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遼寧省大學(xué)生今年熱衷“職業(yè)生涯設(shè)計”
近日，大學(xué)法學(xué)院02級經(jīng)濟法專業(yè)的張曉萍和她的5名同學(xué)，來到省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)中心一樓大廳，進行了一次免費的職業(yè)測評，并在此基礎(chǔ)上給自己做了一份詳細(xì)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。張曉萍和她的同學(xué)們告訴記者，明年就要畢業(yè)了，可自己到底適合干什么樣的工作，心里一點數(shù)也沒有，于是就來這里做一次職業(yè)測評。記者在省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心采訪時發(fā)現(xiàn)，盡管到本月20日“高校招聘大戰(zhàn)”還有一段時間，可是許多應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)開始做職業(yè)測評了，在“就業(yè)指導(dǎo)師”的指導(dǎo)下給自己做出“職業(yè)生涯規(guī)劃書”。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃由冷轉(zhuǎn)熱
記者了解到，職業(yè)生涯測評和規(guī)劃這個以往并不被大學(xué)生們重視的就業(yè)環(huán)節(jié)，今年卻格外受到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生們的青睞，僅今年10月份，來省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心進行職業(yè)測評和生涯規(guī)劃的本市大學(xué)生已超過了2000人，平均每天達70余人。
省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心有關(guān)人士告訴記者，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下，及認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性方案�！暗捎诜N種原因，目前多數(shù)大學(xué)生職業(yè)生涯理念模糊，學(xué)校就業(yè)中心所提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)也不盡完善�！鄙蜿柺腥瞬攀袌鋈ツ陮�1898名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生所做的調(diào)查結(jié)果顯示，有明確職業(yè)目標(biāo)的僅為13%。調(diào)查還顯示，當(dāng)時有60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，一大批學(xué)生甚至有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。而且，多數(shù)大學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑運氣碰，大學(xué)生交流會對接成功率一般在30%，甚至更低。
職業(yè)測評能否敲開求職門
那么借助職業(yè)測評和規(guī)劃，能否真正幫助大學(xué)生敲開求職之門呢？據(jù)了解，省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合市場、省人才市場以及沈陽市人才市場，都向社會推出了針對大學(xué)畢業(yè)生群體的人才綜合素質(zhì)測評服務(wù)，此外，許多以盈利為目的的心理咨詢機構(gòu)、中介機構(gòu)也紛紛“上馬”這種新興服務(wù)項目。
沈陽市人才中心事業(yè)發(fā)展部副部長張偉國介紹，人才綜合素質(zhì)測評內(nèi)容主要包括通用職業(yè)能力測評、實用職業(yè)人格素質(zhì)測評、職業(yè)傾向測評等多個方面。對個體而言，人才測評有助于全面分析和提升其資源效用，有助于個人職業(yè)生涯設(shè)計，這些素質(zhì)對個人選擇職業(yè)都會有影響，如果選擇與性格差異特別大的職業(yè)，一般來講是不利于發(fā)展的。
記者在省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)市場的大學(xué)生測評現(xiàn)場看到，王兵是來自遼寧大學(xué)財經(jīng)類專業(yè)的大學(xué)生，職業(yè)測評顯示，他數(shù)理能力及觀察能力較強，穩(wěn)定性高，言語能力較弱，14類行業(yè)的綜合得分中，商業(yè)類經(jīng)營分?jǐn)?shù)最高，測評人員認(rèn)為，他適合從事經(jīng)濟師、會計等職業(yè)，這也使他堅定了在本專業(yè)繼續(xù)深造的信心。
省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心有關(guān)人士告訴記者，目前大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)測評必須在權(quán)威機構(gòu)的權(quán)威專業(yè)人員指導(dǎo)下進行，否則，不但不會達到預(yù)期的效果，反而還會對大學(xué)生求職造成嚴(yán)重的誤導(dǎo)�！艾F(xiàn)在許多中介機構(gòu)和個人開設(shè)注冊的私人心理咨詢機構(gòu)，大多不具備職業(yè)測評的權(quán)威性�！睆垈嬖V記者。
九成大學(xué)生規(guī)劃理想化
記者在采訪時了解到，咨詢和進行職業(yè)測評的大學(xué)生非常多，這是好現(xiàn)象，但是人才市場測評結(jié)果顯示，有90%以上的大學(xué)生，對自己的職業(yè)規(guī)劃過于理想化，89%的大學(xué)生表示自己兩年之內(nèi)要做主管，5年后成為部門總監(jiān)；71%的同學(xué)說，35歲之前要成為年薪50~100萬元的職業(yè)經(jīng)理人，做一名叱咤風(fēng)云的“金領(lǐng)”。
省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心一位負(fù)責(zé)為大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)為，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃缺乏對行業(yè)、職位詳細(xì)信息的了解，體驗不到真實的職業(yè)環(huán)境，目標(biāo)的訂立有些理想化，而具體行動計劃又有些脫離實際�！奥殬I(yè)規(guī)劃中有遠(yuǎn)大的理想固然是好，但一味追求速成，會導(dǎo)致?lián)駱I(yè)中眼高手低，結(jié)果反而是欲速不達�！睂W(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不能到了大四才臨時抱佛腳，“一個好漢三個幫”，職業(yè)規(guī)劃不僅是大學(xué)生個人的事，也是社會的事，他建議大學(xué)生在制訂職業(yè)規(guī)劃時多與身邊的朋友、家人、社會職場人士或?qū)＜覝贤ā?
職業(yè)規(guī)劃高校有“盲區(qū)”
此外，相對于大學(xué)熱衷職業(yè)測評的現(xiàn)象，我省不少高校卻非常滯后，一些高校就業(yè)辦的老師甚至不知道什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)我省人才市場部分“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果，雖然現(xiàn)實生活中大學(xué)生較少使用系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，但是面對未來的發(fā)展，超過80％的人還是認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃在心目中的地位重要或非常重要。70％以上的人表示需要或者非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的指導(dǎo)。而在選擇提供服務(wù)的機構(gòu)時，學(xué)校就業(yè)中心獲得了82％的大學(xué)生認(rèn)同，這里是大學(xué)生獲得外界工作信息及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的一個主要途徑。但是，對就業(yè)中心的各項情況和服務(wù)，表示出滿意或比較滿意的調(diào)查者不到總數(shù)的15％，而選擇“一般”的調(diào)查者占總調(diào)查人數(shù)的30％，另有30％的學(xué)生根本不了解就業(yè)中心的情況和服務(wù)。
省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)不能把大學(xué)生當(dāng)成小學(xué)生，只講填表、面試一類的東西，關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生把握專業(yè)前沿理論和前衛(wèi)知識，從而在第一時間對學(xué)生做出科學(xué)指導(dǎo)。
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