關(guān)于信管專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃參考

　　步入大四就面臨著畢業(yè)和就業(yè)，此時猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學里收獲甚微，大學生的職業(yè)規(guī)劃問題主要為兩方面：一是對于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑;第二是社會參與和適應(yīng)問題。大學生在擇業(yè)與就業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象，因而造成難擇業(yè)，難就業(yè)的現(xiàn)象。 大學生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

　　一、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃前，大學生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

　　二、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。

　　三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

　　四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

　　五、主動參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學測定等。 六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)。

　　我們首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。

　　一、 自我分析

　　根據(jù)朗途職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果同時從自身實際情況出發(fā)，可以看出我的性格類型、動力類型、長處短板等，下面是我將對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個人特質(zhì)、職業(yè)價值觀、勝任能力即優(yōu)勢劣勢等方面進行全方位的、多角度的分析。

　　1、職業(yè)興趣——喜歡干什么

　　喜歡自己的職業(yè)才會更好的融入她，擁有更多的激情。根據(jù)測試結(jié)果可得知，我的性格類型為照顧著型-值得信賴和依靠。我是偏向內(nèi)向的人，喜歡獨立思考，看書，責任心很強，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題，但不喜歡思維的思考和理論的應(yīng)用，做事很有原則性，尊重約定，信守承諾。我喜歡相對自由同時擁有一定挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在相對穩(wěn)定的工作環(huán)境下，進入擁有激情的服務(wù)性行業(yè)是我樂于選擇的，自己認為在這類行業(yè)中更能享受工作的樂趣和實現(xiàn)自己的價值。

　　2、職業(yè)能力——能夠干什么

　　我的專業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng)，管理學學士學位。本專業(yè)綜合計算機和經(jīng)濟管理學，擁有一定的計算機基礎(chǔ)同時擁有企業(yè)運營決策等管理學知識。對于我而言，對于系統(tǒng)的建立維護或者是編程語言的掌握，都處于了解和簡單的應(yīng)用，并沒有真正的掌握，因而計算機方面的工作不能夠很好的勝任。管理方面對于ERP以及數(shù)據(jù)庫的管理和企業(yè)經(jīng)營決策則有很大的興趣，對于會計，金融知識也有一定的'掌握，同時根據(jù)自身興趣愛好及優(yōu)劣勢分析，可以從事行政人事管理、客戶服務(wù)，營銷，酒店管理等職業(yè)。

　　3、個人特質(zhì)——適合干什么

　　不同的崗位對人的各方面要求不同。選擇適合自己的職業(yè)，會使自己更好的享受工作的樂趣，并且更容易接受及進取。根據(jù)我的特點適合崗位的特質(zhì)為：能夠給予他人提供服務(wù)或幫助;適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作;適合的工作要求細致，精確;這份工作能夠讓我集中精力，避免平行開展多項工作。

　　朗途職業(yè)測評根據(jù)我的優(yōu)劣勢給出了一些職業(yè)建議：⑴ 行政人事管理人員、客戶服務(wù)、信貸顧問……⑵ 教育類工作：教師、社會工作者……⑶ 關(guān)注細節(jié)的工作：酒店管理、室內(nèi)設(shè)計師、商品規(guī)劃師、營銷……對于我而言，比較喜歡服務(wù)性，有激情的工作，客戶經(jīng)理、酒店管理、營銷職業(yè)挺符合自己的擇業(yè)目標。

　　4、職業(yè)價值觀——最看重什么

　　我認為在工作中，重要的是自身能夠被尊重，工作成果能夠被認可。擁有一個優(yōu)良的工作環(huán)境，例如和諧的人際關(guān)系，團結(jié)互助的團隊，在相互競爭與相互扶持中共同進步，能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。選擇的職業(yè)擁有一定的晉升空間，能夠讓自己有活力，有激情，工作方法相對靈活，不要太形式化或者內(nèi)容空泛、重復(fù)的工作。

　　5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么

　　我的優(yōu)勢能力

　　1、工作熱度、努力、認真，責任認識強，值得信賴，比較適合服務(wù)類行業(yè);

　　2、通情達理、善解人意，能友好的與他人合作;

　　3、關(guān)注細節(jié)，能準確把握事實;

　　4、尊重他人，幫助他人，主動熱度，富有推動力和影響力;

　　5、重視安全和保障，風險控制較好

　　我的弱勢能力

　　1、傾向于只關(guān)注具體細節(jié)和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠;

　　2、難于適應(yīng)新情況，在不同的工作任務(wù)之間來回切換有時會感到困難;

　　3、不喜歡在緊張的氣氛中工作，會感到壓力;

　　4、遇到挫折時，容易產(chǎn)生消極情緒，對挫折的承受力不高。

　　5、對于理想的職業(yè)沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，知識系統(tǒng)不完善

　　6、思維思維及條理性不夠，對于復(fù)雜的事物適應(yīng)性和接受力不夠強;

　　自我分析小結(jié)：

　　通過朗途職業(yè)測評使我對自己的性格、興趣 、能力、價值觀、優(yōu)勢和劣勢有了更清晰的了解，更有利于我探索適合自己的職業(yè)，更好的擇業(yè)和就業(yè)，同時為更好的就業(yè)而完善自身，避開自己的劣勢，從優(yōu)勢出發(fā)選擇滿意的職業(yè)。

　　1、 職業(yè)分析

　　1、家庭環(huán)境分析：

　　我來自于農(nóng)村家庭，家庭條件一般，沒有好的社會關(guān)系。父母均為高中畢業(yè)，相對來說屬于知識分子，思想開明，易于接受新思想、新方法。他們對于我的各類選擇很開明，給予建議的同時，支持我的選擇。很支持我的學業(yè)，同時對于我的就業(yè)要求十分簡單，穩(wěn)定，不要太辛苦，能夠選擇自己喜歡且適合的職業(yè)。

　　2、學校環(huán)境分析：

　　⑴ 學校環(huán)境優(yōu)雅，地域位置優(yōu)良，具有富有濃厚的學術(shù)氛圍;

　　⑵ 教師資源豐富，高級老師多，教授方法科學，新穎，對待學生認真、細致，在他們的指導(dǎo)下增加了我的專業(yè)知識，完善了知識系統(tǒng)，取得了較好的成績;