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社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-03 01:45:59 社會(huì)實(shí)踐范文 我要投稿
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社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示:學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德喜憂參半

  貴州民族學(xué)院大學(xué)生新聞社日前組織的一項(xiàng)“大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”顯示:無論哪個(gè)年級(jí),哪個(gè)專業(yè)的在校學(xué)生,大學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)都保持“親密接觸”。而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德究竟誰主沉浮?調(diào)查結(jié)果喜憂參半。

  調(diào)查采取問卷調(diào)查形式,涉及全校各系、部,各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生。從調(diào)查情況來看,每天上網(wǎng)一小時(shí)的占19.4%,兩個(gè)小時(shí)占39.2%,三個(gè)小時(shí)占26.6%,半天以上占14%,早上上網(wǎng)的占5.2%,中午占10.2%,下午占24%,晚上占60.6%。沒有被調(diào)查者從未接觸過互聯(lián)網(wǎng);ヂ(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分之一,而大學(xué)生的上網(wǎng)行為、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的種種反應(yīng)以及網(wǎng)絡(luò)道德卻呈現(xiàn)多元化。

  從被調(diào)查者來看,72.6%的被調(diào)查者非常反感聊天室罵人現(xiàn)象,56.9%的表示不瀏覽黃色網(wǎng)站或網(wǎng)頁;53.8%的進(jìn)入他人網(wǎng)站也只想看看而已;79.5%的從來沒有用非法手段進(jìn)入或攻擊過他人網(wǎng)站,58.8%的不在聊天室罵人。這反映出,作為社會(huì)文明使者,踐行社會(huì)道德、社會(huì)文明和先進(jìn)文化的大學(xué)生網(wǎng)民,與其他網(wǎng)民相比,具有較高的道德素質(zhì)! 〉诰W(wǎng)絡(luò)開放、虛擬、隱蔽、自由的空間里,部分沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生,也折射出網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。由于這部分學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)較少,性格孤僻、心態(tài)失衡,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。27.4%的被調(diào)查者有過入侵機(jī)密網(wǎng)頁的想法,47.4%的學(xué)生偶爾在網(wǎng)吧看見別人瀏覽黃色網(wǎng)站,34.6%的學(xué)生對(duì)瀏覽黃色網(wǎng)站、網(wǎng)頁持無所謂的態(tài)度,28.2%的學(xué)生在聊天室罵過人。  調(diào)查顯示:有68%的被調(diào)查者表示在聊天時(shí)說真話要視情況而定;37.8%的怕惹麻煩,一般不會(huì)在網(wǎng)上填寫個(gè)人真實(shí)資料。66%的人對(duì)網(wǎng)上發(fā)布的廣告和新聞半信半疑! ∫欢螘r(shí)間來,社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為投入了極大的關(guān)注,尋求多種途徑解決中小學(xué)生過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、盲目上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)和身體健康成長(zhǎng)的問題,F(xiàn)在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題又被各界提上了日程。網(wǎng)絡(luò)文化的紛繁復(fù)雜考驗(yàn)著世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全成熟的大學(xué)生! (duì)于大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它既不是虛擬的伊甸園,也不是潘多拉的盒子。點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò),文明與污染隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而展現(xiàn),有燦爛的陽光,也有黑暗的角落。作為大學(xué)生,要提高自身的分辨力,自覺規(guī)范上網(wǎng)行為,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德,在挖掘網(wǎng)絡(luò)深層知識(shí)的同時(shí),掌握其實(shí)際運(yùn)用意義,利用網(wǎng)絡(luò)作為自身騰飛的翅膀,而不是成為它的俘虜!                           

摘自:貴州日?qǐng)?bào) 教育時(shí)評(píng):電腦手機(jī)應(yīng)酬--看大學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)

  隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平日益提高,大學(xué)生--這個(gè)特殊的消費(fèi)群體,也在市場(chǎng)中占有越來越重要的地位! ∵h(yuǎn)離父母和家人,大學(xué)生的生活相對(duì)獨(dú)立了,吃、穿、用、行不再由父母考慮,完全由自己掌握財(cái)政大權(quán)。怎樣做好自己的理財(cái)人,樹立正確的消費(fèi)觀念是每個(gè)大學(xué)生校園生活的必修課。關(guān)注“象牙塔”內(nèi)的消費(fèi)狀況,我們不免有了幾分擔(dān)憂……   電腦,手機(jī)--讓我歡喜,讓我憂  校園宿舍中電腦的普及率節(jié)節(jié)攀升,計(jì)算機(jī)系的學(xué)生自不必說,在其他文科區(qū)某寢室看見幾臺(tái)電腦也不是什么稀罕事。據(jù)筆者了解,除專業(yè)特殊要求外,大部分同學(xué)購(gòu)置電腦只是用來上網(wǎng),玩游戲,看光碟。一臺(tái)最普通的PC機(jī),價(jià)格也在兩千至三千元左右,不少經(jīng)濟(jì)條件并不樂觀的學(xué)生在“硬件建設(shè)”上卻是極為大方。電腦,是否真的物有所用?浪費(fèi)了金錢是小事,沉迷于五花八門的電腦游戲和虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界而荒廢了學(xué)業(yè),消磨了意志可就危險(xiǎn)了! 〔煌钍、品牌的手機(jī)讓眾多手機(jī)持有者成了校園里一道亮麗的風(fēng)景。高科技服務(wù)于人類、給人們帶來更多便利的同時(shí),高額費(fèi)用也給使用者平添了不少壓力。據(jù)《中國(guó)青年研究》調(diào)查,大學(xué)生手機(jī)費(fèi)用80.2%由家庭供給,12%靠節(jié)約日常生活費(fèi),僅6.7%依靠勤工儉學(xué)支付。許多人用手機(jī)聊天,每月話費(fèi)要花百余元,更有甚者,不顧及自己的經(jīng)濟(jì)狀況,盲目跟隨潮流,為用手機(jī)勒緊褲腰,“打腫臉充胖子”,給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)! 〗浑H應(yīng)酬--人在江湖,身不由己  校園中的各種社團(tuán)活動(dòng)為同學(xué)們提供了結(jié)識(shí)朋友,與人交往的機(jī)會(huì)。朋友之間難免在一起小聚,今天我做東,明天你買單;推杯換盞,好不愜意!于是乎,生日party,老鄉(xiāng)聚會(huì),同學(xué)造訪……各種名目繁多的理由讓人應(yīng)接不暇。不少人礙于情面,一邊輾轉(zhuǎn)于各大小飯局,一邊卻為下月的生活費(fèi)沒著落而苦惱不已。美其名曰:增進(jìn)感情。殊不知,真正的友誼豈能靠飯局來維系。動(dòng)輒請(qǐng)客吃飯,吃飯又“不為肚子為情調(diào)”一則浪費(fèi)金錢,二則浪費(fèi)時(shí)間。此風(fēng)不可長(zhǎng)!   美容,時(shí)裝--誰說我不在乎  大學(xué)里的女生們?cè)絹碓阶⒅刈陨硇蜗罅恕!懊廊、護(hù)膚、時(shí)裝”在女生中是永遠(yuǎn)不過時(shí)的話題。校園的“小資”們是不屑于“大寶”、“小護(hù)士”的,護(hù)膚起碼也得是“夏士蓮”、“旁氏”這一級(jí)別的;做頭發(fā)要去專業(yè)名店,美容得辦月卡;“真維斯”、“班尼路”的衣服對(duì)她們來說不算什么;“達(dá)芙妮”專賣店里,她們是常客。很多人為了“美麗”不惜代價(jià),可以一擲千金,當(dāng)她們花錢如流水的時(shí)候,她們?cè)缫淹浟烁改傅男量鄤趧?dòng),她們?cè)缫咽チ恕懊馈! 】v觀校園里的消費(fèi)百態(tài),我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)觀念上存在著的種種誤區(qū)。在人們驚嘆于時(shí)代進(jìn)步如此之快的同時(shí),更多的還是對(duì)這種種現(xiàn)象的憂慮。追求潮流,盲目攀比的心理在很大程度上助長(zhǎng)了消費(fèi)中的“不正之風(fēng)”。培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念,艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟,大學(xué)生一定要以理性的眼光看待問題,把握好消費(fèi)的“度”,在良性消費(fèi)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種文明健康的生活方式。人民網(wǎng) 理財(cái)專家支招大一新生   對(duì)大一新生來說,走進(jìn)大學(xué)校園,所有事情由父母打理的舒坦日子已經(jīng)一去不復(fù)返,除學(xué)習(xí)外,吃穿用樣樣事情都要自己操心,而且,許多人還是第一次懷揣“巨款”呢。  六成同學(xué)從來不記賬  前不久,記者在一所高校做了一次12道問題的小調(diào)查,結(jié)果顯示,每月花費(fèi)在200到300元錢的人占44%,300到400元錢的占37%,每月花費(fèi)400到500元的占2%,僅有2%的人每月花費(fèi)500元以上。生活費(fèi)主要花在哪一方面這一問題上,“日用品”是一半同學(xué)的首選。1/3平時(shí)有記賬的習(xí)慣。河北師范大學(xué)文學(xué)院中文系2001級(jí)輔導(dǎo)員黃福元老師認(rèn)為,許多大學(xué)生都或多或少有著盲目消費(fèi)的毛病,花錢無計(jì)劃、缺少理性,理財(cái)觀念更是幾乎談不上。主要表現(xiàn)為一是盲目攀比,二是瘋狂s hopping,三是獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)比較差。尤其是家境優(yōu)越的孩子,憂患意識(shí)極為薄弱,不能體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。有的學(xué)生不喜歡食堂的飯菜,動(dòng)不動(dòng)就去飯館撮一頓;有的學(xué)生討厭住集體宿舍,就去外面租房,這些對(duì)學(xué)生來說是一筆不菲的額外開支。  黃老師告訴記者,大學(xué)新生進(jìn)入高校后,面臨著一個(gè)從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)型期。新生應(yīng)當(dāng)明白,生活費(fèi)是父母給的,大手大腳勢(shì)必增加父母負(fù)擔(dān),同時(shí)“由儉入奢易,由奢入儉難”,消費(fèi)無度不利于自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。大一新生更應(yīng)提高自制力,做到理性消費(fèi)! ∮涃~幫你“量入為出”   交通銀行陳曉黎先生認(rèn)為,對(duì)大學(xué)生來說,記賬和編制預(yù)算這是控制消費(fèi)最有效的方法之一!捌鋵(shí)記賬並不難!标愊壬鸀榇髮W(xué)生“現(xiàn)身說法”,“我上大學(xué)曾認(rèn)真記過賬,主要是出于對(duì)父母的尊重,我會(huì)定期把賬單寄回家,讓他們知道給我的生活費(fèi)是怎么花掉的。”   陳先生建議,可以將支出大概分成學(xué)習(xí)、吃、穿、行、交際幾大類,按類將支出記在本子上,並且保留所有的收支單據(jù),抽空整理一下,就可大概掌握自己的支出情況。然后就可以分析各項(xiàng)支出所占的比例從而“對(duì)癥下藥”。比如說通過記賬發(fā)現(xiàn)自己第一學(xué)期吃飯花了1000元,置裝、交際花掉2000元,第二學(xué)期就可以進(jìn)行調(diào)整,讓自己吃得更“豐盛”些以保證身體所需營(yíng)養(yǎng),買衣服和交際的支出就可以適當(dāng)減少,比方說減至1000元。這就等于給自己做了一個(gè)限定,這以后花錢時(shí)心里就有了譜! 〈笠弧袄碡(cái)”不為早     雖然大學(xué)生基本上還涉及不到真正的投資理財(cái),但分配好自己的生活費(fèi)、合理支出、讓每分錢都花到刀刃上也可算作“準(zhǔn)理財(cái)”,因?yàn),理?cái)最基本的一條就是“知道自己的錢都花到哪了”。大學(xué)生的理財(cái)實(shí)踐,對(duì)他們今后能盡快融入社會(huì)上大有裨益。陳先生還建議大學(xué)生多掌握些金融知識(shí),多參與學(xué)習(xí)先進(jìn)的金融工具,網(wǎng)上銀行、證券外匯等都可以適當(dāng)了解、接觸。   大學(xué)生尤其是新生輕信別人被騙走錢財(cái)?shù)氖虑槿缃褚巡货r見。陳先生呼吁,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)自己的“財(cái)產(chǎn)”是大學(xué)生亟待補(bǔ)上的一課。拿最常用的銀行卡來說,密碼一定要絕對(duì)保密。陳先生提醒,如今“克隆卡”已經(jīng)不是什么新鮮事,一旦被人掌握了卡號(hào)、密碼,卡里的錢就有危險(xiǎn)了。非但對(duì)陌生人、即使是同寢室的兄弟姐妹間也不要透露銀行卡密碼,同學(xué)間的信任不是靠這個(gè)建立的。人民日?qǐng)?bào) 36高校大學(xué)生倡議:學(xué)習(xí)理論提高綜合素質(zhì)   為落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,10月23日來自北京大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國(guó)36所高等院校的300多名大學(xué)生代表發(fā)出倡議,號(hào)召大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,自覺貫徹科學(xué)發(fā)展觀,提高綜合素質(zhì),爭(zhēng)做自強(qiáng)不息、求實(shí)創(chuàng)新、品格高尚、崇尚文明的新世紀(jì)青年! 〕h是在南開大學(xué)召開以“學(xué)習(xí)理論,增長(zhǎng)才干,勇挑重?fù)?dān)”為主題的全國(guó)高校學(xué)生理論學(xué)習(xí)研討會(huì)上提出的。大學(xué)生代表集中交流展示了各自理論學(xué)習(xí)的優(yōu)秀成果,圍繞進(jìn)一步提高自身思想道德素質(zhì)和理論素養(yǎng)的課題展開熱烈研討。北京大學(xué)青年馬克思主義發(fā)展研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李平原說,黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《意見》針對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出了新的、更高的要求,大學(xué)生要完成載負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任,就必須切實(shí)加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),做一名具備全面素質(zhì)、扎實(shí)功底、過人才干的有志青年。  南開大學(xué)團(tuán)委副書記王鳳說,南開大學(xué)以學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)為載體,院系基層團(tuán)支部、宿舍團(tuán)小組為依托,發(fā)揮第二課堂作用,組織全校大學(xué)生開展了豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地,建立了融思想性、知識(shí)性、新聞性、服務(wù)性于一體的理論學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站,形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。人民網(wǎng) 高校教學(xué)質(zhì)量清查:畢業(yè)生就業(yè)成監(jiān)察對(duì)象   畢業(yè)生的就業(yè)情況成為監(jiān)察對(duì)象  千余名專家將對(duì)全國(guó)644所本科高校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量全面清查,其中教授是否為本科生上課、學(xué)生上課開沒開小差、畢業(yè)生的就業(yè)情況都會(huì)成為監(jiān)察對(duì)象。近日正式成立的教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心,將成為全國(guó)高校、獨(dú)立學(xué)院和高職院校教學(xué)質(zhì)量的主要監(jiān)察機(jī)構(gòu)。只要有學(xué)校兩年評(píng)估不達(dá)標(biāo),其制定招生人數(shù)、設(shè)置新專業(yè)等方面都會(huì)受到限制! 「咝T鋈荩玻矗叭f 教學(xué)質(zhì)量存隱患 。玻埃埃茨,全國(guó)高校的招生人數(shù)已達(dá)到420萬,比1998年的180萬學(xué)生增加了240萬人。同樣是600余所高校,增加了240萬學(xué)生后會(huì)不會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降?面對(duì)許多家長(zhǎng)的疑問,教育部在昨天顯示出了嚴(yán)抓高校教學(xué)質(zhì)量的決心:專設(shè)高校教育教學(xué)評(píng)估中心,每五年一輪派出千余名專家監(jiān)察高校教學(xué)質(zhì)量。  “現(xiàn)在高校招生的人數(shù)擴(kuò)大比較快,大家自然擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響質(zhì)量。其實(shí),我們對(duì)這件事也有質(zhì)疑,各高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)增加那么快,必然會(huì)對(duì)質(zhì)量有所影響!苯逃扛辈块L(zhǎng)吳啟迪誠(chéng)懇地說,實(shí)際上,對(duì)大學(xué)的教學(xué)評(píng)估工作從1994年就展開了,但由于對(duì)優(yōu)質(zhì)院校并非硬性規(guī)定評(píng)估,近10年間只檢查了200余所高校,“從1998年開始,擴(kuò)張過快的問題開始在一些高校顯現(xiàn),因此提高教學(xué)質(zhì)量問題就變得更加重要!   教授不教本科生 學(xué)校評(píng)分要降低  在全國(guó)高校已經(jīng)經(jīng)受或即將經(jīng)受的一場(chǎng)全面評(píng)估中,記者看到,教授、副教授為本科生授課的情況也作為一項(xiàng)重要指標(biāo)列入《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作方案?試行?》中。該指標(biāo)規(guī)定,各高校教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科生授課的學(xué)校才能評(píng)優(yōu)秀,55歲以下教授、副教授每學(xué)年95%以上為本科生授課才能被評(píng)為合格,而少于這一比例的高校該項(xiàng)目都會(huì)被評(píng)為不合格!  叭昵,學(xué)校只有38%的教授曾為本科生上課,其余的都在忙自己的研究課題。本科生一般只能聽到副教授或是講師的課。而教育部制定出要求教授為本科生授課的標(biāo)準(zhǔn)后,學(xué)校人事部門對(duì)教授、副教授的考核辦法也作出了修改,規(guī)定教授必須為本科生授課,今年學(xué)校86%的教授都開始為本科生講課,這對(duì)本科生無疑是件好事。”北京交通大學(xué)有關(guān)人員告訴記者,與副教授和講師不同,教授給學(xué)生講課時(shí)會(huì)把自己所處領(lǐng)域最前沿的知識(shí)教授給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的完美結(jié)合,本科生們也能從中拓寬眼界!暗虒W(xué)與科研相比畢竟是個(gè)苦差事,搞出一個(gè)科研項(xiàng)目可以名利雙收,而教本科生付出的比較多。給教授們下了硬指標(biāo),對(duì)提高本科層次的教學(xué)水平會(huì)有很大幫助!   兩項(xiàng)指標(biāo)不合格 學(xué)校將被判出局  記者看到,新的評(píng)估方案將高校的教學(xué)水平細(xì)化為19個(gè)指標(biāo)44項(xiàng)觀測(cè)點(diǎn),學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也被納入其中。學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎么查?有關(guān)人員給記者設(shè)定了一個(gè)有趣的情境:“老師在臺(tái)上講課,下面三分之一學(xué)生在睡覺,還有三分之一在聊天。要是讓評(píng)估人員發(fā)現(xiàn),學(xué)生守紀(jì)的分?jǐn)?shù)就得扣。評(píng)估的時(shí)候,會(huì)隨機(jī)抽取班級(jí),專家進(jìn)課堂和學(xué)生一起上課,學(xué)生的遲到、早退情況,上課認(rèn)不認(rèn)真聽講都有記錄!   在評(píng)估的19個(gè)指標(biāo)中,有師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等11個(gè)一級(jí)指標(biāo),一旦這些指標(biāo)中有兩項(xiàng)不合格,學(xué)校就會(huì)被判“出局”。評(píng)估人員會(huì)給“出局”高校一年的整改時(shí)間,如果復(fù)查再不合格,那么這所高校的招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置等都將被限制。北京晨報(bào) 高等教育教學(xué)評(píng)估中心成立 每年發(fā)布數(shù)據(jù) 〖第一┆范文網(wǎng)m.mypeppercompany.com整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有!健 10月26日上午,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),正式宣布成立“教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心”。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)、副部長(zhǎng)吳啟迪同志出席了新聞發(fā)布會(huì)! ≈軡(jì)部長(zhǎng)在講話中指出,今年是全面啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估的關(guān)鍵一年,評(píng)估工作任務(wù)繁重,頭緒很多,當(dāng)前要集中力量重點(diǎn)抓好以下幾件工作:  一是要建立五年一輪的高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度。本科教學(xué)評(píng)估由教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),具體由評(píng)估中心組織實(shí)施,高職院校教學(xué)評(píng)估由各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(委)領(lǐng)導(dǎo)和組織,但教育部要組織專家進(jìn)行抽查評(píng)估。我們有本科高校644所,獨(dú)立學(xué)院300余所,獨(dú)立設(shè)置的高職院校900余所,按照五年一輪的計(jì)算,每年要評(píng)估本科院校和獨(dú)立學(xué)院200所左右,同時(shí)由每年抽查已參加過評(píng)估的高職院校50所左右,總計(jì)250所上下。通過這種大面積、連續(xù)輪回的評(píng)估方式,建立起經(jīng);、制度化的評(píng)估制度,保證我國(guó)高等學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量工作常抓不懈,通過評(píng)估,把我國(guó)的高等教育質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

  二是建立經(jīng)常性的、每年一次的高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的發(fā)布制度。教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是反映高校教學(xué)工作運(yùn)行狀況和教育質(zhì)量的重要依據(jù)之一。高等學(xué)校每年都要向評(píng)估中心報(bào)送教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)經(jīng)過整理分析,向社會(huì)進(jìn)行發(fā)布,使社會(huì)及時(shí)了解各個(gè)高等學(xué)校教學(xué)基本情況,增強(qiáng)高等學(xué)校辦學(xué)透明度。  三是要與社會(huì)行業(yè)協(xié)會(huì)合作,逐步開展并擴(kuò)大高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)評(píng)估工作! ∷氖峭苿(dòng)高等教育質(zhì)量監(jiān)控制度。要以成立教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心為契機(jī),帶動(dòng)地方政府、教育行政部門建立相應(yīng)的評(píng)估監(jiān)控制度和組織機(jī)構(gòu),促進(jìn)高等學(xué)校建立自我發(fā)展、自我約束的內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制,積極引導(dǎo)和培育社會(huì)評(píng)估中介機(jī)構(gòu),形成國(guó)家、地方、高校和社會(huì)相結(jié)合的立體化的高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系! (jù)介紹,新成立的教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的、具有獨(dú)立法人資格的行政性事業(yè)單位,其具體職責(zé)是,根據(jù)教育部制定的方針、政策和評(píng)估指標(biāo)體系,對(duì)高等學(xué)校、辦學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和專業(yè)教學(xué)工作的評(píng)估;開展高等教育教學(xué)改革及評(píng)估工作的政策、法規(guī)和理論研究;組織有關(guān)評(píng)估的培訓(xùn)和對(duì)外交流等方面的工作。  教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心目前下設(shè)辦公室、院校評(píng)估處、專業(yè)與專項(xiàng)評(píng)估處、綜合與培訓(xùn)處。 人民網(wǎng) 人際關(guān)系、貧富差距、就業(yè)等4大心病困擾大學(xué)生 2004年11月03日 13:30:40 胡國(guó)慶 心理專家10月31日走進(jìn)西北農(nóng)林科技大學(xué)為學(xué)生們做心理咨詢。專家們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在精神壓力、人際關(guān)系、貧富差距和將來就業(yè)等4個(gè)方面。

  31日,在西北農(nóng)林科技大學(xué)的校園里,來自陜西省心理衛(wèi)生系統(tǒng)、第四軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研室等單位的26名心理專家,義務(wù)為這里的學(xué)生做心理咨詢。讓專家們沒有想到的是,大學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很是歡迎,前來咨詢的大學(xué)生絡(luò)繹不絕,一天下來,大約有300多名學(xué)生接受了心理健康咨詢。通過咨詢,專家們也感受到大學(xué)生的心理矛盾非常復(fù)雜,有許多現(xiàn)象連他們這些搞心理研究的人都沒有察覺到,頗令人擔(dān)憂。   西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生處一位姓常的干部告訴記者,上個(gè)月,教育部發(fā)放了《中國(guó)大學(xué)生心理測(cè)量表》,從反饋的信息看,有許多學(xué)生心里沮喪、郁悶,精神壓力過大,校園里近年來也經(jīng)常發(fā)生一些不愉快的事。新入校的學(xué)生因?yàn)閯傠x開家,到新環(huán)境還有點(diǎn)不適應(yīng),這方面農(nóng)村來的學(xué)生較為突出。而到了大二,這些學(xué)生基本上已經(jīng)適應(yīng)了校園里的生活,學(xué)習(xí)也比較穩(wěn)定,思想上卻有些放松,有少數(shù)學(xué)生陷入到交朋友、談戀愛中,有些學(xué)生因?yàn)槭,控制不住自己的心理而影響學(xué)習(xí)。其次是面臨畢業(yè)的學(xué)生,這部分同學(xué)的主要精力是考慮畢業(yè)后的分配問題,找親朋好友幫忙、聯(lián)系就業(yè)單位等。因此,大學(xué)生的精神壓力是來自多方面的,如果處理不好,就很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。   一位學(xué)生還向記者談到了一個(gè)在校園內(nèi)普遍存在的現(xiàn)象,那就是跟社會(huì)上一樣,校園內(nèi)的貧富差距也越來越明顯,經(jīng)常出現(xiàn)的情況是:家庭條件好的學(xué)生與條件相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)來往,而家庭條件不好的則也只與同類同學(xué)交往,或獨(dú)來獨(dú)往,而后一類學(xué)生多數(shù)性格較為內(nèi)向,有什么困難或問題也不太與同學(xué)交流。   來自陜北農(nóng)村的小閆是今年剛?cè)胄5男律Kf,自己是從貧困山區(qū)來的,心里總有一種自卑感,好像活得不如別人。他說在班里同學(xué)之間,好像是他們這些貧困生老是聚在一起,和條件好的同學(xué)產(chǎn)生一種無形的距離,雖然大家每天都在一起生活和學(xué)習(xí),但彼此之間交往很少,也缺少共同語言,心里總認(rèn)為是別人看不起自己。有時(shí)候想,還不如回家?guī)兔ΨN地,生活雖是差點(diǎn),但沒有這么多壓力,起碼和鄉(xiāng)親們?cè)谝黄鹗瞧降鹊摹?  陳鑫的老家在甘肅,他對(duì)記者說:"父親去世得早,母親把我們3個(gè)孩子好不容易拉扯大,弟弟和妹妹為了我上大學(xué)都輟學(xué)在家,家里還欠了許多債。最近,家里打來電話說,母親的氣管炎又犯了,我心里真是著急,向同學(xué)借錢又不好開口,只好利用晚上休息時(shí)間去網(wǎng)吧打工。這樣,白天學(xué)習(xí)就沒精力,現(xiàn)在就盼著能早點(diǎn)畢業(yè),找份工作,爭(zhēng)取讓弟弟和妹妹能學(xué)點(diǎn)知識(shí),外出打工也方便。"   參加這次咨詢活動(dòng)的心理健康專家陳韶穎說:"針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生所面臨的心理障礙比較突出,而西北農(nóng)林科技大學(xué)的學(xué)生主要是學(xué)農(nóng)業(yè)的,他們沒有開設(shè)心理學(xué)科。加之學(xué)生中有許多來自農(nóng)村,貧困生所占的比例較大。學(xué)生的思想是豐富的,也想要在將來有所作為,而學(xué)生之間,師生之間,學(xué)生與社會(huì)之間,怎么給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,這是非常重要的。如果沒有處理好大學(xué)生方方面面的思想壓力,就可能會(huì)出現(xiàn)更多不利于社會(huì)發(fā)展的極端問題。   摘自 新華網(wǎng) 期望值下降 一些畢業(yè)生提出“零工資就業(yè)” 2004年10月28日 13:30:31 記者 董偉 “今年全國(guó)僅應(yīng)屆畢業(yè)生就有280萬人。280萬,即使在純粹數(shù)字抽象意義上,也會(huì)給人的心理造成影響,何況是那么多可能與你搶飯碗的人。我們現(xiàn)在都非常務(wù)實(shí),就業(yè)期望值早就降下來了!苯,在沈陽工業(yè)大學(xué)舉行的人才招聘會(huì)上,一名學(xué)工商的碩士研究生這樣告訴記者。   在巨大的就業(yè)壓力面前,一些高校畢業(yè)生不僅在心理上降低了就業(yè)期望值,而且已經(jīng)把這種務(wù)實(shí)心態(tài)付諸于行動(dòng)。在這場(chǎng)招聘會(huì)上,記者看到,有的畢業(yè)生為了擠進(jìn)自己向往的單位竟然主動(dòng)提出“零工資就業(yè)”。   江洲(化名)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科生,想進(jìn)入一家待遇比較好的民營(yíng)企業(yè),但是給這家企業(yè)投簡(jiǎn)歷的畢業(yè)生很多,其中還包括不少研究生,而錄用名額卻只有3個(gè)。于是,他向該企業(yè)招聘人員提出“零工資就業(yè)”:即在見習(xí)期不要錢,試著做,經(jīng)過考驗(yàn)得到認(rèn)可后再建立勞動(dòng)關(guān)系。這令招聘人員大感意外,當(dāng)場(chǎng)并沒有給他答復(fù),只表示會(huì)注意他提出的條件!皺C(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)是并存的,希望高回報(bào),必然要冒一定的風(fēng)險(xiǎn),拼一下了。雖然在3個(gè)月或半年內(nèi)會(huì)有損失,但是我更看重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展!苯拚f。   據(jù)了解,有這種想法的人不只江洲一個(gè)。據(jù)遼寧省教育廳畢業(yè)生辦公室、遼寧省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心副主任范龍介紹,前幾天在沈陽科學(xué)宮舉行的2004屆畢業(yè)生第一場(chǎng)大型專場(chǎng)招聘會(huì)上就出現(xiàn)了這種情況,而且不是一兩個(gè)人。   盡管有不少畢業(yè)生敢“先吃螃蟹”,但是這種做法卻沒有得到一致認(rèn)可。有畢業(yè)生認(rèn)為,“這種做法類似于商業(yè)上的惡性競(jìng)爭(zhēng),是不正當(dāng)?shù),不僅‘賤賣’自己,而且也給其他求職者以壓力,逼迫大家都跳水。”有畢業(yè)生則表示,“這種提法已經(jīng)觸到就業(yè)的最底線。如果試用期一年,這一年的生活怎么辦?只有家庭條件好的學(xué)生才有資本提這樣的條件。下崗職工子弟和農(nóng)家子弟不會(huì)有這樣的想法吧?”   對(duì)此,招聘單位的看法也不盡相同。有的企業(yè)持歡迎態(tài)度——畢竟可以省一部分支出;有的則不以為然,“零工資并不能給應(yīng)聘者帶來特別的競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)還是主要看畢業(yè)生自身的素質(zhì)和潛力,這是用人的根本問題。對(duì)于我們企業(yè)來說,不會(huì)為了省這點(diǎn)兒工資而錯(cuò)過一個(gè)好的人才!   對(duì)此,沈陽工業(yè)大學(xué)招生就業(yè)辦公室韓永強(qiáng)主任認(rèn)為:“這種行為在一定范圍內(nèi)值得肯定。機(jī)會(huì)總是更偏愛有勇氣的人。但是從學(xué)生利益考慮,這需要對(duì)用人單位的資質(zhì)、信譽(yù)度和效益嚴(yán)格把關(guān),不能出現(xiàn)過河拆橋損害學(xué)生利益的事情;從學(xué)生的角度講,一定要有特別的專長(zhǎng)和實(shí)力,特別能勝任這個(gè)工作才行,否則風(fēng)險(xiǎn)很大。在這個(gè)過程中,也會(huì)鍛煉學(xué)生的判斷力。學(xué)校盡量做好維權(quán)工作,讓雙方都滿意才好。”   范龍則表示不能接受“零工資就業(yè)”:“這違背了人才市場(chǎng)公平公正的原則和相應(yīng)的法律,有勞有酬,試用期也不例外,畢竟這和學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)不屬于一個(gè)性質(zhì)。這雖然是學(xué)生們提出來的,但是我想決不會(huì)是他們的本意,而是畢業(yè)生在當(dāng)前就業(yè)比較困難的大背景下比較偏激的行為。據(jù)我了解,‘零工資就業(yè)’大都沒有簽訂勞動(dòng)合同,這很可能為以后勞動(dòng)糾紛和學(xué)生利益受損埋下伏筆。前車之鑒遼寧并非沒有,特別是IT行業(yè)一些企業(yè),把學(xué)生們找過去做課題,完了就隨便一個(gè)借口開掉,實(shí)際上學(xué)生的工作可能比他們自己做得還要好。到時(shí)候畢業(yè)生再回頭討說法就困難了。學(xué)生要注意保護(hù)自己的利益,不能因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大就隨便定位盲目提條件,用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)更應(yīng)該按照《勞動(dòng)法》的要求規(guī)范自己的行為。我們也要多做工作維護(hù)畢業(yè)生的利益,‘零工資就業(yè)’不值得提倡! 摘自《中國(guó)青年報(bào)》(J-03) 大學(xué)生思想政治教育之我見宿舍:大學(xué)生心理緩沖帶 2004年11月15日 14:00:42 溫麗姿 宿舍,是大學(xué)生休息和生活的主要場(chǎng)所,宿舍生活過得好壞,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理狀態(tài)。怎樣創(chuàng)造良好的宿舍氛圍,愉快地度過大學(xué)生活,是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)不可忽視的方面。   當(dāng)代大學(xué)生面臨的誘惑多,壓力重,個(gè)體意識(shí)越來越強(qiáng),互相之間差距越來越大。因而,許多學(xué)生心境浮躁,甚而心理失衡。在這種情況下,宿舍既可成為緩沖帶,使壞心情得到調(diào)節(jié),也可成為導(dǎo)火索,使小事演化成宿舍暴力。怎樣利用宿舍這個(gè)場(chǎng)所,尋找更積極有效的方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育,在這里,不妨說說我的幾個(gè)建議。   我們的語言學(xué)老師有次上課,講到語言的約定俗成性時(shí),他說英國(guó)人把水叫做“water”,法國(guó)人把水叫做“wasser”,這是長(zhǎng)期的社會(huì)、歷史發(fā)展形成的,沒有優(yōu)劣之分。同樣,每個(gè)同學(xué)有自己的個(gè)性特征,這是他的約定俗成性,不涉及好壞。所以在相處中,一定要互相尊重、學(xué)習(xí)。從而,才能形成一個(gè)有包容性的、多元的世界。像這樣的講課方式,使我們?cè)谥R(shí)和做人上都受益匪淺。

  學(xué)生工作要名副其實(shí)。各個(gè)學(xué)校都設(shè)有學(xué)生處、心理咨詢中心等組織來幫助學(xué)生解決生活中的問題。然而,很多時(shí)候,這些組織有名無實(shí)。在另一所大學(xué)讀書的朋友跟我說,她們宿舍有位同學(xué)總是折騰到三更半夜,其他同學(xué)忍無可忍,就到學(xué)生處反映。學(xué)生處老師把問題轉(zhuǎn)移給班主任,班主任把那位同學(xué)叫去“談話”。結(jié)果那位同學(xué)不僅不改,反而用各種方式報(bào)復(fù)。班主任也態(tài)度驟冷,好像怪她們多事!耙肋@樣,還不如不反映呢!私了算了!蔽业呐笥焉鷼獾卣f。由此可見,學(xué)生組織和老師不能推脫問題,要幫助同學(xué)們化解矛盾。

  找個(gè)高年級(jí)“朋友”。建議每個(gè)新生從入學(xué)起,就找一個(gè)高年級(jí)的、較固定的朋友,定期地談?wù)勑。這樣,和舍友關(guān)系遇到問題時(shí),既可以緩解心情,又可以借鑒經(jīng)驗(yàn),妥善處理。學(xué)校不妨組織一些活動(dòng)引導(dǎo)新生們找這樣的朋友,并形成一個(gè)傳統(tǒng),讓每一屆學(xué)生都能在愉快和諧的宿舍氛圍中成長(zhǎng)。(作者系北京大學(xué)外國(guó)語學(xué)院世界文學(xué)所碩士生)   摘自《人民日?qǐng)?bào)》(J-02) 大學(xué)精神:高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心 吳傳喜   大學(xué)精神是學(xué)校一代又一代創(chuàng)業(yè)者業(yè)績(jī)、品格、精神的結(jié)晶,在構(gòu)成高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的諸要素中,大學(xué)精神居于核心地位。

  以孔子為代表的儒家教育思想,直接影響著中國(guó)大學(xué)精神的培養(yǎng),而以現(xiàn)代科學(xué)、民主、倫理精神為核心的現(xiàn)代精神,則是大學(xué)精神發(fā)展的另一個(gè)重要方向。

  大學(xué)精神不是人為設(shè)定的,也不是哪位校長(zhǎng)或大師頭腦中的理念產(chǎn)物。它的形成是多重因素長(zhǎng)期相互撞擊和融匯的結(jié)果。   在第二次中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇上,中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成說過:“建設(shè)世界一流大學(xué),大樓、大師、大氣這三個(gè)要素缺一不可!毕啾容^而言,前兩者只要具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,政策得當(dāng),措施得力,應(yīng)該不難做到,難的是后者。大學(xué)精神是學(xué)校一代又一代創(chuàng)業(yè)者業(yè)績(jī)、品格、精神的結(jié)晶,是一個(gè)漸進(jìn)的形成過程,是種種現(xiàn)象背后的本質(zhì)。正因?yàn)槿绱,在?gòu)成高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的諸要素中,大學(xué)精神居于核心地位。

  對(duì)于大學(xué)精神的內(nèi)容,目前有多種概述。我認(rèn)為,大學(xué)精神至少應(yīng)涵蓋以下四個(gè)方面的內(nèi)容:   第一、科學(xué)與人文并舉?茖W(xué)精神與人文精神一開始就是大學(xué)精神結(jié)構(gòu)中的左右手!拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)時(shí)的北京大學(xué),之所以能夠順應(yīng)時(shí)代潮流,適應(yīng)中國(guó)變革的需要,同時(shí)打出“科學(xué)”與“民主”的大旗,一個(gè)根本原因就在于以蔡元培、陳獨(dú)秀、李大釗等為代表的先哲運(yùn)用近代社會(huì)關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)發(fā)展的新理論、新學(xué)說,徹底改造舊北大,使北大形成了科學(xué)精神與人文精神并舉的大學(xué)精神結(jié)構(gòu)。此后,經(jīng)過一代又一代北大人的艱苦奮斗,逐漸形成了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)。   第二、愛國(guó)與愛校相通。愛國(guó)主義精神和以敬業(yè)精神為核心的愛校情結(jié),二者有著不可置疑的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。作為大學(xué)精神的重要內(nèi)容,它們?cè)诰駥?shí)質(zhì)上一脈相通。沒有以敬業(yè)精神為核心的愛校情結(jié),愛國(guó)主義精神就會(huì)失去重要載體而無法落到實(shí)處。高校是國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,是培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)術(shù),以實(shí)現(xiàn)國(guó)家意志的重要社會(huì)部門。敬業(yè)、愛校對(duì)于教師與管理者來說,表現(xiàn)為優(yōu)良教風(fēng)與工作作風(fēng),是艱苦奮斗、克己奉公的奉獻(xiàn)精神,是克難奮進(jìn),勇于攻關(guān)的拼搏精神;對(duì)于學(xué)生,則表現(xiàn)為優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是求真務(wù)實(shí)、銳意向上的進(jìn)取精神,是精益求精、品學(xué)兼優(yōu)的品牌精神,是志存高遠(yuǎn),胸懷祖國(guó)的大器精神。

  第三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。中華傳統(tǒng)文化有著舉世聞名的濃厚積淀,一經(jīng)與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代意識(shí)有機(jī)結(jié)合,就煥發(fā)出勃勃生機(jī)。中國(guó)大學(xué)在自己的建設(shè)發(fā)展過程中,注意優(yōu)秀傳統(tǒng)的總結(jié)與積累,以形成自己的傳統(tǒng)精神,尤其是以孔子為代表的儒家教育思想,直接影響著中國(guó)大學(xué)精神的培養(yǎng)。但是,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是大學(xué)精神的全部,而以現(xiàn)代科學(xué)、民主、倫理精神為核心的現(xiàn)代精神,則是大學(xué)精神發(fā)展的另一個(gè)重要方向。大學(xué)的天職是傳播知識(shí),發(fā)展科學(xué)技術(shù),培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此科學(xué)精神必然成為大學(xué)精神的基本要素。社會(huì)主義民主對(duì)現(xiàn)代人而言,更是一種精神生活方式、精神品格和精神特征。大學(xué)生活中的民主精神,其外在表現(xiàn)就是自覺尊重集體的行為,就是齊抓共管的團(tuán)隊(duì)合作,就是公正、公平與競(jìng)爭(zhēng)等,F(xiàn)代倫理精神是時(shí)代精神的主格調(diào)之一,也是大學(xué)現(xiàn)代精神高品位追求的重要方面,它一方面表現(xiàn)為師生員工個(gè)體的良心良知,另一方面表現(xiàn)為在踐行“三個(gè)代表”重要思想中個(gè)體自覺的義務(wù)和責(zé)任。   第四、求實(shí)與求新互應(yīng)。大學(xué)精神中的“求實(shí)”內(nèi)容,是指師生員工為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo),在日常行為中所體現(xiàn)的面向?qū)嶋H、注重實(shí)效、堅(jiān)持實(shí)干的勤奮務(wù)實(shí)精神。它是一所學(xué)?穗y奮進(jìn)、不斷向前發(fā)展的動(dòng)力,也是推進(jìn)師生員工認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事,一步一個(gè)腳印地走向奮斗目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力。與“求實(shí)”相伴始終、相輔相成的是學(xué)校的“求新”精神。所謂“求新”,就是創(chuàng)新,通過創(chuàng)新觀念的樹立,創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)新能力的增強(qiáng)這三個(gè)層面,結(jié)合學(xué)校整體建設(shè)、發(fā)展與改革實(shí)際,營(yíng)造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍。

  大學(xué)精神不是人為設(shè)定的,也不是哪位校長(zhǎng)或大師頭腦中的理念產(chǎn)物。它是介乎理性與情感之間的一個(gè)范疇,它的形成是多重因素長(zhǎng)期相互撞擊和融匯的結(jié)果。一般來說,一所大學(xué)的“精神”同這所大學(xué)獨(dú)特的歷史、地理、文化環(huán)境有密切關(guān)聯(lián),是國(guó)家意向同社會(huì)(國(guó)內(nèi)外)流行趨勢(shì)相互沖突與融合的結(jié)果,校長(zhǎng)與大師對(duì)大學(xué)精神的影響重大,但學(xué)生(特別是那些學(xué)生中的精英)也對(duì)大學(xué)精神的形成有著不可忽視的作用。一般而言,大學(xué)精神的培育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

  一、激發(fā)廣大師生做“歷史主人”的責(zé)任感和自豪感。任何一所大學(xué),都有一個(gè)從小到大和從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程,而這個(gè)過程無不凝聚著一代代辦學(xué)人的智慧和血汗,所以校史本身就是一部精神史、思想史。引導(dǎo)廣大師生樹立“歷史主人”的責(zé)任感和自豪感,真正做到以校為家,以學(xué)校的事業(yè)為自己的事業(yè),學(xué)校的發(fā)展就獲得了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,久而久之,自然就創(chuàng)造出了學(xué)校的傳統(tǒng)精神。

  二、發(fā)掘辦學(xué)特色和營(yíng)造獨(dú)特的校園文化氛圍。所謂學(xué)校特色,是指一所學(xué)校獨(dú)有的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性,是最為突出、具有典型意義、顯示巨大社會(huì)效益的校園魅力。這種校園魅力的升華,往往集中地體現(xiàn)在一所大學(xué)的精神。同樣,校園文化作為大學(xué)精神的土壤,其特色決定著播什么種,開什么花,結(jié)什么果,其最直接的表現(xiàn)就是在這種文化氛圍熏陶下培養(yǎng)出的人才具備什么特點(diǎn)。

  三、將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于育人理念之中。育人是大學(xué)的根本使命,中國(guó)傳統(tǒng)的育人觀念中有許多積極因素需要我們?nèi)グl(fā)掘、繼承并予以創(chuàng)新,融于新的大學(xué)精神之中。許多大學(xué)把優(yōu)秀文化傳統(tǒng)作為自己大學(xué)精神的根,培之以現(xiàn)代文明的土壤,正是希望將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于育人理念,以長(zhǎng)出屬于自己的精神之樹。(作者系湖北大學(xué)校長(zhǎng))

     《中國(guó)教育報(bào)》2004年11月15日 女大學(xué)生被殺案再次敲響家教安全警鐘 董智永   犯罪分子以請(qǐng)家教為名,將女大學(xué)生騙到自己的租住地殘忍殺害,并向其家人敲詐勒索。河北石家莊警方經(jīng)過近3個(gè)月的偵查,行程數(shù)千里,終于在近日將殺人兇手抓獲。辦案民警提醒,大學(xué)生做家教一定要提高安全防范意識(shí)。   7月17日晚,石家莊一男子向警方報(bào)案,稱他的女兒王某是河北某高校二年級(jí)學(xué)生,暑假在家,當(dāng)日外出做家教。后來接到一個(gè)電話,說綁架了王某,向其索要2萬元,并威脅不準(zhǔn)報(bào)警,否則后果自己考慮。石家莊市公安部門迅速展開偵查,于7月19日在新華區(qū)一出租院落內(nèi)發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。經(jīng)技術(shù)鑒定,王某系窒息而死,屬于被人故意殺死。租住戶內(nèi)蒙古赤峰人楊聰被確定為重大犯罪嫌疑人

。   這起女大學(xué)生被殺案引起河北省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,抓捕犯罪嫌疑人成為辦案民警的首要任務(wù)。根據(jù)線索,專案組的辦案民警輾轉(zhuǎn)于赤峰、太原、德州、天津、大連、保定等城市,最后于10月16日晚在保定將楊聰抓獲。

  據(jù)楊聰交代,他1997年到石家莊打工,后在石家莊交了個(gè)女朋友,因自己條件不好遭到女方父母的反對(duì)。他為了讓女朋友過上好日子,想弄錢買房子,于是策劃了這起綁架人質(zhì)案件。7月17日,楊聰按照廣告上的聯(lián)系方法給王某打電話,稱自己有個(gè)10歲的孩子并邀請(qǐng)其到家里來看看。當(dāng)天王某獨(dú)自到他租住的院子后,發(fā)現(xiàn)情形不對(duì)想離開,被楊聰殘忍殺害,并用王某的小靈通多次給王某家里打電話要2萬元錢,揚(yáng)言不給就“撕票”。后來發(fā)現(xiàn)警方正在抓他,遂倉(cāng)惶出逃。

  辦案民警介紹,類似的案件過去就發(fā)生過,這起案件再次為大學(xué)生家教安全敲響警鐘。許多大學(xué)生做家教時(shí)很少考慮安全問題,有時(shí)候想都不想就隨便跟陌生人走,去陌生的或者偏僻的地方。民警建議大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)類似家教協(xié)會(huì)的組織,對(duì)請(qǐng)家教的人要查驗(yàn)有效身份證件。第一次上門可以幾個(gè)同學(xué)一起去,查看對(duì)方家庭情況。尤其是女大學(xué)生,最好和男同學(xué)一起去。如果遇到不法之徒,一定要巧妙周旋,最好不要和歹徒發(fā)生激烈的正面沖突,以尋找逃脫的機(jī)會(huì)。   《中國(guó)教育報(bào)》2004年10月23日 大學(xué)生高消費(fèi)令人擔(dān)憂 教育界呼吁理性理財(cái) 2004年11月15日 14:00:42 鄭 妍 中國(guó)大學(xué)生節(jié)節(jié)攀升的花費(fèi),給不習(xí)慣說“不”的家長(zhǎng)們?cè)黾恿顺林氐呢?fù)擔(dān)。教育界人士指出,理性消費(fèi)應(yīng)走進(jìn)大學(xué)校園。如今在中國(guó)不少高校,電腦、手機(jī)、CD、MP3、電子詞典被稱為大學(xué)生的“五件武器”。與此同時(shí),不少大學(xué)生開始覺得臺(tái)式機(jī)太笨重,把眼光瞄向了筆記本電腦。記者采訪了解到,天津大學(xué)某班竟有十幾個(gè)同學(xué)購(gòu)買了對(duì)普通家庭來說價(jià)格不菲的筆記本電腦。   手機(jī)在校園里的普及率也很高,幾乎是人手一機(jī),不少大學(xué)生還擁有幾部手機(jī),分別用來和不同的人聯(lián)系。據(jù)了解,很多學(xué)生盲目跟隨潮流,為買手機(jī)“打腫臉充胖子”,給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。   種類繁多的宴會(huì),目前在大學(xué)生消費(fèi)中屢見不鮮。今天我做東,明天你埋單,生日,老鄉(xiāng)聚會(huì),同學(xué)造訪……各種名目繁多的理由讓人應(yīng)接不暇。不少人礙于情面,一邊輾轉(zhuǎn)于各大小飯局,一邊卻為下月的生活費(fèi)沒著落而苦惱不已。   愛情消費(fèi)在大學(xué)里也不是一個(gè)小數(shù)字。許多大學(xué)生告訴記者,如今的愛情絕非免費(fèi)的紅花、綠葉便能打發(fā),許多情侶,特別是一些男生為了愛一擲千金,導(dǎo)致債務(wù)纏身。“老同學(xué)聚餐150元,請(qǐng)室友吃飯200元,買禮品送女朋友200多元,馬上要到的圣誕節(jié)還要再花200元……”這是一名大二學(xué)生列出的11月份額外開銷明細(xì)賬。天津師范大學(xué)中文系一位老師告訴記者,很多外地學(xué)生在家信中,頻頻“告急”索款。而遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母并不了解孩子如此奢侈的消費(fèi),只得節(jié)衣縮食,甚至借貸度日,以滿足子女的物質(zhì)要求。   教育界人士指出,各高校應(yīng)加強(qiáng)超前消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育,開展消費(fèi)道德及理財(cái)教育,在校園內(nèi)形成良好環(huán)境,幫助大學(xué)生合理、適度消費(fèi)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上,不必過分追求物質(zhì)享受,學(xué)會(huì)對(duì)超前消費(fèi)說“不”。

  摘自 新華網(wǎng) -------------------------------------------------------------------------------- 中國(guó)科學(xué)院 楊福家   

復(fù)旦大學(xué)已成立90多年,在90年校慶的時(shí)候,學(xué)校占地1500畝,與醫(yī)學(xué)院合并后增加了300畝,現(xiàn)在又一下子擴(kuò)展到6500畝,面積翻了幾倍。不僅是復(fù)旦,附近還有很多這樣的例子,如南京的仙林大學(xué)城等。據(jù)報(bào)道,目前中國(guó)一共有50個(gè)大學(xué)城在建造。再看看國(guó)外的情況,著名的哈佛大學(xué)有360年的歷史,到現(xiàn)在為止一共占地2300畝;諾丁漢大學(xué)也建立了100多年,到現(xiàn)在其面積不過是目前復(fù)旦大學(xué)所有面積的一半。  難道由于今年第一季度國(guó)家固定資產(chǎn)投資同比增長(zhǎng)了43%,高校就也要對(duì)此趨之若鶩嗎?如果擴(kuò)建有利于我們建成一流大學(xué)倒也無妨,但是我認(rèn)為這與一流毫無關(guān)系。那么要這些房子干什么呢?要這么大的面積干什么呢?   今年年初,北大、清華校長(zhǎng)都在人大、政協(xié)會(huì)議上表示,本來定好2018年、2020年成為一流大學(xué),現(xiàn)在看來,要推遲了!度嗣袢?qǐng)?bào)》記者曾經(jīng)來問我怎么回事,我很難回答。  因?yàn)槭澜缟?0年成名的學(xué)校并不算少,最有代表性的例子是上海中歐國(guó)際工商學(xué)院——成立8年都沒有得到教育部門認(rèn)可,但是在第8年結(jié)束的時(shí)候它得到了世界的認(rèn)可!中歐雖然是個(gè)小學(xué)校,但它的EMBA、MBA、高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)班連續(xù)3年都列入了同類學(xué)校的世界100強(qiáng)之內(nèi),所以它能一下子得到世界的認(rèn)可。中歐國(guó)際工商學(xué)院為什么10年之內(nèi)能成為世界一流的?不是因?yàn)樗姆孔雍,而是因(yàn)樗谝还P4500萬歐元資金全部用在“人”上面了,以人為本是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)上的! ≈Z丁漢大學(xué)去年拿了兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng),政府基金會(huì)就多給了該校相當(dāng)于10億元人民幣的英鎊,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在討論怎么用這個(gè)錢時(shí),沒有一個(gè)人提出要造房子,最后是用在吸引世界上的100位杰出人才到學(xué)校上。2000年因?yàn)閷?dǎo)電塑料工作獲諾貝爾獎(jiǎng)的艾倫·麥克迪爾米德不久前在北京作報(bào)告時(shí)講過一句非常精彩的話:“一所大學(xué)的質(zhì)量并不取決于它所擁有的教學(xué)大樓,也不取決于它的實(shí)驗(yàn)室和圖書館,雖然這些都很重要,但決定科學(xué)研究水平高低的關(guān)鍵在人。一般來說,即使有風(fēng)景如畫的校園、汗牛充棟的圖書館、裝備精良的實(shí)驗(yàn)室,但要是不能將最優(yōu)秀的師資和一流的學(xué)生吸引到這些建筑物中來,那只能是金玉其表。”因此,我一再?gòu)?qiáng)調(diào)——科學(xué)研究在人,人是第一位的。 (文見《中國(guó)高教研究》2004年第9期 -------------------------------------------------------------------------------- 我們?yōu)槭裁葱枰叛觯?/P>

  何光滬   我們的人心,有太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智,即狹義的而不是廣義的理性。其結(jié)果,是忽略了良心或良知、公平或正義、創(chuàng)造性或博大的愛心。

  信仰是超越對(duì)象的,可以有不同的名稱,信仰的精神狀態(tài),卻決定著文明的興衰、 民族的浮沉。   著名作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過一段經(jīng)歷:他在美國(guó)時(shí),有一次要橫穿馬路,紅燈亮了,但左右兩邊并沒有汽車,他身邊有位老太太也照章停下,安安靜靜地等候綠燈。他問了老太太一句:"現(xiàn)在沒有汽車,為什么不走過去?"老人回答說:"也許,我們身后那棟房子里,會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見我們走過去,以后照我們的樣子橫穿馬路,也許就會(huì)出事。"   這個(gè)回答,聽起來有點(diǎn)出乎意外。在我們這里通常的思考方式是:要不要違反規(guī)則?首先,是看看對(duì)自己是不是有利,如果有利,看見自己既無危險(xiǎn),又可以搶時(shí)間,就"忘了"規(guī)則;其次,是看看自己會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn),如果看見了紅燈卻看不見警察,又相信此處沒有隱藏的監(jiān)視器,于是就"大膽地往前走"了。   當(dāng)這種心理狀態(tài)成為"正常"之后,連基本的是非也會(huì)被顛倒過來。例如,梁曉聲講的經(jīng)歷還有"后話":他回國(guó)后,有一次在路口紅燈面前停車,但是左右兩邊都無來車。他后面的車一輛接一輛"勇往直前"闖紅燈,繞過他身邊時(shí)還沖著他大罵:"(你神經(jīng)有)毛!"   ——交通的狀況是中國(guó)社會(huì)狀況的一個(gè)縮影。前幾天《檢察日?qǐng)?bào)》報(bào)道,一位清潔工人拾到幾千元錢上交之后,因?yàn)楦恫黄鸷⒆拥膶W(xué)費(fèi)而向親戚朋友借錢,那些本來真心答應(yīng)過幫忙的親友,卻都翻了臉,認(rèn)為拾金不昧再來借錢也是"有毛病"!

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