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漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及前景
最近高考志愿填報，考生們對于專業(yè)方面的疑問比較多，那么你知道漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向嗎？下面是小編為大家收集的漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與前景，希望可以幫助大家。
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：文案策劃、平面設(shè)計、文員、文秘、文案、前臺文員、行政助理、平面設(shè)計師、前臺接待總機接待生、行政前臺、市場專員、策劃經(jīng)理等。
總體上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實意義來看，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素；從發(fā)展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因為這種影響力的存在，漢語言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。
1、教育領(lǐng)域
1. 高中、中學(xué)、小學(xué)語文老師：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具備扎實的漢語語言和文學(xué)知識，可以在中小學(xué)任教，為學(xué)生提供專業(yè)的語文教育。
2. 大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)教師：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在大學(xué)中從事漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作，為學(xué)生提供深入的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)知識的傳授。
3. 培訓(xùn)機構(gòu)教師：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類培訓(xùn)機構(gòu)中從事語文、文學(xué)、寫作等方面的教學(xué)工作，為學(xué)生提供專業(yè)的語言和文學(xué)培訓(xùn)。
4. 教育機構(gòu)管理：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在教育機構(gòu)中從事管理工作，如擔(dān)任教務(wù)主任、教學(xué)主管等職務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)、管理工作。
2、媒體傳媒領(lǐng)域
1. 編輯：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類出版社、報社、雜志社等媒體機構(gòu)中擔(dān)任編輯，從事文學(xué)、新聞、評論等方面的編輯工作。
2. 記者：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類媒體機構(gòu)中擔(dān)任記者，從事采訪、撰寫新聞、寫作評論等方面的工作。
3. 網(wǎng)絡(luò)寫手：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)媒體等領(lǐng)域從事寫作工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
3、文化傳承領(lǐng)域
1. 博物館工作人員：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在博物館從事文物保護(hù)、文物展示、文物研究等方面的工作。
2. 文化遺產(chǎn)保護(hù)工作人員：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在文化遺產(chǎn)保護(hù)機構(gòu)從事文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究等方面的工作。
3. 圖書館工作人員：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在圖書館從事文獻(xiàn)管理、讀者服務(wù)、信息咨詢等方面的工作。
4、翻譯領(lǐng)域
1. 口譯翻譯：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類國際會議、商務(wù)活動、文化交流等場合從事口譯翻譯工作。
2. 筆譯翻譯：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類出版社、翻譯公司等機構(gòu)從事筆譯翻譯工作，如文學(xué)作品、科技書籍、商務(wù)文件、法律文件等。
5、企事業(yè)單位
1. 公司文案策劃：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類公司從事文案策劃、廣告文案等方面的工作。
2. 市場營銷：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類企業(yè)從事市場營銷、公關(guān)等方面的`工作，如品牌管理、活動策劃、公關(guān)傳播等。
3. 人力資源管理：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在企業(yè)從事人力資源管理工作，如招聘、培訓(xùn)、績效管理等方面的工作。
6、公務(wù)員
現(xiàn)在很多公務(wù)員崗位都需要漢語言文學(xué)畢業(yè)生，主要從事一些寫作和文秘類的工作，這個也是很符合專業(yè)知識的。在公務(wù)員考試，因為是漢語言專業(yè)，對于申論等問題可以說手到擒來。
漢語言文學(xué)畢業(yè)以后，都有深厚的文學(xué)功底，可以熟練運用中國語言，口才文采都是非常出色，這個畢業(yè)就業(yè)還是非常有前景的。
7、新媒體運營
新媒體運營是一個新興的熱門就業(yè)方向。和傳統(tǒng)媒體不同，新媒體內(nèi)容更豐富，時間更加自由。特別是移動互聯(lián)網(wǎng)更加發(fā)達(dá)，新媒體的發(fā)展只會越來越好，因此對于漢語言文學(xué)畢業(yè)生來說，新媒體運營也是不錯的。
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學(xué)價值。正因為這樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會所公認(rèn)的事實是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的.漢語言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。二十世紀(jì)八十年代以后，該專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中國語文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)本專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程大多局限于文學(xué)類科目，比較單一，而市場需要的是綜合漢語言文學(xué)及其他一門學(xué)科知識的復(fù)合型人才，這也是由漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)面寬所決定的。雖然是一個傳統(tǒng)專業(yè)，但是歷年來招生人數(shù)有增無減，社會需求趨于飽和，供大于求。近年來，總體上漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不那么熱門，就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機構(gòu)的工作。
大多數(shù)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由于就業(yè)形勢不太理想，迫于形勢不得不選擇考取研究生，提升學(xué)歷，提高自身各方面的能力和綜合素質(zhì)，提升擇業(yè)的資歷，從而增加就業(yè)的機會。
漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在高校學(xué)習(xí)期間，要以提升自身各方面素能為發(fā)展目的，開拓視野，開拓思路，拓展就業(yè)路子，加強專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)以及融會貫通本領(lǐng)，提升學(xué)歷，不斷調(diào)整心態(tài)，開闊眼界，為今后的擇業(yè)做準(zhǔn)備。
如果對中文專業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領(lǐng)域及與之相關(guān)的教學(xué)、科研工作，例如，去初、高中學(xué)擔(dān)任語文教師;或者在大學(xué)中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。
如果打算本科畢業(yè)后直接就業(yè)，可以考慮選修一些實務(wù)課程，如應(yīng)用寫作、秘書學(xué)、公共關(guān)系等，還可以跨專業(yè)選修新聞、經(jīng)濟、法學(xué)等課程，成為復(fù)合型人才。
漢語言文學(xué)專業(yè)職位工資
漢語言文學(xué)專業(yè)工資大概多少
不同地區(qū)漢語言文學(xué)專業(yè)的工資不同，漢語言文學(xué)專業(yè)工資趨勢:0-2年工資7010元/月,應(yīng)屆畢業(yè)生工資3970元/月,3-5年工資6070元/月,6-7年工資9000元/月。
漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)薪資在5110元/月，但是這只是一個平均數(shù)值，具體的工資與畢業(yè)生所處的`地區(qū)，公司及個人能力有關(guān)。
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)流向:
國有企業(yè)就業(yè)為5.04%;
中初級教學(xué)單位16.55%;
其他企業(yè)就業(yè)為14.62%;
三資企業(yè)為2.90%;
其他靈活就業(yè)12.59%
機關(guān)為3.24%;
其他事業(yè)單位2.10%;
出國及退學(xué)1.68%;
自由職業(yè)2.18%;
就業(yè)率:84.92%。
漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)排名
學(xué)科：
文學(xué)-中國語言文學(xué)類
排名：
中國語言文學(xué)類共7個專業(yè)，漢語言文學(xué)專業(yè)在中國語言文學(xué)類專業(yè)中排名第2。
在整個文學(xué)類96個本科專業(yè)中，漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)排名第4。
漢語言文學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
1、漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及本科一批錄取分?jǐn)?shù)線
漢語言文學(xué)專業(yè)比較好的一本大學(xué)是湖南師范大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、浙江師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、安徽師范大學(xué)。這些大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)及2022年在四川理科本科一批的最低錄取分?jǐn)?shù)線如下：
第1名：湖南師范大學(xué)，漢語言文學(xué)（師范，含世承書院中國語言文學(xué)基地班），錄取分?jǐn)?shù)為610
第2名：中國石油大學(xué)(華東)，漢語言文學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)為594
第3名：浙江師范大學(xué)，漢語言文學(xué)（師范），錄取分?jǐn)?shù)為592
第4名：華東政法大學(xué)，漢語言文學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)為591
第5名：安徽師范大學(xué)，漢語言文學(xué)（師范，天門山校區(qū)），錄取分?jǐn)?shù)為586
2、漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及本科二批錄取分?jǐn)?shù)線
漢語言文學(xué)專業(yè)比較好的二本大學(xué)是重慶第二師范學(xué)院、青海師范大學(xué)、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)、西昌學(xué)院、攀枝花學(xué)院。這些大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)及2022年在四川理科本科二批的最低錄取分?jǐn)?shù)線如下：
第1名：重慶第二師范學(xué)院，漢語言文學(xué)（師范，南山校區(qū)），錄取分?jǐn)?shù)為528
第2名：青海師范大學(xué)，漢語言文學(xué)（師范），錄取分?jǐn)?shù)為508
第3名：甘肅中醫(yī)藥大學(xué)，漢語言文學(xué)（定西校區(qū)），錄取分?jǐn)?shù)為498
第4名：西昌學(xué)院，漢語言文學(xué)（師范，邛海校區(qū)），錄取分?jǐn)?shù)為491
第5名：攀枝花學(xué)院，漢語言文學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)為481
3、漢語言文學(xué)最低分?jǐn)?shù)線是多少
1、漢語言文學(xué)分比較低的`一本學(xué)校是天津外國語大學(xué)，2022年在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線是541分。
2、漢語言文學(xué)分比較低的二本學(xué)校是浙江越秀外國語學(xué)院，2022年在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線是426分。
院校推薦
按高校熱度排序
[廣東]中山大學(xué)[湖北]武漢大學(xué)
[上海]復(fù)旦大學(xué)[北京]中國人民大學(xué)
[北京]中央財經(jīng)大學(xué)[四川]西南交通大學(xué)
[上海]同濟大學(xué)[上海]上海交通大學(xué)
[河南]鄭州大學(xué)[天津]南開大學(xué)
[吉林]吉林大學(xué)[江蘇]蘇州大學(xué)
[陜西]西安交通大學(xué)[重慶]重慶大學(xué)
[天津]天津大學(xué)[江蘇]東南大學(xué)
[北京]對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)[湖南]湖南大學(xué)
[四川]西南財經(jīng)大學(xué)[北京]北京師范大學(xué)
[重慶]西南大學(xué)[山東]中國海洋大學(xué)
[遼寧]東北財經(jīng)大學(xué)[黑龍江]哈爾濱工業(yè)大學(xué)
[廣東]深圳大學(xué)[北京]北京外國語大學(xué)
[上海]華東師范大學(xué)[江蘇]江南大學(xué)
[廣東]暨南大學(xué)[廣東]廣州大學(xué)
[海南]海南大學(xué)[北京]中國政法大學(xué)
[山東]煙臺大學(xué)[天津]天津理工大學(xué)
[北京]華北電力大學(xué)[山東]山東經(jīng)濟學(xué)院
[甘肅]蘭州大學(xué)[廣東]廣東商學(xué)院
[江西]江西財經(jīng)大學(xué)[陜西]西北大學(xué)
[河北]燕山大學(xué)[北京]首都師范大學(xué)
[江蘇]中國礦業(yè)大學(xué)[遼寧]遼寧大學(xué)
[北京]北京第二外國語學(xué)院[浙江]浙江工業(yè)大學(xué)
[福建]福州大學(xué)[河南]河南大學(xué)
[廣西]廣西大學(xué)[遼寧]大連大學(xué)
漢語言文學(xué)考研方向
漢語言文學(xué)專業(yè)考研方向1：學(xué)科教學(xué)(語文)
學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)(學(xué)科代碼：045103)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。
漢語言文學(xué)專業(yè)考研方向2：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)介紹
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)(學(xué)科代碼：050106)是中國語言文學(xué)之下的一個二級學(xué)科碩士點。此學(xué)科是在中國社會內(nèi)部發(fā)生歷史性變化的條件下，廣泛接受外國文學(xué)影響而形成的新的文學(xué)。它不僅用現(xiàn)代語言表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)民主思想，而且在藝術(shù)形式與表現(xiàn)手法上都對傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行了革新，建立了話劇、新詩、現(xiàn)代小說、雜文、散文詩、報告文學(xué)等新的文學(xué)體裁，在敘述角度、抒情方式、描寫手段及結(jié)構(gòu)組成上，都有新的創(chuàng)造，具有現(xiàn)代化的特點，從而與世界文學(xué)潮流相一致，成為真正現(xiàn)代意義上的文學(xué)。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的專門人才。在政治上要求能系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論，具有良好的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會主義民主和法制，牢固確立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)的思想。在專業(yè)方面具備本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果。有獨立從事科學(xué)研究的能力。能熟練掌握一門外國語。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
此專業(yè)的碩士畢業(yè)生綜合文化素養(yǎng)、文學(xué)理論功底較強，具備一定的文藝鑒賞與批評能力，尤其突出創(chuàng)新思維能力，畢業(yè)生適于教學(xué)、科研、出版、傳播媒體、文化機構(gòu)、公共事務(wù)、企業(yè)文化等部門的復(fù)合型高級人才需求，也有從事創(chuàng)作、評論、策劃等創(chuàng)造性工作的自由空間。
漢語言文學(xué)專業(yè)考研方向3：中國古代文學(xué)
中國古代文學(xué)專業(yè)介紹
中國古代文學(xué)(學(xué)科代碼：050105)是中國語言文學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科之一。本學(xué)科以唐代文學(xué)研究為龍頭，別集研究、地域文學(xué)研究、佛教文學(xué)研究并重，帶動其他文學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。重視傳統(tǒng)方法與新方法整合運用，將文學(xué)研究、文獻(xiàn)研究、比較研究相結(jié)合。突出文學(xué)資源的屬地特色，強化資料庫建設(shè)，將豐厚的研究成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。
中國古代文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，在古代文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)能掌握堅實廣闊的.基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，能在學(xué)科上作出創(chuàng)新性的成果的專門人才。
中國古代文學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
中國古代文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢并不是很理想，由于此專業(yè)研究范圍比較特殊，在實際應(yīng)用中并不廣泛，所以限制了此專業(yè)就業(yè)，但是此專業(yè)的畢業(yè)生在文化界有很高的地位，如果專業(yè)知識夠扎實找到一份相對對口的工作也不是難事。
就業(yè)去向：
(1)適合到大中專院校從事中國古代文學(xué)、中國文學(xué)批評史、中國文化史的教學(xué)研究工作;
(2)適合到編輯出版、文化宣傳部門從事編輯、文秘、管理工作;
(3)適合到各級社科研究部門從事科研工作。
漢語言文學(xué)專業(yè)考研方向4：文藝學(xué)
文藝學(xué)(學(xué)科代碼：050101)是一門以文學(xué)為對象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律，介紹相關(guān)知識為目的的學(xué)科。
研究文學(xué)的性質(zhì)和特點及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)，屬于社會科學(xué)范疇。文藝學(xué)是文學(xué)實踐的理論總結(jié)，又受到文學(xué)實踐的檢驗和修正，并給文學(xué)實踐以指導(dǎo)。文藝學(xué)有三個主要組成部分：文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評。文藝學(xué)三個部分緊密聯(lián)系、互相包容，組成一個有機整體。文學(xué)理論既從文學(xué)史和文學(xué)批評中吸收養(yǎng)分以促使自己理論體系的形成，又給文學(xué)史和文學(xué)批評提供一定的理論觀點、方法、準(zhǔn)則和范疇;文學(xué)批評不但接受文學(xué)理論的指導(dǎo)，而且以對文學(xué)史規(guī)律的認(rèn)識作為自己的根基;文學(xué)史家若沒有正確的文學(xué)理論觀點，不會恰當(dāng)?shù)脑u判文學(xué)作品，就不可能進(jìn)行科學(xué)的文學(xué)史研究。
文藝學(xué)屬于中國語言文學(xué)類的核心學(xué)科，屬于文學(xué)門類，不是藝術(shù)學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)
1. 本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握馬克思主義的基本理論，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，政治素質(zhì)和思想素質(zhì)達(dá)到高水平的學(xué)生。
2. 掌握扎實的漢語文學(xué)一級學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識，在文藝學(xué)方面掌握堅實、全面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和動態(tài)，并且學(xué)有專長，具有創(chuàng)造性研究精神，能夠從事文學(xué)理論研究和文學(xué)批評工作及本專業(yè)較高層次的教學(xué)工作。
3. 掌握一門外語，具有較熟練的聽、讀、譯能力，能夠直接閱讀外文信息資料，并利用外文資料進(jìn)行科學(xué)研究工作。
專業(yè)優(yōu)勢
研究文學(xué)及其規(guī)律的科學(xué)統(tǒng)稱為文藝學(xué)，也叫文學(xué)學(xué)。文藝學(xué)是研究文學(xué)的性質(zhì)和特點及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)，屬于社會科學(xué)范疇。文藝學(xué)是文學(xué)實踐的理論總結(jié)，又受到文學(xué)實踐的檢驗和修正，并給文學(xué)實踐以指導(dǎo)。
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)課程
1、 漢語言專業(yè)最主要的幾門課程就是現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)概論、寫作以及一些教學(xué)理論知識。這些課程都是最基礎(chǔ)也最重要的課程，是漢語言專業(yè)出身必備的'技能。
2、除了這些課程外，還會學(xué)口語表達(dá)、有聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)文藝?yán)碚撘约斑x修民間文學(xué)、兒童文學(xué)等。另外，還會上一些公共課程，比如大學(xué)英語，毛概等課程，而且毛概一些學(xué)校是開卷考試，很容易通過，而且該專業(yè)不學(xué)高數(shù)。
3、大學(xué)學(xué)漢語言文學(xué)，其實是把高中所學(xué)的知識更加細(xì)化，把語文知識展開學(xué)習(xí)，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言與文化知識，不僅知其然，還要知其所以然。此外，大學(xué)課余時間還會看大量文學(xué)作品，補充和擴招知識點及閱讀量。
漢語言文學(xué)專業(yè)介紹
一、專業(yè)簡介
漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，積淀深厚。獨領(lǐng)風(fēng)騷于三巖寺畔，數(shù)十年來本專業(yè)學(xué)子遍及省市領(lǐng)導(dǎo)崗位，更不乏名師、名記、詩人、企業(yè)家等各行業(yè)精英。該專業(yè)先后被確立為市重點建設(shè)專業(yè)、“十一五”省重點建設(shè)專業(yè)、“十二五”省優(yōu)勢專業(yè)、省一流專業(yè)建設(shè)點。本專業(yè)以新文科建設(shè)為核心指導(dǎo)思想，秉持“聽、說、讀、寫、編、創(chuàng)”人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了理論與實踐并重的多元化課程體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文學(xué)修養(yǎng)、寫作素養(yǎng)、教學(xué)技能及學(xué)術(shù)研究意識。
漢語言文學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，學(xué)術(shù)底蘊深厚，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，人才培養(yǎng)出色�，F(xiàn)有專職教師30名，高級職稱占比59.3%，博士占比48.1%，其中碩士導(dǎo)師2人，浙江省漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員1人，海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷3人。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)根據(jù)國家新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略需求，立足麗水、面向浙江、輻射全國，培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，擁有高尚的師德與教育情懷，具有良好的`人文和科學(xué)素養(yǎng)、扎實的漢語言文學(xué)知識和技能、較強的教育教學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神和自我發(fā)展能力，能夠勝任中學(xué)階段語文教學(xué)、研究和管理等方面的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
學(xué)生畢業(yè)5年后，預(yù)期實現(xiàn)以下目標(biāo)：
目標(biāo)1：師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠黨的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，具有強烈的社會責(zé)任感與使命感。堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，具備高尚的師德和良好的新時代
教師職業(yè)形象，具有奉獻(xiàn)精神，愿意扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)、服務(wù)基層，成為學(xué)生成長的“四個引路人”。
目標(biāo)2：學(xué)養(yǎng)深厚，教學(xué)有法。能運用扎實的語言學(xué)與文學(xué)知識解讀中學(xué)語文課程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，嫻熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效實施與調(diào)控教學(xué)進(jìn)程；有較扎實的教學(xué)技能和一定的教研能力，能開設(shè)優(yōu)質(zhì)示范課，成為本校及區(qū)域內(nèi)語文學(xué)科骨干教師。
目標(biāo)3：理念先進(jìn)，育人有道。能熟練運用德育原理與方法，開展班級管理與育人工作，具有良好的團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，善于和家長建立教育合作伙伴關(guān)系，成為學(xué)生信任、家長放心的好教師，能在工作單位發(fā)揮骨干作用。
目標(biāo)4：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。具有自主學(xué)習(xí)能力與專業(yè)發(fā)展意識，持續(xù)汲取漢語言文學(xué)學(xué)科、國內(nèi)外教育科學(xué)及語文課程教學(xué)的新理論和新方法，勤于反思，善于鉆研，主動參與團(tuán)隊合作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
三、專業(yè)課程
主干學(xué)科：中國語言文學(xué)、教育學(xué)
核心課程：文學(xué)概論、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、大學(xué)寫作、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、中學(xué)語文課程與教學(xué)論
特色課程：創(chuàng)意寫作、處州非遺、陶行知教育思想概論
四、就業(yè)方向
主要從事語文教學(xué)與研究工作，也可到政府機關(guān)或者文化、教育、傳媒機構(gòu)等企事業(yè)單位從事與專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用寫作、秘書管理等工作；還可從事自由撰稿、文化創(chuàng)意等其他工作；或者到國內(nèi)外高校攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士研究生等。
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語言、文學(xué)的.基本理論;
2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識;
3.具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強的寫作能力以及語言表達(dá)能力;
4.了解我國關(guān)于語言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī);
5.了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景;
6.能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
7.具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力和設(shè)計實施語文教學(xué)的能力;
8.了解語言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展，并能通過學(xué)習(xí)，不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新的漢語言文學(xué) 研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學(xué)水平，在將新知識引人語文教學(xué)的實踐中，富有開創(chuàng)精神;
9.了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻(xiàn)普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法，逐步學(xué)會在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下，開辟新的領(lǐng)域;
10.熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語言文學(xué)教學(xué)基本理論，運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力;
11.有良好的口語和書面語表達(dá)能力。
漢語言文學(xué)專業(yè)職稱評定
職稱(Professional Title)最初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的`等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。
漢語言文學(xué)只是專業(yè)不是職業(yè)，一般該類專業(yè)從事的工作有屬于教育類的：大、中、小學(xué)教育。或者行政類：人力資源、秘書。
教師職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個級別。其中，中等職業(yè)學(xué)校教師、播音、衛(wèi)生技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、工程技術(shù)、計劃生育、黨校教師系列（專業(yè)）設(shè)5個級別。
高校教師、新聞、科學(xué)研究、出版、教練員、翻譯、藝術(shù)系列、律師、公證系列（專業(yè)）設(shè)正高級、副高級、中級、助理級4個級別。公證系列（專業(yè)）職稱評定現(xiàn)已取消。
中小學(xué)教師設(shè)副高級、中級、助理級、員級4個級別。
1．技術(shù)員級職稱：
�。�1）．中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。
2．助理級職稱：
�。�1）．碩士研究生畢業(yè),可直接初定。
（2）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。
（3）．大學(xué)�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。
（4）．中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得員級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。
3．中級職稱：
�。�1）．博士研究生畢業(yè)，可直接初定。
�。�2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。
�。�3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。
�。�4）．大學(xué)�？飘厴I(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。
4.高級職稱
�。�1）．博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上。
�。�2）．碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。
�。�3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。
�。�4）．其他符合評定條件人員。
5．正高級職稱：
�。�1）．大學(xué)本科以上畢業(yè)后，取得副高級職稱，并從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀(jì)守法，具有良好職業(yè)道德，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在本專業(yè)崗位上做出顯著成績，且具備相應(yīng)的專業(yè)理論水平和實際工作能力。
折疊職稱評審對象及申報條件總結(jié)
初級職稱：應(yīng)屆畢業(yè)生或在校大學(xué)生均可申報初級職稱評定。
中級職稱：需要取得初級職稱滿4年，本科畢業(yè)5年以上者可以申報中級職稱評定。
高級職稱：需要取得中級職稱滿5年，本科畢業(yè)10年以上者可以申報高級職稱評定。
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