天津社工繼續(xù)教育論文

　　社會工作者作為一個專門職業(yè)，如今已經(jīng)為社會認可。越來越多的年輕人選擇從事社會工作。從2008年首次在全國范圍內(nèi)舉辦社會工作者職業(yè)水平考試至今，不少從業(yè)人員已經(jīng)從初級社工躍升為中級乃至高級社工。不少社工面對五花八門的打著社工繼續(xù)教育旗號的各類培訓，常常不知如何選擇，同時培訓內(nèi)容的良莠不齊也讓不少社工很頭疼。

　　【關鍵詞】社工 繼續(xù)教育 選機構

　　1繼續(xù)教育：李逵還是李鬼?讓人眼花繚亂

　　作為一項職業(yè)資格，社工證在復審時需要提交繼續(xù)教育的課時證明。如何完成這些課時，對于每日工作在社區(qū)里的社工們來說，首選一定是上培訓課。吳女士是一位社區(qū)工作者，2013年取得社工證以后，每年都會收到來自不同單位主辦的各類社工繼續(xù)教育培訓的通知，如何區(qū)別哪些是可以獲取學分的培訓，對于她來說常常是一件難事。

　　“首先是費用問題，我在社區(qū)工作，工資不高。培訓費用需要自費，我不可能拿出很多錢來參加培訓。其次就是培訓的主辦方，我常常會同時收到好幾個地方發(fā)來的社工繼續(xù)教育培訓通知，讓我無從選擇，不知道該上哪個培訓。我身邊就有社工掏錢上了培訓，結果給的證明去復審的時候人家說不能算學時�！眳桥�士建議，相關部門能不能公示具有社工繼續(xù)教育培訓資格的相關機構的名單。

　　同時，在培訓內(nèi)容上，目前的不少培訓也存在問題�！氨热缯f，好多培訓看起來高大上，請了所謂的專家，但是真正適合我們實際工作的內(nèi)容卻很少，我們需要的是有實操性的內(nèi)容�！眳桥�士說。

　　春子(化名)是一家小有名氣的基金會的項目負責人。從大學時代就開始做志愿者的他，大學畢業(yè)后就一直在基金會工作。2008年社工師職業(yè)水平考試，他在第一年就拿到了社工師資格證書。

　　當被問起社工繼續(xù)教育時，他告訴記者，各類繼續(xù)教育培訓他參加過不少，感覺重理論多于重實務，分類也不細。“我所在的基金會主要從事的是大病兒童救助，因此我們更多的是在做醫(yī)療社工這一塊。因此我們需要相關的培訓，但很遺憾，目前針對我們的培訓少之又少�！�

　　春子同時表示，同其他職業(yè)資格繼續(xù)教育培訓一樣，社工繼續(xù)教育的確存在人浮于事的現(xiàn)象�！罢f白了，不少人參加培訓就是沖著課時去的，要保住自己辛苦考來的資格證就必須參加一定課時的培訓，至于培訓里能學到多少知識，我想可能是未知數(shù)。”

　　2探索新模式：政府搭臺 社會組織出錢

　　近日，在西城區(qū)一間普通會議室里，一場別開生面的社工培訓正在舉行。“同學們，下面大家自由組合成小組，說說你們在社區(qū)工作中遇到的最大問題是什么?”來自香港中文大學的社工專家宋麗娟話音剛落，教室里的社工們立刻討論開來……這些社工都是來自西城區(qū)各個社區(qū)里的社會工作者。

　　據(jù)悉，這次培訓西城區(qū)民政局首次由政府部門搭臺，社會組織出錢，免費為西城區(qū)注冊社工進行專業(yè)社工繼續(xù)教育的培訓。西城區(qū)民政局工會主席王景彪表示，下一步，西城區(qū)將通過政府購買服務的形式購買專業(yè)社會組織提供的社工繼續(xù)教育服務�！罢�府搭臺，社會組織服務，這樣可以進一步規(guī)范社工人才繼續(xù)教育。同時還能讓社工們學到最接地氣、最實用的社工知識，更有利于他們的工作。”

　　3政協(xié)委員：社會工作者的繼續(xù)教育須務實

　　在***上**提出，希望社工的繼續(xù)教育不要流于形式，而是能真正地發(fā)揮作用，提升他們的專業(yè)素質(zhì)，從而提升社會工作的效率。

　　陳淑慧舉例說，在一些項目中，有些社會工作者連基本的流程、規(guī)范都不懂�！拔覀兊纳鐣�組織需要專業(yè)的社會工作者，可他們中只有一部分人在大學學習了社會工作這個專業(yè)，很多都是在職教育。即使是學習社會工作這個專業(yè)的，也面臨著實踐操作、基本政策在變等問題。這就說明培訓再教育并沒有發(fā)揮應有的作用。陳淑慧指出，在現(xiàn)有的針對社會工作者的繼續(xù)教育中，存在出勤率低、老師講學員不聽、老師授課內(nèi)容沒有實際指導價值等方面的問題，導致了資源的極大浪費�！耙皇菚r間不合理。目前學員是半脫產(chǎn)式的集中學習，學習時間往往與實際工作產(chǎn)生沖突，從而擠占培訓時間;二是培訓內(nèi)容很空泛;三是培訓針對性不強，沒有根據(jù)社區(qū)和社會組織兩種類型的崗位來分類學習。而這兩種崗位對社會工作者的素質(zhì)、能力、水平、知識等各方面的要求都有較大的差異，在工作中遇到的問題更是各不相同�！�

　　她從三個方面給出了建議：首先是豐富培訓形式，比如在傳統(tǒng)的集中培訓之外，開展網(wǎng)絡授課，或者線上線下相結合，由學員根據(jù)自身情況進行選擇。其次是豐富培訓內(nèi)容，比如在集中授課的同時，進行案例教學或?qū)嵉貐⒂^考察，組織學員進行交流。最后是進行分類培訓，將社區(qū)工作和社會組織機構工作分開進行教學，不同的學員選擇屬于自己類別的課程。

　　4市民政局：社工培訓機構須認證

　　市民政局相關負責人表示，目前社工繼續(xù)教育培訓主要由社工協(xié)會牽頭組織，參與培訓的機構必須獲得認證。社工在參加繼續(xù)教育培訓時，可以要求培訓機構出示市民政局的相關證明。同時，該負責人也表示，對于從事社工培訓的機構和組織，最好在課程開始前到相關機構進行認證，這樣可以確保學員參加學習后獲得學分。

　　據(jù)悉，自2010年以來，共組織130余期、11000余人次的培訓，培訓方式逐步實現(xiàn)由大班培訓向小班互動轉變，培訓內(nèi)容由基礎理論向?qū)�業(yè)方法轉變，培訓方式由課堂學習向?qū)嵺`教學轉化。市民政局已與多家院校合作，實現(xiàn)了社會工作者網(wǎng)上教育，探索開發(fā)了繼續(xù)教育網(wǎng)絡授課平臺，且已遴選命名了兩批、共計36家社會工作實務實習實訓基地。此外，還先后選拔860余名優(yōu)秀社會工作者骨干進入高校進修和短期培訓，提高理論水平。“我們正在推廣‘三三三’學制，也就是說社工繼續(xù)教育可以通過網(wǎng)上學習、理論培訓和機構實訓三部分組成。”該負責人說。

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