學(xué)歷越高就業(yè)率越低的隱憂
學(xué)歷越高就業(yè)率越低的隱憂. 18日，江蘇省教育廳發(fā)布該省2010年高校畢業(yè)生就業(yè)情況，該省首次出現(xiàn)畢業(yè)生學(xué)歷層次與就業(yè)率倒掛現(xiàn)象。2010年，江蘇省研究生就業(yè)率84。46%，本科生就業(yè)率88%，專科生就業(yè)率92。17%。其中雙�？凭蜆I(yè)率最高，為94。65%；博士生就業(yè)率最低，僅為80。96%。江蘇省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近3年來江蘇畢業(yè)的研究生就業(yè)率逐年下降，而專科生就業(yè)率逐年上升。(《人民日?qǐng)?bào)》11月19日) 這是繼“腦體倒掛”之后出現(xiàn)的又一“學(xué)歷倒掛”，是否會(huì)大面積來襲，目前尚不得而知。有關(guān)部門的人也給出了具體的解釋：研究生過分關(guān)注專業(yè)對(duì)口，無形中就業(yè)面狹窄；研究生就業(yè)值期望較高，就業(yè)成本相對(duì)較高；研究生實(shí)行彈性學(xué)制，增加了數(shù)字統(tǒng)計(jì)難度�！ ≌\(chéng)然，這些解釋都是合理的，但再合理的解釋也改變不了江蘇學(xué)歷越高就業(yè)率越低的事實(shí)。面對(duì)有著合理解釋，實(shí)際上卻不合理的現(xiàn)象，我們是否應(yīng)該引起警覺，進(jìn)一步反思現(xiàn)象產(chǎn)生的原因呢？我想很有必要�！ ∈紫葢�(yīng)該給大學(xué)盲目的擴(kuò)大招生、胡亂的增設(shè)專業(yè)敲響了一警鐘。打個(gè)粗俗的比方，如果讀書也是一場(chǎng)投資的話，投資者自然希望是投入越多收益越大，簡(jiǎn)言之，既希望付出越多學(xué)歷越高，就業(yè)就相對(duì)容易薪水相對(duì)可觀。但如今，大學(xué)的擴(kuò)大招生和增設(shè)專業(yè)顯然已蔚然成風(fēng)，大學(xué)不能只進(jìn)不出，如果進(jìn)去容易出來卻困難重重，大學(xué)是否應(yīng)該首先反思，自己的辦學(xué)機(jī)制是否與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫鉤，抑或?qū)I(yè)的設(shè)置完全脫離的就業(yè)的基礎(chǔ)。 當(dāng)然我仍相信，一個(gè)博士生的薪水會(huì)比一個(gè)專科生高，可就業(yè)的難度相對(duì)也增加了�？峙�，這更深刻的原因還是與我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和盈利模式有關(guān)�！ ≈袊�(guó)制造顯然是中國(guó)的一塊牌子，但這又是建立在依托廣大廉價(jià)的勞動(dòng)力基礎(chǔ)之上的輸出，長(zhǎng)此以往，這種低薪高勞動(dòng)強(qiáng)度的模式自然會(huì)逐漸淘汰，唯有不斷創(chuàng)新技術(shù)更新設(shè)備，才能由中國(guó)制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)創(chuàng)造。近年來，屢屢出現(xiàn)的“用工荒”就從反面證明了這種模式不具備長(zhǎng)久性�！ ⊙芯可蜆I(yè)難、專業(yè)生就業(yè)容易，并非因?yàn)檠芯可葘？粕�，也不是研究生一定就眼高手低不如專科生，更�?zhǔn)確的原因在于，提供給�？粕木蜆I(yè)崗位多一些，研究生的相對(duì)少一些，博士生的就更少了。當(dāng)然，這種梯度式的減少也是一種必然，但關(guān)鍵，這種減少應(yīng)該按照一種怎樣的比例銳減，隨著就業(yè)人人群的學(xué)歷水平普遍提高，這種梯度系數(shù)是否也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)�！ ∫粋�(gè)社會(huì)就業(yè)情況無疑可以反映出產(chǎn)業(yè)級(jí)別分布，反饋給高校，就是相應(yīng)專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，之后，高校培養(yǎng)出來的人才又補(bǔ)充進(jìn)來，使得高新技術(shù)行業(yè)占的比重逐漸加大，讓整個(gè)就業(yè)體系不斷改善。市場(chǎng)行情、高校培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代，這三者之間應(yīng)該是密切聯(lián)系，丟掉其中任何一環(huán)，另外兩環(huán)都處于危險(xiǎn)的境地，這或許就是學(xué)歷越高就業(yè)越難應(yīng)該真正的隱憂之處。應(yīng)屆生求職為大學(xué)畢業(yè)生提供最新最及時(shí)的就業(yè)資訊、招聘信息以及大學(xué)生就業(yè)政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等信息。本站部分文章來自互聯(lián)，所有文章的版權(quán)為原作者所有！如無意中侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間予以處理！謝謝！
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