關(guān)于六年級(jí)周記集合8篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫周記吧。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)周記8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)周記 篇1
今天晚上，我去“世紀(jì)發(fā)藝”去理發(fā)，到了那兒，是一位男理發(fā)師接待了我，他大概有二十歲左右，長(zhǎng)得眉清目秀，個(gè)子又高又大，他給我洗頭時(shí)按摩用力均勻，讓人感覺(jué)非常舒服。剪發(fā)時(shí)，他大膽心細(xì)，而且動(dòng)作輕快、麻利，他邊理發(fā)邊和我聊天，一眨眼的工夫就理好了。雖然他一不小心，把我額頭前的一撮酷毛剪沒(méi)了，但他給我打造的.新發(fā)型也非常酷，我喜歡這個(gè)理發(fā)師。
六年級(jí)周記 篇2
這周的班主任工作幾乎都是校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式排練。由于副班上在周一的班會(huì)課上，跟同學(xué)們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當(dāng)場(chǎng)就吵鬧不斷，反對(duì)者都是表示音樂(lè)不ok，于是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學(xué)，自己在當(dāng)晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來(lái)便改成了跳街舞。班上的莊蘊(yùn)嘉，在兩天內(nèi)編出了一支較為易學(xué)的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進(jìn)行排練，有點(diǎn)遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的一些會(huì)議等等。
在跟班主任林老師接觸的這兩周時(shí)間里，學(xué)到了不少班級(jí)管理的辦法，不過(guò)就是覺(jué)得林老師確實(shí)蠻嚴(yán)格的，比如說(shuō)，規(guī)定讓大家每周上交各科目糾錯(cuò)本、周末安排計(jì)劃表、課堂筆記等等。但是嚴(yán)師出高徒，學(xué)生以后想必都會(huì)感激林老師的。
此外，還有一點(diǎn)要提的是，班上的54位同學(xué)的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對(duì)不上號(hào)，看來(lái)得加油了。在周例會(huì)的時(shí)候，好幾位隊(duì)員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況，同時(shí)，分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧。
在教學(xué)方面，這周我依然是在聽(tīng)課階段，共聽(tīng)了指導(dǎo)老師的兩節(jié)課，一節(jié)課是信息技術(shù)的'第二章第三節(jié)《文件的下載》，原本老師讓我試講這節(jié)課的內(nèi)容的，后因?yàn)橐恍┰颍臑榱说谒墓?jié)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，感到很頭痛，如果是自己設(shè)計(jì)一節(jié)課的內(nèi)容的話，單純是講解課本的內(nèi)容會(huì)顯得很枯燥，但肖老師的這節(jié)課讓我印象很深刻，因?yàn)樗恼n堂上，氣氛很活躍。肖老師一開(kāi)始以一則尋人啟事導(dǎo)入，并讓大家找出其中的個(gè)人情況，如：姓名、性別、出生日期……
然后通過(guò)類比個(gè)人情況，轉(zhuǎn)入文件的常規(guī)屬性，銜接得當(dāng)。
緊接著開(kāi)始介紹課本內(nèi)容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過(guò)以列為單位，用五道題目進(jìn)行搶答比賽，并指出技巧。接著是對(duì)搜索技巧進(jìn)行總結(jié)，最后10分鐘，肖老師安排了過(guò)關(guān)測(cè)試，讓同學(xué)們?cè)谙抡n前上交，能夠及時(shí)地練習(xí)，鞏固知識(shí)。肖老師的課堂上，氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，不過(guò)在活躍后，仍交頭接耳，紀(jì)律不嚴(yán)。
另外一節(jié)課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息查找》，由于我試講的內(nèi)容就是這節(jié)課的內(nèi)容，所以，我特別認(rèn)真地聽(tīng)著肖老師的講解。和先前其它節(jié)的內(nèi)容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲，在課堂的講解過(guò)程中，融入了與生活相關(guān)的且有趣的知識(shí)，通過(guò)比賽、搶答、完成任務(wù)等等方式，使得課堂非常地活躍。
三、教育調(diào)研工作
我們隊(duì)伍的教育調(diào)研工作，原本計(jì)劃，不要給大家增添太大的負(fù)擔(dān)，整支隊(duì)伍集體開(kāi)展一兩個(gè)調(diào)研主題，當(dāng)在會(huì)議上提議的時(shí)候，大家都表示這樣的小組人數(shù)過(guò)多，不易于開(kāi)展。后來(lái)便決定了開(kāi)展四個(gè)調(diào)研課題。一是語(yǔ)文教育情況調(diào)查;二是化學(xué)教育情況調(diào)查;三是90后心理調(diào)查;四是綜合實(shí)踐活動(dòng)情況調(diào)查。
這周比較特殊，因?yàn)橹芏俏肄r(nóng)歷的生日。但是還是得照常實(shí)習(xí)，照常聽(tīng)課，照常完成工作。實(shí)習(xí)回來(lái)華師，感到很驚喜的是，隊(duì)伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會(huì)幫我慶祝生日，我是在最后時(shí)刻，才知曉大家的心意，不經(jīng)意間戲弄了隊(duì)長(zhǎng)，不過(guò)當(dāng)時(shí)的我，真的是很感動(dòng)，覺(jué)得很溫馨。那晚，對(duì)我而言，難以忘記。
六年級(jí)周記 篇3
XX年04月05日星期四 天氣：晴
昨天晚上，我想吃蛋糕。于是我就開(kāi)始蛋糕，第一步：我先把雞蛋打濃；第二步：我把蛋糕粉放進(jìn)打濃的雞蛋里；第三步：放進(jìn)煉乳再拌濃就進(jìn)微波爐了�？玖藘煞职敕N香噴噴的蛋糕就出爐了。在捧著香噴噴的蛋糕的'路上香得我口水直流，這香噴噴的蛋糕我和媽媽一起分享著。
六年級(jí)周記 篇4
這是一件我在九歲時(shí)發(fā)生的事，令我難以忘懷。
那天下午，天氣十分晴朗，我和爺爺靜靜地下著棋。突然從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)幾聲特別響亮的鳥叫聲和翅膀的撲打聲。我急忙走到陽(yáng)臺(tái)上，只見(jiàn)一只羽毛豐滿的的小鳥無(wú)意之中闖入了我家的.陽(yáng)臺(tái)，它在我家陽(yáng)臺(tái)上飛來(lái)飛去，我連忙將它捉住，它在我的手中不停地掙扎著，那羽毛溫暖而柔順。我?guī)托▲B找來(lái)了一個(gè)木制的鳥籠，讓它住在里面。
起先小鳥東瞧瞧，西望望，似乎在尋找出路，過(guò)了一會(huì)兒，它覺(jué)得沒(méi)指望了，就像“成熟的谷穗——耷拉著腦袋’’，無(wú)精打采地縮緊了身子，呆在那里。我想：小鳥適應(yīng)環(huán)境后會(huì)活潑起來(lái)的。傍晚，小鳥依然如故，我拿來(lái)了一些米飯和一小碗水，可那只小鳥依然無(wú)動(dòng)于衷。我小鳥這樣下去會(huì)餓死的，我該怎么辦呢?我便問(wèn)下班回來(lái)的媽媽：鳥兒為什么這樣?媽媽笑著說(shuō)：“鳥兒喜愛(ài)大自然，不想被關(guān)在籠中，你把它放了吧。”聽(tīng)了便小心翼翼地抓出了小鳥。小鳥在我的手中有點(diǎn)發(fā)抖，我默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了小鳥!”我把手張開(kāi)，小鳥馬上“撲楞”一下，飛出了我的掌心。
這件事在我童年的記憶中留下了深刻的印象。后來(lái)，我每次見(jiàn)到小鳥，就會(huì)想起我親手放飛的那一只鳥。
六年級(jí)周記 篇5
周記是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。小編精心為你整理了六年級(jí)周記知是我不夠努力，還是先天的不足，無(wú)論我怎么游，也不如別人快。在教練的.一次次“狂吼”中，我的信心被一點(diǎn)點(diǎn)地挫敗。好不容易挨過(guò)了二十天的“狂風(fēng)驟雨”，我對(duì)游泳的熱情早已煙消云散，連游泳館也不想再踏進(jìn)一步。無(wú)疑，我還是一只只能在岸上觀望的“旱鴨子”。
爸爸見(jiàn)一次次對(duì)我的驅(qū)趕都“無(wú)濟(jì)于事”，只有給我做“思想工作”�！昂⒆�，學(xué)什么都不能半途而廢，俗話說(shuō)得好：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’。你只要堅(jiān)持，肯吃苦，學(xué)游泳還有什么難的呢?你還練不練習(xí)，自己決定吧。”
這段話說(shuō)得雖平靜，但也讓我的臉火辣辣的。我不能半途而廢，我不能向困難屈服，我打定主意：一定要學(xué)好游泳!
一天天頂著烈日直奔游泳館，一遍遍接受烈日的燎烤，一滴滴汗水在流淌。我的游泳水平也突飛猛進(jìn)。三米、五米、七米……我終于能劃出瀾瀾碧波，游到對(duì)岸，到達(dá)了成功的頂峰。
做一件事，不能克服困難、不堅(jiān)持怎么能成功?這次學(xué)游泳讓我明白：無(wú)論做什么事，都要不怕困難，肯吃苦，能堅(jiān)持，才能成功�！ �
六年級(jí)周記 篇6
三月八日是本人國(guó)的婦女節(jié)。這一天，所有的婦女們都可以放半天假。今天是20××年的三八婦女節(jié)。下午，本人剛放學(xué)，看了看時(shí)間，呀，媽媽馬上就回來(lái)了。本人該送什么禮物給媽媽呢?想了半天，本人也沒(méi)有想出半點(diǎn)好法子。本人只好請(qǐng)教本人的爺爺。爺爺想了想，說(shuō)：“平時(shí)都是你媽媽做飯。要不，今天你給媽媽準(zhǔn)備晚餐吧。”
說(shuō)干就干，本人連忙跑進(jìn)廚房，從冰箱里拿出肉、豆腐和青菜。首先，本人把青菜用水洗干凈。本人洗了三遍，每一片葉子都洗得干干凈凈。然后，本人再請(qǐng)爺爺幫本人切好了豆腐和肉。炒菜的.原料就準(zhǔn)備好了。
第一步，開(kāi)火。本人把鍋?zhàn)訜裏崃撕螅惯M(jìn)橄欖油。等油燒好后，放入青菜，加了點(diǎn)作料，爆炒起來(lái)。等青菜炒熟后，本人把它裝進(jìn)了盤子里。吃了一口，嗯，清爽可口，味道剛剛好。
現(xiàn)在本人開(kāi)始準(zhǔn)備下一道菜：豆腐炒肉。先倒好油，本人把切好的一塊塊豆腐小心翼翼地放在鍋里煎。等到每一塊豆腐的顏色變成金燦燦的，像金條似的，這就表明豆腐煎好了。接著，本人再把攪拌好的肉放入鍋里爆炒。同時(shí)，把作料也放入鍋里。這時(shí)，一陣誘人的氣味撲鼻而來(lái)。菜終于炒好了。
本人把兩盤菜端上餐桌，剛放下盤子，門鈴響了，媽媽回來(lái)了。本人連忙把媽媽帶到餐桌旁邊。媽媽看著桌上兩盤香噴噴的菜，不停地鼓掌。本人握著媽媽的手，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，婦女節(jié)快樂(lè)!”媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容。
六年級(jí)周記 篇7
又是秋高氣爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了20xx年的國(guó)慶節(jié)，被喜悅的節(jié)日氛圍影響，我和我的家人在假期中去游玩，最讓我難忘的，莫過(guò)葡萄園摘葡萄了。
這天，高高的太陽(yáng)，絲絲秋風(fēng)，微風(fēng)吹過(guò)臉龐，讓我門面旅途的步伐都多了一絲輕快和愉悅。歡聲笑語(yǔ)中我們來(lái)到了目的地。
果園的阿姨早早在的等在了果園門口，歡迎你我們的到來(lái)。還沒(méi)有進(jìn)到園子里面，風(fēng)就把葡萄的香甜醇厚帶到了我們的'鼻子里面，身邊不禁有人感嘆，啊，好香啊，一定很甜。心中的期待又多了幾分。
果園的阿姨給我們分發(fā)了小剪刀小籃子和手套，講了些注意事項(xiàng)，終于要進(jìn)入果園了
一進(jìn)門就看到了比我個(gè)子還要高的葡萄架，碧綠的葉子蜿蜒而又優(yōu)雅的纏繞著葡萄架，擋住了陽(yáng)光，可還是有些光線透進(jìn)來(lái)，印在地上這身出來(lái)的亮光，一閃一閃，好美。 在進(jìn)入一些一顆顆紫色的瑪瑙串串就能映入眼中，一串比一串多一串比一串大，陽(yáng)光的照射下透著紫紅色的淡淡的光，我一下愣在那里，多美漂亮的景色啊，一片片紫色嵌在碧綠的葉子中。
正當(dāng)我感嘆這美景時(shí)，工作人員介紹起了采摘葡萄的正確示范，我連忙將思緒拉回。聽(tīng)著她娓娓道來(lái)。
原來(lái)摘葡萄還有那么大的學(xué)問(wèn)，輕輕捧住一整串葡萄，在拿剪刀剪下它的枝頭，這樣葡萄不會(huì)掉也不會(huì)被扯壞，知道了怎么辦之后我馬上實(shí)踐起來(lái)，在爸爸和媽媽幫助下，我小籃子漸漸滿了起來(lái)，雖然被園子的蚊子咬了好多包，可是看著自己的勞動(dòng)成果，心理說(shuō)不出的滿足。我拿起一顆放進(jìn)自己的嘴里，一路從嘴巴甜到了心理。
最后我們帶著勞動(dòng)成果，踏上了回程，這次的經(jīng)歷著實(shí)難忘，看了美景，吃了甜食。 十一的今天，我很高興。
六年級(jí)周記 篇8
要是你問(wèn)我，一年四季中最喜歡哪個(gè)季節(jié)，我會(huì)很快地告訴你：冬天！冬天是考驗(yàn)我們意志的機(jī)會(huì)，冬天是鍛煉我們意志的季節(jié)……
走進(jìn)冬天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)凍土里還有倔強(qiáng)的種子在醞釀著盎然的綠色；絕處中還有逢生的希望預(yù)示著前景。冬天的寒冷對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)、一種動(dòng)力，沒(méi)有堅(jiān)冰，怎能看到這冰雪中傲放的臘梅；漢有白雪，又怎能看到那寒月中的挺立的蒼松，這一切一切不都是來(lái)源于冬的蕭瑟、冬的嚴(yán)寒？
冬自有冬季的弦律，冬和春夏秋一樣的實(shí)實(shí)在在，它們互相補(bǔ)充，描繪著大自然的壯美。一年四季循著，若沒(méi)有冬天，就不會(huì)有春的復(fù)蘇、夏的繁榮、秋的收獲。冬的嚴(yán)寒，是為了讓人們懂得享受；冬的沉思，是為了給了一個(gè)春驚喜。
漫長(zhǎng)的冬目，是我們思索起始和終點(diǎn)的動(dòng)力。只有經(jīng)得起嚴(yán)冬的.考驗(yàn)，勇于逆風(fēng)前進(jìn)的人，才能領(lǐng)略多種真諦。生命是要不斷跋涉的，不管昨日里你有多少成就，不管昨日里靈園里開(kāi)有多少花朵，不管昨日里你有多少苦衷，那都是屬于昨日的；若你一心沉于昨日的喜悅與憂愁，你就難以享受今日更美的歡欣；今日也是一個(gè)新的開(kāi)始，是需要你去孕育的。
不要把冬看成是“罪惡感，”只要你用心去體驗(yàn)，去感受，才是真的美。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
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