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與職場無縫對接大學(xué)生早做職業(yè)規(guī)劃
從莘莘學(xué)子到天之驕子，再從天之驕子到蕓蕓眾生，為了生存而四處奔波，這是不少大學(xué)畢業(yè)生的寫照。前不久，中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會攜手向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)，針對上海部分高校的在校大學(xué)生開展了“大學(xué)生職前狀態(tài)調(diào)查”的調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，前途迷茫沒信心、自我認(rèn)知偏差大、優(yōu)勢不明空自卑、畢業(yè)該往何處去等，是大學(xué)生面對求職普遍感到的問題。向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽指出，這些問題的出現(xiàn)都與缺少職業(yè)規(guī)劃相關(guān)，會令求職行為趨于盲目，因此，提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)能力，是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。那么，怎樣才能在大學(xué)校園中早做規(guī)劃，順利實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，與職場無縫對接？
求學(xué)時：走好規(guī)劃四步曲
洪向陽指出，現(xiàn)在很多大學(xué)生對于就業(yè)的認(rèn)識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。而且還有不少人抱著“大一大二先輕松，大三大四再加油”的心態(tài)，對自己四年的大學(xué)生活乃至未來的發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對未來就業(yè)壓力時，感到手足無措的一個重要原因。他認(rèn)為，大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃可以分為四步走―――
大一：探索進(jìn)入大學(xué)后很多人會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所學(xué)的并非自己感興趣的：明明想當(dāng)會計，卻偏偏學(xué)的是市場營銷；希望成為IT高手，學(xué)的卻是中國漢語言……
向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階段，可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問卷和科學(xué)測評工具，對自己的能力、興趣、性格、價值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析，客觀認(rèn)識到自己的優(yōu)、劣勢。同時了解目標(biāo)行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及目標(biāo)職位的勝任條件與資歷要求等。
大二大三：準(zhǔn)備有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，將已有的知識重組，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備。
大四：沖刺大四是求職的關(guān)鍵時期，要調(diào)動所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機會。在不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，千萬別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司、職位的信息。不但要了解目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息，通過多種渠道了解就業(yè)市場的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對應(yīng)聘者的知識、技能的要求情況等，以便隨時完善自身的知識和能力體系。
求職簽約：對接如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是一件大樂事。在簽約至離校前的時間段里，可以有針對性地彌補一些知識及技能。洪向陽強調(diào)，要順利實現(xiàn)從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強化自己的職業(yè)角色意識，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的知識能力結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場生存的法則，破解快樂工作的秘密等。在正式就職前，這些都是重要的“功課”。
畢業(yè)后：頻繁跳槽可能越試越錯
一般來說，進(jìn)入一個全新的工作環(huán)境后，往往容易產(chǎn)生現(xiàn)實震蕩，即發(fā)現(xiàn)工作性質(zhì)或工作量超出自己能力或預(yù)估，還可能會與上司或同事不和，或覺得環(huán)境不如意等就產(chǎn)生懊惱情緒。因為對環(huán)境的不適應(yīng)，很多畢業(yè)生一旦出現(xiàn)不如意后就會想到再次跳槽。
很多畢業(yè)生還認(rèn)為，乘著自己年輕，可以通過“試錯法”來找到適合自己的職業(yè)。“試錯法”是指從多次嘗試解決問題卻多次遭遇失敗中尋求問題解決之道。在畢業(yè)生身上就表現(xiàn)為當(dāng)認(rèn)為工作不合適自己就跳槽。他們認(rèn)為嘗試不同工作，積累各行業(yè)的工作經(jīng)驗，以后找工作會更容易。
著名學(xué)者舒伯曾指出，人的職業(yè)發(fā)展過程有五個階段，即成長、探索、確立、維持、下降。14歲以前是成長階段，15-24歲的時間段是處于探索階段。而大學(xué)生畢業(yè)后1―3年，恰恰是職業(yè)生涯探索初期，通過過往的學(xué)習(xí)、生活體會以及對職業(yè)的理解，進(jìn)行自我推敲與職業(yè)方面的探索，尋找最佳契合點。而當(dāng)順利找到了適合自己的工作時，便把已經(jīng)開始的這份工作視為今后職業(yè)生涯的開端。因此，大學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展初期，可以允許自己在“試錯”中探索自己適合的職業(yè)，但切記要把握好“度”，缺少職業(yè)規(guī)劃的“試錯”，結(jié)果可能是“越試越錯”，那些一年換7家公司的“試錯”肯定是不值得提倡的。
而根據(jù)向陽生涯多年來對招聘市場的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)用人單位也并不認(rèn)同這種“試錯法”�！肮ぷ鹘�(jīng)驗”并非以跳槽數(shù)量判定，這種“淺嘗輒止式”的工作經(jīng)歷太多，不僅不能為求職帶來任何的加分，反而會令企業(yè)覺得沒有安全感：“與其招聘這樣的‘經(jīng)驗豐富者’，還不如招‘白紙一張’的新人更好培養(yǎng)”。
在職場中快速獲得成功的，往往是在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃的人。他們不僅注重自己在個性化知識結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時也懂得積累豐富的實踐經(jīng)驗。一個有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人，定能主宰自己的發(fā)展軌跡，順利完成從大學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變。
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