【必備】小學(xué)周記集合9篇
轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,相信大家在這一周里收獲不少吧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。我們該怎么寫周記呢?下面是小編整理的小學(xué)周記9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
“快起來!起來!太陽都曬屁股了!痹绯苛c(diǎn),我就被表妹叫去晨跑,我懶懶地吃過早點(diǎn),就和表妹出去了?墒遣恢罏槭裁,表妹卻去買票坐公交車。我問他為什么要目的的也要到了坐公交車,她居然說:“到山上去晨跑唄!”一句話,就把我給震驚了。但是票買了,目的的也要到了,沒辦法!我正在跑步的時(shí)候,居然遇到了我的“仇人”——方文琦!”喲,班長也來跑步了耶,還跟女孩一起跑的!胺轿溺贸靶Φ恼Z氣對我說!痹缟虾!文琦。我給你介紹一下,這是我表妹。“我故作鎮(zhèn)定!卑嚅L,你還好意思騙我。真是一個(gè)壞班長!“文琦大聲說!痹谀銢]有把事情搞清楚之前,你不要血口噴人!“我不服氣。”這已經(jīng)很清楚了,我還血口噴人?真是可笑!“文琦扭過頭!备绺!氨砻贸读顺段业囊路边@人是不是有病。俊啊彼氐摹!拔倚χf!彼氐?沒文化真可怕!是的'才對好不好?“文琦摸了摸他的頭發(fā)。””是你自己沒文化好不好?素代表是,是網(wǎng)上的常用語。不懂的話別亂說!“表妹為我解了圍!睕]錯(cuò)!“我配合著表妹。文琦灰溜溜地走了,我和表妹高興得一蹦三尺高!爸x謝你!薄安豢蜌饫!兄妹之間客氣什么!薄肮!蔽覀儍蓚(gè)不約而同的笑起來,笑聲在山中回蕩。
小學(xué)周記 篇2
上個(gè)星期天,天氣真好!陽光明媚,秋高氣爽。我約了幾個(gè)好朋友一起去溫州大學(xué)城野餐。
早上七點(diǎn)不到,我就興奮地起床了。吃過早飯,爸爸送我們到學(xué)校門口集合。不一會(huì)兒,大家都到齊后我們就出發(fā)了。
到了大學(xué)城的學(xué)子廣場,我發(fā)現(xiàn)這里人來人往,好熱鬧呀!好不容易停好車,我們就迫不及待地從后備箱里拿出準(zhǔn)備好的東西。走進(jìn)廣場,我們在一片樹蔭下鋪開餐布,媽媽們擺上精心準(zhǔn)備好的食物。有蝦、肉、雞腿……還有各種各樣的`美味水果,真豐富呀!大家爭先恐后地吃了起來,味道好極了。
吃飽后,我們就自己去玩了。一會(huì)兒捉迷藏,一會(huì)兒丟手絹,后來還練習(xí)了廣播體操,廣場上到處充滿了我們的歡笑聲,大家玩得真開心呀!
時(shí)間過得真快,傍晚的秋風(fēng)悄悄地吹來了,我們只能依依不舍地回家了。
小學(xué)周記 篇3
一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,主要表現(xiàn)在以下方面:
1.缺乏知識整理意識。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn),做完了便萬事大捷,到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),遇到能簡便運(yùn)算的題,會(huì)有學(xué)生問:“要不要簡便運(yùn)算?”
4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法,哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。
5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼?jǐn)?shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,可能會(huì)有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí),學(xué)生一臉茫然,覺得不可思議。也難怪,寫文章是語文老師的事,哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說,不難,給你們個(gè)模式,套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來了,學(xué)生都按照格式寫了,如:
這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有:做作業(yè)整潔,正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言,有不理解的地方及時(shí)問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的`開端是成功的一半,數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期,學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了,需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo),增加自我剖析的深度。這時(shí),一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意:
陸老師,每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,簡直千篇一律。說實(shí)在話,我覺得可以把周記分成三大類:一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇4
時(shí)間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天,迎來了涼爽的秋天。秋天是金色的,秋天是美麗的,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
你看,秋風(fēng)來到了果園里,給碧綠的蘋果穿上一件紅色的外衣,這里蘋果成熟了,變得又香又甜;秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫熒熒的外衣,這里葡萄也成熟了,如同一串串紫瑪瑙晶瑩剔透,好看極了;秋風(fēng)還給綠綠的桔子穿上了桔黃色的外衣,頓時(shí)桔子也成熟了,如同一盞盞小燈籠掛在樹上,再配上綠綠的樹葉,顏色非常鮮艷……
秋風(fēng)又來到田野里,灑下了一點(diǎn)點(diǎn)金光,頓時(shí)田野里的果實(shí)全都成熟了。高梁彎著腰快樂地向人們問好,農(nóng)民伯伯快樂地來采摘,把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒;稻穗兒也穿著金黃色的衣服,彎著腰點(diǎn)著頭,高興地說:“我長大啦!你們快來收割。
農(nóng)民伯伯高興地哼著歌來收割自己的'勞動(dòng)成品;金黃色的玉米舉著紅纓笑了,我們來到田野里摘下一個(gè)個(gè)長著胡須的玉米,拿回家放在鍋里煮起來,煮熟后我們就一起分享秋天的美食;一朵朵向日葵被主人摘下,放在鍋里炒,就變成一粒粒美味的瓜子……
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)啊!有那么多的水果可以讓我們品嘗,秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)!我喜歡秋天。
小學(xué)周記 篇5
一天晚上7點(diǎn)多我和媽媽去超市買東西。我一進(jìn)去,就直奔文具專柜,興沖沖地挑選著文具盒。
這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)好多文具盒的價(jià)格都帶有小數(shù),我一下子就想到了學(xué)過的小數(shù)點(diǎn)搬家。正想著,思維卻被媽媽的一句話打斷了:“你,你跑那么快干嘛?累,累死我了!”啊,我竟然把媽媽給忘了!怪不得她氣喘吁吁的,原來在追我呀!
“哦,抱歉媽媽!”我不好意思地說!皼]事,你挑好沒?”媽媽緩了過來,問道。“還沒,不過,媽媽,我能考你一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?”“當(dāng)然”。我問道:“請問,一個(gè)小數(shù)的.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位,得到的數(shù)是它的多少倍?”“哈哈,這可難不倒我!”媽媽得意地說,“當(dāng)然是10倍啦!”“向左移動(dòng)一位呢?”“是它的十分之一。”“向右移動(dòng)3位!”“1000倍!”我連環(huán)“發(fā)炮”,媽媽也不亂陣腳。
“唉,好了好了,媽媽你來出題!蔽矣行┬箽獾卣f!昂。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位叫什么?”媽媽問!巴郏唵!是十分位!”我興奮地答道!暗诙?”“百分位!”“第三位?”“呃,千分位!”就這樣,我和媽媽一問一答,開心極了。
玩了好大一會(huì)兒,我有些累了,無意識的低頭看了一下表。媽呀,都8點(diǎn)多了!我和媽媽急匆匆地挑了一個(gè)文具盒,又去買了一些其它東西,便趕忙回家了。
雖然回去已經(jīng)很晚了,但我還是有很大的收獲,看來,生活中隨時(shí)隨地都能學(xué)數(shù)學(xué)呀!
小學(xué)周記 篇6
一聽到“狗”這種動(dòng)物,大家想必會(huì)想到可愛呀,看家呀,搜救呀等等一些關(guān)于狗的用處的詞語,但是,有些人一定和我一樣,只要看到狗就會(huì)感到恐懼,就算心里一遍遍說著“沒事,不要怕,狗一般 不會(huì)咬人的”,但心里還是會(huì)緊張,全身繃緊弦,繞著路避開狗。
記得有一次,放寒假回到奶奶家玩,一天上午,陽光明媚,我便和爸爸媽媽到處走走,路過親戚家的門前,爸爸媽媽說要進(jìn)去看看,我便也跟了上去,誰知他們家養(yǎng)著大狗,我們要進(jìn)去時(shí),這只狗便虎 視眈眈地瞪著我們,對我們大叫,我頓時(shí)嚇了一大跳,趕緊抓住爸爸的手,時(shí)刻準(zhǔn)備等待逃走。這位親戚聽見狗在叫,趕忙出來看,見是我們一家,便對狗吼了一聲,讓它別叫了,請我們進(jìn)了屋。
狗看著我們進(jìn)了屋,或許知道了剛才嚇到了我,展示了它的威嚴(yán),它便昂首挺胸高傲地在院子時(shí)走來走去,似乎是在尋找陌生人,好再一次展示它的威風(fēng)?赊D(zhuǎn)了半天也沒等到它“渴望”的陌生人,不 知為什么,它向里屋走來,天。√膳铝!我趕緊采取了措施:緊挨著爸爸媽媽,坐在他們的中間。這只狗果然走了進(jìn)來,大人們大概聊天聊得太投入,根本就沒注意到這只對我而言“不速之客”的` 到來。
大狗進(jìn)來后,倒沒有直接向我走來,這使我松了一口氣,它挨個(gè)椅子上的人都聞了一遍,最后朝我走來,我開始緊張起來,不知怎樣才能避開這只大狗。它走到我腳下,開始用鼻子嗅氣味,有時(shí)還把頭 鉆到椅子底下去嗅嗅,我一直不敢看它,但我又急切地想知道它是怎么去聞東西的,所以還是低頭看了它。它發(fā)覺了我在看它,也抬起頭來看我,看著它那雙烏黑發(fā)亮的眼睛,我不禁哆嗦了一下;剡^ 神來,它還在我腳邊,我想讓它走開,卻不知用什么辦法,用腳踢?用嘴吼?不行,萬一把它惹急了咬我一口怎么辦?于是,我只能一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。終于,大人們的長談結(jié)束了,我迫不及待地跟 隨著父母離開了。
這是我第一次也是最后一次與狗“親密”接觸,對我來說真是有驚無險(xiǎn)。
小學(xué)周記 篇7
上課了!上課了!同學(xué)們爭先恐后地走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌子上都有日記本,可我的桌子上卻什么也沒有,我的日記本到底去哪里了呢?我奇怪極了。
正想著,丁老師親切地說:“同學(xué)們,快坐好,上課了!”我聽了,連忙坐好,也沒有時(shí)間再去想。丁老師和藹可親地對我們說:“同學(xué)們,我要特別表揚(yáng)幾位同學(xué),他們的日記有很大的進(jìn)步,下面,我給大家讀一讀他們寫的日記!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲,丁老師首先讀了我的朋友張瀛的日記,她寫的'是母親節(jié)為媽媽送康乃馨的事,我聽了非常感動(dòng),覺得她寫的比我的好多了,我一定要向她學(xué)習(xí)。接下來是我后桌陳明宇的日記,他寫的是母親節(jié)幫媽媽做家務(wù)的事,他用的詞語和句子非常好,內(nèi)容也讓我很感動(dòng)。
正欣賞著,只聽見丁老師說:“下面,我給大家讀一讀趙成都同學(xué)的日記。”我心里頓時(shí)感到一陣輕松,老師讀完日記,我自豪地走上講臺(tái),雙手接過老師手里的日記本,回到座位上,認(rèn)真地讀著丁老師給我寫的評語,丁老師的評語雖然短少,也給我?guī)砹撕芏嗟男判摹?/p>
小學(xué)周記 篇8
第四節(jié)課是美術(shù)。上課了,老師伴著清脆的上課鈴來到了教室。這節(jié)課我們接著畫上節(jié)課沒有畫完的畫。一開始畫,就有許多同學(xué)找到我,讓我?guī)退麄儺嬋、雪人。上?jié)課我就受不了了,這節(jié)課我更受不了。本來我想發(fā)泄出來怒火,因?yàn)樗麄兛傉椅耶,但是我忍了忍。因(yàn)槲医?jīng)常幫他們畫,所以就耽誤了我自己畫。老師說,這節(jié)課一定要把這張畫畫完。我聽后,想了想,哎!這節(jié)課不可能畫完了。接著老師又說,如果畫不完,中午接著畫。一會(huì)兒,就下課了。
小學(xué)周記 篇9
我的媽媽是最關(guān)心我,疼愛我的人,可是媽媽特別愛嘮叨。每天早上媽媽就很早起床了,把飯做好在叫我起床。每次我都懶懶的,不想起來,小聲嘟嚷,讓我再睡一會(huì)嘛!媽媽就開始嘮叨了 :都七點(diǎn)半了,再不起來就遲到了,快點(diǎn)哎!我不得不鉆出被窩,穿衣服,疊被子,然后開始洗漱,吃早飯。飯桌上媽媽的嘮叨又準(zhǔn)時(shí)響起,水已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了,到了學(xué)校記得多喝水,上課認(rèn)真聽, 不要做小動(dòng)作,不要和同學(xué)們講話。天哪,媽媽的嘮叨聲怎么那么煩人!
我終于體會(huì)到媽媽的嘮叨所蘊(yùn)含的道理:媽媽的.嘮叨是一種愛,一種無私的 永恒的關(guān)愛!
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