在做藥品的市場(chǎng)調(diào)研時(shí)碰見(jiàn)了一個(gè)十分難纏的阿姨，最后說(shuō)我根本不配和她說(shuō)話(huà)。我將公司贈(zèng)送的禮品給她后，一出大門(mén)淚水就噴涌而出，覺(jué)得生活真的很殘酷，但我竭力把這當(dāng)做一種財(cái)富，今后面對(duì)困難會(huì)有更多的勇氣�！睋�(jù)了解，雖然受到試用單位的挽留，但楊雋還是選擇了升學(xué)，再繼續(xù)她的“打工”生活。
直接負(fù)責(zé)幫畢業(yè)生找工作的閆老師告訴記者，這些孩子雖然來(lái)登記希望得到政府援助，但并不完全依賴(lài)援助，自己也一直在嘗試找工作，獨(dú)立而自強(qiáng)，很多故事發(fā)人深省。“這些孩子中有個(gè)女生很胖，大概近兩百斤，在外形上絕對(duì)不占優(yōu)勢(shì)，而她卻靠自己的踏實(shí)和誠(chéng)信贏得了工作。這個(gè)女孩本來(lái)我們一直擔(dān)心她就不了業(yè)，就讓她來(lái)我們服務(wù)中心進(jìn)行就業(yè)實(shí)訓(xùn)，教她一些求職的本領(lǐng)，她每次都是按照要求一步一步地練習(xí)。在一家企業(yè)的面試中，她竟然被經(jīng)理挑中當(dāng)了文員，原因就是當(dāng)天所有考生中只有她一個(gè)人是按照公司的要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
就業(yè)辦：硬性“拉郎配”不如鼓勵(lì)自主擇業(yè)
據(jù)了解，南京對(duì)于安置南京籍特困家庭畢業(yè)生出臺(tái)過(guò)相應(yīng)政策，對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭和民政部門(mén)認(rèn)定的城鄉(xiāng)最低生活保障家庭的南京籍畢業(yè)生，將統(tǒng)一進(jìn)行政策性安置。但南京市畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室的鄭處長(zhǎng)介紹：“純粹靠安置并不能解決根本問(wèn)題，這些學(xué)生也需要適應(yīng)市場(chǎng)需要。政府援助畢業(yè)生項(xiàng)目從2003年啟動(dòng)，但剛開(kāi)始我們是‘拉郎配’，對(duì)企業(yè)采取的是硬性要求，即每年要求某些企業(yè)安排一些崗位，不管學(xué)生和崗位合不合適都要接收，因此企業(yè)看到安排來(lái)的困難學(xué)生就頭疼，接收下來(lái)也不樂(lè)意。從2004年開(kāi)始，我們逐漸轉(zhuǎn)向以推薦為主，但一些學(xué)生則顯得很被動(dòng)。從今年開(kāi)始，一改以前做法，一方面鼓勵(lì)學(xué)生自己找工作，找到了合適自己的工作，政府再出面向企業(yè)做工作，希望他們?cè)诤线m的條件下優(yōu)先考慮這些孩子；另一方面，由就業(yè)辦根據(jù)用人企業(yè)的需求，再結(jié)合學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)進(jìn)行推薦。兩手結(jié)合的方式從今年運(yùn)行的情況來(lái)看效果非常好，目前68名學(xué)生中，除了3名選擇升學(xué)的孩子外，幾乎全部找到了工作。而且由于這是他們自己選擇的職業(yè)，更有充分的熱情。”
◇專(zhuān)家觀點(diǎn) 貧困生就業(yè)態(tài)度“幸福孩子”應(yīng)借鑒
南京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)博士徐翔教授告訴記者，這些生活艱難的孩子比正常家庭的孩子經(jīng)歷過(guò)更多的磨難，但是這種生活的歷練也是一種寶貴的財(cái)富，而這種財(cái)富正是那些“幸福孩子”所沒(méi)有的。徐教授指出，困難孩子的就業(yè)觀和就業(yè)態(tài)度應(yīng)該為“幸福孩子”所借鑒，學(xué)生應(yīng)該積極就業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)能力，不能眼高手低。多數(shù)困難家庭的孩子很早就懂得要自立，獨(dú)立生活、判斷、動(dòng)手能力比較強(qiáng)，因此在就業(yè)時(shí)比較吃苦耐勞，也不挑三揀四。而現(xiàn)在很多學(xué)生什么都不缺，但是他們卻在就業(yè)問(wèn)題上變成了“弱者”，依賴(lài)父母、不敢迎接挑戰(zhàn)，這些孩子就需要“磨煉”。
徐教授分析說(shuō)，我國(guó)目前還不屬于真正的現(xiàn)代型社會(huì)，受傳統(tǒng)關(guān)系影響，很多時(shí)候?qū)W生找工作會(huì)依賴(lài)人際關(guān)系，一些家境優(yōu)越的孩子的確能夠順利就業(yè)，但是他們?nèi)鄙偻纯嗪湍ルy，在就業(yè)后往往會(huì)出現(xiàn)害怕面對(duì)困難，不能接受失敗的現(xiàn)象，而在生活中掙扎過(guò)的困難學(xué)生則會(huì)有更大的承受力和勇氣。目前我國(guó)進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)難、找滿(mǎn)意工作更難的階段，在這樣的社會(huì)大背景下，這些困難孩子對(duì)自己選擇工作恰當(dāng)度的理解更深刻，對(duì)工作的渴望度也更高，他們更愿意及早就業(yè)，再尋求發(fā)展�，F(xiàn)在社會(huì)關(guān)注到這個(gè)學(xué)生群體，但做得還不夠。政府應(yīng)該為特別家庭的孩子提供更多的幫助，就業(yè)政策應(yīng)有所傾斜，公益性的工作崗位更應(yīng)向他們傾斜，提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能不斷改善生活水平和社會(huì)層次，融入社會(huì)。同時(shí)營(yíng)造公平公正的社會(huì)環(huán)境，讓他們感受到靠努力就可以成功。
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