教師資格面試經驗：試講注意事項

　　試講過程中要注意：

　　1、設計好的導入，吸引評委的注意力。

　　2、講課過程中要有與學生的互動，這一點非常重要，創(chuàng)造出“此時無聲勝有聲”的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉換、重復評價、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現(xiàn)師生互動。

　　3、講課過程中適當體現(xiàn)“新課改”的理念。

　　試講是20分鐘的考試中最重要的一個環(huán)節(jié)，在試講過程當中要注意幾個問題，首先一定要有一個好的導入，那這一個好的導入是要在實際上課當中吸引學生的注意力，考試當中要吸引評委的注意力，吸引了評委的注意力，評委會認為這位考生將來做了老師之后，在課堂當中會有意識的去吸引學生的注意力，這是第一點。

　　在講的過程中一定要有提問，跟學生的互動，提問互動，因為這是最主要的一點，因為這樣一個面試和實際的中小學講課是有所不同的，中小學教師上課面對眾多的學生，那我們會提問，之后學生會給我們回應，然后我們針對學生提問的問題回應做評價，而考試的時候，是沒有學生的，沒有學生回應，一個教師里面只有評委，我們的考生是老師，下面的評委來評判，這時，就需要我們創(chuàng)造出一種此時無聲勝有聲的感覺，如何來創(chuàng)造這種感覺就是通過提問，一般有三種方式來進行，第一種是自問自答，像單口相聲一樣，轉換角色。第二種是重復評價的方法。第三種是以說課的方式，轉述說明式的方法。

　　補充專業(yè)知識

　　有很多考生是跨專業(yè)考試，像我這個班的考生就是會計考小學語文、化工考小學數(shù)學，覺得小學的科目比較簡單，通過短時間復習就能掌握，但教資筆試小學不考學科知識，所以基礎比較薄弱，很多知識都還給了小學老師。這就需要我們的考生專攻學科知識，提高自己的基礎知識和基本技能。像語文里面基本的寫作手法、修辭手法、標點符號的運用等等，都需要夯實。

　　提高教學技能

　　很多考生不能靈活運用教學四部曲，演繹過程過于生硬，自己都覺得很假，就需要考生課下多練習，找感覺，可以看看優(yōu)秀中小學教學視頻，對比查找自身不足，各個擊破，多多積累經驗。

　　轉變教學理念

　　一定要意識到學生是教學的主體，老師是主導。課堂上大多是老師提問，答案是通過引導的方式得出來而不是老師直接給，提問要注意啟發(fā)性和有效性，提前設置問題串，層層遞進。小組討論要注意分組、設置問題、時間控制、老師巡視、點撥、提示討論結束、提問、作答、評價，做到流程完整、演繹自然。評價過程切忌假大空，要具體有內容。

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