小學周記

時間：2022-03-21 09:34:19 周記我要投稿

【必備】小學周記范文5篇

　　時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的小學周記5篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學周記范文5篇

小學周記篇1

　　任小學英語教師以來，課余我們都在反思，小學英語應該怎么教？到底存在那些弊��？

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的`學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

　　四、對學生進行有效的評價。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

　　新課程改革必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。------------教學反思《小學英語教學反思》

　　英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉�？梢赃@樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。

　　從事三、五年級教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

　　反思一：持續(xù)不斷的語言知識，而不是玩來培養(yǎng)學生持久的興趣

　　小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只*模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

　　反思二：英語應用能力需要相應的詞匯。

　　不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節(jié)課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標準要求掌握4000個左右的詞匯。我們應該借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。

　　而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。

　　反思三：小學英語教師應有發(fā)展意識

　　一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

　　ChangingEnglishinthechangingworld�，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

　　1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征�，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。

小學周記篇2

　　語文是日常生活中的必需品，生活中缺少了語文，就如同魚缺少了尾巴，鳥缺少了翅膀，人缺少了雙手一樣。總之，生活處處有語文，語文與生活息息相關，就像雙子星座一般。哈，想知道我為什么這么說嗎？那就繼續(xù)往下看吧。

　　名字，是語文在生活中的第一個“落腳點”。大部分人的名字都有一些含義，比如說我的名字，既包含了春秋時期偉大思想家孟子的姓；又有現(xiàn)代大作家吳晗的名，怎么樣，我的名字有意思吧？

　　雖然我的名字含義不淺，但我們班還有比我名字更好的。比如張哲，是因為他爸爸希望他長大后成為哲學家；比如王文豪，是因為他的家長希望他長大是個大文豪……看來，我們的名字里都蘊含著家長們的期望，我們一定要好好努力，可不能讓家長們的期望付之東流呀。

　　廣告，是語文在生活中的第二個“落腳點”。好的廣告能讓觀眾過目不忘。比如李寧運動鞋的廣告——一切皆有可能，喬丹運動鞋的廣告——飛一般的感覺。再比如一家臭豆腐店的廣告——一臭萬年；某烤雞店的廣告——雞不可失，等等。這些廣告風趣新穎，能緊緊抓住觀眾的眼球，令消費者記憶深刻。

　　店名，是語文在生活中的第三個“落腳點”。有一個好店名甚至比有一個好廣告更重要。比如“四海書店”，象征著該書店種類齊全，內(nèi)容豐富；“星海文具店”，表示去他店里的人會像星星之海一樣多。再比如 “喜樂佳”超市，讓人一看就感覺高興，好感之心油然而生，也難怪這些店生意這么繁榮。

　　不用說，最最充滿語文趣味的是對聯(lián)。當你剛搬進新家，在門口貼上一幅“喬遷新居安家樂業(yè)，喜慶中華國泰民安”的對聯(lián)，那感覺真是再好不過了。

　　可以說，生活中處處有語文，語文是生活中不可或缺的一部分。怎么樣，你是否也這樣認為呢？

小學周記篇3

　　我討厭爸爸的聲音，只要他一張嘴，就會發(fā)出永無止盡的聲音，又長又難聽。只要有他在家，家里就沒有安靜過一分鐘。爸爸是我們家最煩人的，因為他的聲音太多了。

　　爸爸的聲音是永遠說不完的。有一天下午，我們一家三口坐著公交車回家，在黃山區(qū)西門那一站，爸爸突然對我們說：“我有事，趕快下車，快點�！蔽覀冞€不知道是怎么回事，就跟著下去了。他向一家超市的門口走去。在超市的門口，他遇見一個朋友，就開始說起來。看著那一張一合的嘴唇，聽著那沒有盡頭的聲音，我的頭都快爆炸了，就算他和夏天的知了比賽說話，知了也比不過他。我問：“你下來就是為了說話?”他說：“對呀!這是爸爸的老朋友。”

　　爸爸的聲音是最難聽的。每次到吃飯的時候，不管吃什么都會發(fā)出難聽的聲音，就算吃一塊豆腐，都會發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，是他的牙齒響呢?還是豆腐響?我很奇怪。

　　爸爸的聲音是最大的。一天晚上，我突然被像那轟隆隆的雷聲給吵醒了，再仔細一聽，原來是爸爸的呼嚕聲，他的聲音好大呀!連家里的小鳥都被吵得睡不好覺。

　　我說這么多，是因為我想爸爸了，因為他長時間不在家，家里像缺少點什么，沒有聲音，一點也不熱鬧，很無聊。

小學周記篇4

　　今天，我要去看大海。

　　我們坐上車，經(jīng)過幾小時的長途通行，我終于來到了海灘，我套著游泳圈，直奔大海，“大海，我來了！”突然我摔了一跤，嗆了一口水，“呸，呸”海水太咸了，咸死人了，我越游水越深了，在海里游了大約兩個小時，爸爸喊我回家，最后我依依不舍的回了家。

小學周記篇5

　　期六，我在同學家里玩，黃昏時才從同學家里出來，要自己回家。

　　在回家的路上，我看見一位老爺爺拿著一張紙看，臉上一副焦急的樣子。他看到我就急忙問：“同學，到盟城怎么走�。俊蔽衣犃撕�，心想：“到盟城還遠著呢，天快黑了，這老爺爺怎么回去啊！”

　　就對老爺爺說：“老爺爺，路還遠著呢�！崩蠣敔敽苤钡卣f：“天都快要黑了，這可怎么辦��！”看到老爺爺著急的樣子，我連忙說：“老爺爺，你不用急，我會給您帶路的，放心吧�！弊吡藢⒔粋€小時，我終于把老爺爺送回了盟城，找到老爺爺兒子的家。老爺爺一家人都很感激，他兒子激動的說：“同學，非常感謝你！”我搖搖手說：“不客氣，我也要趕緊回家了。再見！”

　　看到老爺爺高興的回到了家，我也很高興。這時天已經(jīng)黑了，怎么辦？我還沒有一個人走過這么遠的路呢，沒有辦法只好一個人走了。我開始往家跑，一邊跑一邊鼓勵自己說：“我不怕，我不怕�！�

　　終于跑到家了。媽媽給我開門看到我跑的上氣不接下氣，連忙問我怎么回事。我把送老爺爺回家的事告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“我的開泰真的長大了，是個樂于助人的好孩子了�！甭犃藡寢尩脑捨易院赖匦α恕�

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