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學生創(chuàng)業(yè)：支持體系待健全
支持體系待健全
“事實上，大學生創(chuàng)業(yè)不僅能帶動就業(yè)，也是自我發(fā)展、實現(xiàn)人生價值好機會。但是目前社會環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度并不寬容。”肖明政說，“‘一畢業(yè)就要找個鐵飯碗’的就業(yè)觀念必須改變了。”
《白皮書》指出，目前我國創(chuàng)業(yè)觀念仍處在一種“為大學生就業(yè)找出路”的階段，還沒有提升到“經(jīng)濟發(fā)展核心驅動力”的高度。除此之外，相較于歐美國家較為成熟的市場環(huán)境，我國大學生創(chuàng)業(yè)所需要的配套服務設施還相當不健全。社會經(jīng)濟體制和信用體系仍處于制度建設和調(diào)整階段，相關創(chuàng)業(yè)政策的完善和落實情況還不盡如人意。
以2004年國家工商總局發(fā)布的政策為例，雖然規(guī)定應屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者一年內(nèi)可以免交登記注冊費和相關工商管理費，但并沒有提及具體的實施細則，“如何優(yōu)惠”仍不明確。除此之外，《白皮書》指出，政策中關于減免大學生創(chuàng)業(yè)者行政費用的數(shù)額仍較小，不足以體現(xiàn)國家促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策導向。
“另外，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨戶口、檔案和職稱評定無保障等具體問題，也沒有專設咨詢和服務的機構維護這一群體的利益。這些都是令大學生創(chuàng)業(yè)‘望之興嘆’的社會因素。”肖明政說。
“從政府層面來看，大學生創(chuàng)業(yè)的社會支持體系有待健全。如融資渠道還不夠多樣化，行政程序普遍比較繁雜等等。從社會文化層面來看，大學生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍尚未形成。很大比例的家長受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，并不支持孩子創(chuàng)業(yè)，甚至認為‘小老板’的名稱說出去不夠光彩。”嚴裕民說。
對此，《白皮書》建議，首先應當改革和完善學生管理制度，探索學生管理“管嚴”與“管活”的新途徑，給學生以更多的自主創(chuàng)業(yè)空間和時間。其次要加大對學生科研和創(chuàng)業(yè)教育的資金及政策支持力度，從多方面構建寬容的社會環(huán)境。
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