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創(chuàng)業(yè)需要積累資本
優(yōu)勢所在團隊角色定位準確
而在這個團隊創(chuàng)業(yè)的典型案例中，小李則把“角色定位準確”看做是成功的最大優(yōu)勢。“小池沉穩(wěn)，又學得是行政管理專業(yè)，是我們這個團隊的‘頭兒’，負責公司的內部管理；小姚擅長畫畫，主抓產品設計；我愛動，不愿宅在屋里，就攬下了跑業(yè)務。”
“由于分工不同，我們之間也為一些事情爭吵，但是我們從來‘矛盾不過夜’，開個小會，確定了解決辦法，次日就會無條件按決議行事。當然，我們在完成自身工作的同時，常常把工作中獲得的信息和資源，相互傳遞和反饋，實行共享和互補，通過溝通和協(xié)作，達到共振的效果，使團隊績效最大化。”
“統(tǒng)一的目標、豐富的想象力和正確的角色定位，是大學畢業(yè)生團隊創(chuàng)業(yè)的核心優(yōu)勢，也是其成功與否的關鍵。”石市勞動就業(yè)服務局相關負責人點評說。
創(chuàng)業(yè)前期必須積累經驗資本
就大學畢業(yè)生來說，盡管“搭伙”創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢，但距離一個成功的老板還有一定的差距。石市勞動就業(yè)服務局相關負責人提醒，有意創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，不妨利用自己的優(yōu)勢，畢業(yè)后先去打工，積累創(chuàng)業(yè)經驗和資本。
“搭伙”創(chuàng)業(yè)的小池、小李和小姚，畢業(yè)后分別到三家不同的民營企業(yè)打工，分別應聘管理、銷售和技術崗位，相約一年后再會。由于三人是帶著目標打工，應聘時主動降低條件，很快找到了適合自己的工作。打工期間，除了掌握了所需的管理、銷售、技術技能和經驗之外，還積累了近三萬元創(chuàng)業(yè)資金。一年后，他們創(chuàng)辦了自己的公司，并成功經營至今。
“我不贊成大學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非家族有企業(yè)，上學期間就積累了工作經驗。”創(chuàng)業(yè)指導專家張會栓說。他提醒說，想創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生們，一定要先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。“創(chuàng)業(yè)就像蓋房子，你只有準備好各種材料，學會了蓋房子的經驗，才能動手做，否則就有遭受傾覆的危險。”
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