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有效解決沖突的八大技巧
在解決沖突時,除了要有一個坦誠的態(tài)度外,還要有有容乃大的胸襟,做到相互包容,以自己想被對待的方式對待他人。小編帶來的有效解決沖突的八大技巧。
有效解決沖突的八大技巧
在傳統(tǒng)意義上沖突被認為是造成不安、緊張、不和、動蕩、混亂乃至分裂瓦解的重要原因之一。沖突破壞了團隊的和諧與穩(wěn)定,造成矛盾和誤會;谶@種認識,大家都將防止和化解沖突作為自己的重要任務之一,并將化解沖突作為尋求維系現(xiàn)有團隊穩(wěn)定和保持團隊連續(xù)性的有效的、主要的方法之一。毋庸置疑,傳統(tǒng)的觀點有合理的一面,但將沖突完全消滅顯然是一種不夠全面的理解,也是一件不可能的事情。
正如通用汽車的史隆所言:“意見相左甚至沖突是必要的,也是非常受歡迎的事。如果沒有意見紛爭與沖突,組織就無法相互了解;沒有理解,只會作出錯誤的決定。”因此,筆者認為,沖突其實是另一種有效的溝通方式,建設性處理沖突有時反而能實現(xiàn)共贏,成為團隊高效的潤滑劑。
沖突是一種溝通方式
沖突有兩種不同的性質(zhì),凡能推動和改進工作或有利于團隊成員進取的沖突,可稱為建設性沖突;相反,凡阻礙工作進展、不利于團隊內(nèi)部團結(jié)的沖突,稱為破壞性沖突。其中建設性沖突對團隊建設和提高團隊效率有積極的作用,它增加團隊成員的才干和能力,并對組織的問題提供診斷資訊,而且通過解決沖突,人們還可以學習和掌握有效解決和避免沖突的方法。
一個團隊如果沖突太少,則會使團隊成員之間冷漠、互不關心,缺乏創(chuàng)意,從而使團隊墨守成規(guī),停滯不前,對革新沒有反應,工作效率降低。如果團隊有適量的沖突,則會提高團隊成員的興奮度,激發(fā)團隊成員的工作熱情,提高團隊凝聚力和競爭力。
綜上,沖突是另一種形式的溝通,沖突是發(fā)泄長久積壓的情緒,沖突之后雨過天晴,雙方才能重新起跑;沖突是一項教育性的經(jīng)驗,雙方可能對對方的職責極其困擾,有更深入的了解與體認。沖突的高效解決可開啟新的且可能是長久性的溝通渠道。
有效處理沖突的經(jīng)驗
沖突是不可避免的,這是人的天性。即使沒有外界的干擾,我們自己內(nèi)心也會出現(xiàn)沖突。既然我們不得不和沖突一起生活,那么,我們應該如何來處理沖突,才能使沖突更加平和并向著正面的方向發(fā)展呢?筆者認為,要有效處理沖突,必須做到主觀態(tài)度上坦誠、相互包容,客觀上依據(jù)一定的步驟來進行。一句話,就是要做到透明。
所謂坦誠,通常是指為人處事上表現(xiàn)出來的坦率、誠懇的態(tài)度和行為。其特點是心理坦蕩、表里如一、語言直率。坦誠就是胸懷坦蕩、心靈誠實、實話實說、不隱瞞。杰克。韋爾奇在《贏》一書里說:“我一向力陳應該坦誠待人。事實上,我對GE的員工談坦誠,講了20多年!薄罢f真的,我認為,對人不夠坦誠,是企業(yè)最大的骯臟小秘密!
所謂“人非圣賢,孰能無過”,講究的就是“恕人”。當我們面對沖突時,一定要與對方坦誠對待,通過多種手段與其進行積極溝通,把事情真相和自己的觀點清楚地展示給對方,讓對方理解。否則,如果遮遮掩掩、隱瞞,則會給對方造成更大的傷害,彼此心存芥蒂,最終不利于沖突的處理。
在解決沖突時,除了要有一個坦誠的態(tài)度外,還要有有容乃大的胸襟,做到相互包容,以自己想被對待的方式對待他人。胸寬則能容,能容則眾歸,眾歸則才聚,才聚則業(yè)興。胸襟開闊、雍容大度是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說:“君子坦蕩蕩,小人常戚戚!比绻幪幑び谛挠、氣量狹小,處處流露出小家子氣,那么,不但不會取得任何真正的成功,也體會不到任何團隊協(xié)作的滿足與快樂,更不用說能建設性地解決沖突了。
在一個團隊中,每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同,你應該主動尋找團隊成員積極的品質(zhì),并且學習它,讓自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。團隊強調(diào)的是協(xié)同工作,較少有命令和指示,所以,團隊相互包容的工作氣氛很重要,它直接影響團隊的工作效率。如果團隊的每位成員都去主動尋找其他成員的積極品質(zhì),包容其弱點,以他人想被對待的方式對待他人,那么團隊的協(xié)調(diào)、合作就會變得很順暢,團隊整體的工作效率就會提高。
“態(tài)度決定一切”,以坦誠、相互包容的態(tài)度處理沖突,往往更能贏得支持和理解,使沖突處理取得意想不到的結(jié)果。要高效地處理沖突,化沖突為和諧,除了遵循這些必要步驟外,掌握一些處理沖突的技巧也是必需的。
經(jīng)驗一:溝通協(xié)調(diào)一定要及時。團隊內(nèi)必須做到及時溝通,積極引導,求同存異,把握時機,適時協(xié)調(diào)。唯有做到及時,才能最快求得共識,保持信息的暢通,而不至于導致信息不暢、矛盾積累。
經(jīng)驗二:善于詢問與傾聽,努力地理解別人。傾聽是溝通行為的核心過程。因為傾聽能激發(fā)對方的談話欲,促發(fā)更深層次的溝通。另外,只有善于傾聽,深入探測到對方的心理以及他的語言邏輯思維,才能更好地與之交流,從而達到協(xié)調(diào)和溝通的目的。同時,在溝通中,當對方行為退縮、默不作聲或欲言又止的時候,可用詢問引出對方真正的想法,去了解對方的立場以及對方的需求、愿望、意見與感受。所以,一名善于協(xié)調(diào)溝通的人必定是一位善于詢問與傾聽的行動者。這樣不但有助于了解和把握對方的需求,理解和體諒對方,而且有益于與他人達成暢通、有效的協(xié)調(diào)溝通之目的。
經(jīng)驗三:對上級溝通要有“膽”、有理、有節(jié)、有據(jù)。能夠傾聽上級的指揮和策略,并作出適當?shù)姆答仯詼y試自己是否理解上級的語言和理解的深刻度;當出現(xiàn)出入,或者有自己的想法時,要有膽量和上級進行溝通。
經(jīng)驗四:平級溝通要有“肺”。平級之間加強交流溝通,避免引起猜疑。而現(xiàn)實生活中,平級之間以鄰為壑,缺少知心知肺的溝通交流,因而相互猜疑或者互挖墻腳。這是因為平級之間都過高看重自己的價值,而忽視其他人的價值;有的是人性的弱點,盡可能把責任推給別人,還有的是利益沖突,唯恐別人比自己強。
經(jīng)驗五:良好的回饋機制。協(xié)調(diào)溝通一定是雙向,必須保證信息被接收者接到和理解了。因此,所有的協(xié)調(diào)溝通方式必須有回饋機制,保證接收者接收到。比如,電子郵件進行協(xié)調(diào)溝通,無論是接收者簡單回復“已收到”、“OK”等,還是電話回答收到,但必須保證接收者收到信息。
建立良好的回饋機制,不僅讓團隊養(yǎng)成良好的回饋工作習慣,還可以增進團隊每個人的執(zhí)行力,也就保證了整個團隊擁有良好的執(zhí)行力。
經(jīng)驗六:在負面情緒中不要協(xié)調(diào)溝通,尤其是不能夠做決定。負面情緒中的協(xié)調(diào)溝通常常無好話,既理不清,也講不明,很容易沖動而失去理性,如吵得不可開交的夫妻,反目成仇的父母子女,對峙已久的上司下屬……尤其是不能夠在負面情緒中作出沖動性的“決定”,這很容易讓事情不可挽回,令人后悔。
經(jīng)驗七:控制非正式溝通。對于非正式溝通,要實施有效的控制。因為雖然在有些情況下,非正式溝通往往能實現(xiàn)正式溝通難以達到的效果,但是,它也可能成為散布小道消息和謠言的渠道,產(chǎn)生不好的作用,所以,為使團隊高效,要控制非正式溝通。
經(jīng)驗八:容忍沖突,強調(diào)解決方案。沖突與績效在數(shù)學上有一種關系,一個團隊完全沒有沖突,表明這個團隊沒有什么績效,因為沒有人敢講話,一言堂。所以,高效團隊需要承認沖突之不可避免以及容忍之必需。沖突不可怕,關鍵是要有豐富的解決沖突的方案,鼓勵團隊成員創(chuàng)造豐富多樣的解決方案,是保持團隊內(nèi)部和諧的有效途徑。
如何引導教育引導孩子解決沖突
在早期教育生活中,我們會遇到關于孩子間發(fā)生沖突的各式問題,那么我們該怎么怎樣引導教育引導孩子面對、解決沖突呢?
第一,在生活中樹立典范。
每個人都可以在社會交往中通過對榜樣人物的示范行為進行觀察,通過對口頭勸說和榜樣行為對兒童行為影響力的比較,學會同樣的動作。而實際行動比說教更能影響孩子的行為。這也就是我們常說的身教重于言傳。
怎樣引導教育引導孩子面對、解決沖突?作為家長平時可以把自己解決人際沖突的方法有意識地讓孩子看到,要使他們形成一種觀念:道歉不可恥,敢于解決矛盾的人才是勇敢的人。在孩子與人發(fā)生爭執(zhí)時,要客觀幫助孩子分析問題,要公平裁判雙方的責任與錯誤,不能袒護自己的孩子,致使孩子失去公正的判斷。教育孩子遇到事情多做自我批評,不要把任何事情都歸結(jié)為別人的錯誤。推薦:如何幫孩子樹立一個正確的價值觀
第二,鼓勵孩子嘗試道歉。
沖突發(fā)生后最有利的解決方法是道歉。道歉可以是語言的也可以是一個肢體動作、一件小禮物,但是道歉必須是誠懇的,誠心誠意的道歉才能博得他人的原諒,當然,道歉也不用表現(xiàn)得很謙卑,一切都和過去一樣就行了。如果羞于語言道歉,可以送上一件小禮物,可以使用一個微笑,或者邀請對方參加一項活動,同樣可以起到道歉的作用。
第三,找個中間人做調(diào)解
怎樣引導教育引導孩子面對、解決沖突?可以教孩子找中間人,但是在找中間人調(diào)解時,一定要找大家都信任和熟悉的人,中間人在調(diào)解的時候不要評價誰是誰非,而要站在公正和友善的立場上促成雙方的和解,不是質(zhì)問對方、更不能挑釁和威脅。千萬不要讓父母或兄弟姐妹去幫忙撐腰,一定要記住,自己的問題由自己當面解決是最有效的,別人可以提供意見,但不能參與道歉的過程。
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