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看他們的“充電”故事 你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)了嗎
嗨！職場人，當(dāng)你糾結(jié)于紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系，忙亂于焦頭爛額的日常事務(wù)……那不妨停下腳步，從“根兒”找找原因啦！也許從外焦里嫩的“職場烤鴨”變成氣定神閑的職場“大仙兒”，你只差了一步，那就是“充電”！事實(shí)上，早有那么一部分先知先覺的職場人開始運(yùn)用業(yè)余時(shí)間充電，來讓自己變得更強(qiáng)！這個(gè)春天，就讓我們重溫讀書況味，為職場生涯找個(gè)溫暖充電站吧。
■故事一
在職讀研 越學(xué)習(xí)越自信
媒體工作的一般解讀是，“把女人當(dāng)男人使、把男人當(dāng)牲口使”，可就在如此高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作環(huán)境中，身為三歲寶寶的媽媽，玫仍毅然決然地投入到在職研究生大軍中。談及原因，玫開玩笑說，是因?yàn)楫a(chǎn)后抑郁，才一“沖動”報(bào)了名�！氨M管是開玩笑，但是工作四五年后，難免會進(jìn)入瓶頸期，再加上休完六個(gè)月的產(chǎn)假后，重回崗位完全脫節(jié)，壓力非常之大。我當(dāng)時(shí)就意識到，我需要突破，而讀研究生是幫我打開突破口的捷徑�！泵颠M(jìn)一步解釋說。
新聞理論研究、傳播學(xué)方法研究、新聞傳播史、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播、新聞法規(guī)與倫理研究、媒介經(jīng)濟(jì)研究……緊張的學(xué)習(xí)一開始，每周六、日的時(shí)間就安排得滿滿當(dāng)當(dāng)了�！拔也皇莻�(gè)勤奮的學(xué)生，因?yàn)檎疹櫤⒆�、忙工作占�?jù)了大量時(shí)間。但是學(xué)習(xí)在潛移默化中給了我很大影響，比如說當(dāng)大多數(shù)人還把眼光局限在自己的一攤工作上時(shí)，老師們的授課內(nèi)容卻是國外媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，兩相對比，使視野拓寬了不少。除此之外，心態(tài)也在改變，有句話說得好，‘得到的越多人就越自信’，研究生學(xué)習(xí)讓我面對工作時(shí)更有底氣、更有全局感。過去的我就像一只井底的小青蛙，應(yīng)對工作尚且焦頭爛額，而且往往不得其法，而讀研之后，我發(fā)現(xiàn)自己面對單位政策變動、組織調(diào)整的時(shí)候，不再做無謂的抱怨、批評，而是能夠從全局考慮，從而眼光更長遠(yuǎn)，態(tài)度更從容�！�
有一件小事讓玫印象深刻，有一次單位邀請了北京某調(diào)查機(jī)構(gòu)給大家做數(shù)據(jù)分析，講師結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對市場現(xiàn)象進(jìn)行分析后，進(jìn)入答疑時(shí)間，同事們固有的矜持讓現(xiàn)場一片寧靜，玫的心里卻有個(gè)大大的問號升起，她打破寧靜問出了一個(gè)頗具水準(zhǔn)的問題，受到講師的贊許，也大大提升了在北京媒體專家心目中的媒體形象，同事們對玫青睞有加。用玫自己的話說，這感覺很“爽”！
因?yàn)槌潆姸孕�，因�(yàn)樽孕哦ぷ饔稳杏杏啵∶档穆殘龀潆娭脴吩谄渲�，極其享受！
■故事二
組團(tuán)“充電” 互相激勵(lì)動力多
張女士，今年36歲，是長春一家房地產(chǎn)開發(fā)公司的會計(jì)。雖然自畢業(yè)后張女士就一直從事會計(jì)工作，迄今已有12年的工作經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)槟壳八诘姆康禺a(chǎn)行業(yè)涉及的稅種很多，需要有更多的知識儲備，張女士一直希望能系統(tǒng)專業(yè)地學(xué)學(xué)稅法的相關(guān)知識。不久前，在一個(gè)朋友聚會上，張女士認(rèn)識了一位有豐富工作經(jīng)驗(yàn)且專業(yè)知識扎實(shí)的前輩，于是張女士就和幾個(gè)同樣想學(xué)習(xí)充電的同事朋友一起，自發(fā)組團(tuán)張羅了個(gè)“充電班”，請前輩作為老師給大家講稅法。上課的時(shí)間定在了每周二和周四，從17：30開始上課，一直到20：10下課。
張女士的工作屬于是朝九晚五型，不過每周只休息一天。一同充電的也都是職場人士，年齡上和張女士相差不多，工作和家庭上的各種事情占據(jù)著很多時(shí)間。大家都想著既然決定了學(xué)習(xí)，就盡量克服掉一切困難，得學(xué)有所獲才行。而且志同道合的朋友湊到一起，互相激勵(lì)著就多了幾分動力。張女士介紹，他們主要學(xué)的是具體稅收法律制度（即稅收實(shí)體法），包括增值稅法、消費(fèi)稅法、營業(yè)稅法、企業(yè)所得稅法、外商投資和外國企業(yè)所得稅法、個(gè)人所得稅法、房產(chǎn)稅法、印花稅法等19個(gè)稅種的法律制度。10人左右的小班級，課堂氣氛非常融洽，學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，大家還結(jié)合實(shí)際工作的具體問題共同探討。張女士說：“通過學(xué)習(xí)，很多之前一知半解的知識和概念現(xiàn)在都變得體系清楚、邏輯明確了。比如土地增值稅清算中有些內(nèi)容我以前一直了解得不全面，現(xiàn)在就非常清晰了。最重要的是學(xué)的東西到工作中都能用得上，學(xué)以致用的時(shí)候會頗有成就感�！�
張女士說，現(xiàn)在社會發(fā)展快、競爭壓力大，她學(xué)習(xí)不為學(xué)歷也不為職稱，而是為了提高職業(yè)素質(zhì)，增加知識儲備，然后更精通更專業(yè)地把本職工作做得更漂亮。張女士的孩子今年8歲，學(xué)習(xí)和生活都少不了媽媽的悉心照顧。冬春交替，孩子患了感冒，所以她只好耽誤了兩節(jié)課照顧孩子�！霸谌藗儌鹘y(tǒng)的觀念中，還是覺得女人應(yīng)該照顧家庭多一些，可是在職場中，是不分男女的，而是看你把工作干得好與壞，所以說職場中的女人會累一些，要兼顧家庭與事業(yè)�！�
■故事三
抽空學(xué)書法 讓自己不再遺憾
身為公司總經(jīng)理的葉友，生于農(nóng)村，小時(shí)候由于家里經(jīng)濟(jì)條件限制，小學(xué)畢業(yè)后就輟學(xué)了，后來經(jīng)過進(jìn)城創(chuàng)業(yè)，成功地成就了自己的一番事業(yè)！而當(dāng)上了總經(jīng)理，卻因?yàn)樽约簷M不平豎不直的字著實(shí)拿不出手，頗為遺憾。
后來，他選擇了一個(gè)書法班，在周日的下午上課，每次課兩小時(shí)。然而當(dāng)走進(jìn)書法班，他只見10多個(gè)八九歲的孩子在認(rèn)真地學(xué)習(xí)書法，而教書法的老師竟然是個(gè)二十多歲的男老師。當(dāng)面對年近四十歲的學(xué)生，書法老師倒是稍顯局促，不過當(dāng)葉友明確表示自己是來學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，大家都輕松許多，他自覺地走到了最后一排，開始了自己的書法學(xué)習(xí)之旅。在自己的小同學(xué)中，真是顯得與眾不同。
然而由于生意上的應(yīng)酬和各種交際需要，葉友很難每次都按時(shí)上課。所以，經(jīng)過和老師的協(xié)商，最后他還堅(jiān)持每周上一次課，他會在前一周與老師定好上課時(shí)間，這樣即使偶爾有事情，也會和老師及時(shí)協(xié)調(diào)好時(shí)間，就這樣慢慢地，書法課堂也變成了他和老師的交流課堂，雙方常常會針對某一個(gè)字的寫法、某一幅書畫作品進(jìn)行交流討論。斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)了一年，葉友的書法有了長足的進(jìn)步，每當(dāng)在文件或者合同上簽上自己的名字，他都會有種成就感，彌補(bǔ)了心中的遺憾。而且有時(shí)和其他朋友或者客戶應(yīng)酬時(shí)也會和大家說說書法的事情，這樣彼此之間不僅有了共同的話題，也會投其所好，做一些感情投資，受益匪淺。
■專家建議
充電別盲目
確定發(fā)展目標(biāo)很關(guān)鍵
人力資源顧問、職業(yè)規(guī)劃專家李春立老師提醒，職場充電別盲目，做好職業(yè)選擇，確定未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)很關(guān)鍵。目標(biāo)的確立分成兩類，一類是為了發(fā)展，一類是為了轉(zhuǎn)型。為了發(fā)展需要，首先要客觀了解職業(yè)需求，找到自身和發(fā)展目標(biāo)的差距，硬性的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、年齡沒辦法短時(shí)間內(nèi)趕上，而主觀性的組織溝通能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力等，完全可以通過業(yè)余充電來解決。如果充電是為了轉(zhuǎn)型，與現(xiàn)有職業(yè)沒有關(guān)聯(lián)，那么充電是頗有難度的。但是，現(xiàn)有職業(yè)與預(yù)期職業(yè)有的盡管直接連帶關(guān)系不明顯、職業(yè)點(diǎn)不對等，但是隱性工作內(nèi)容頗為相似，比如說文員與人力資源之間，都需要細(xì)心、工作內(nèi)容都以服務(wù)為主，這樣經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)充電，將為順利轉(zhuǎn)型做好鋪墊。
值得一提的是，充電除了去培訓(xùn)班，還有多種方式值得實(shí)踐，比如參加沙龍、俱樂部、集會等，把工作與娛樂合而為一，多種方式運(yùn)用，為你的職業(yè)發(fā)展生涯拓展出更多種可能。
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