【推薦】初中日記作文9篇
有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的初中日記作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記作文 篇1
朋友，當(dāng)你聽(tīng)到“山”這個(gè)字時(shí)，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么呢？或許是大片大片的松樹(shù)長(zhǎng)在青青的石頭縫中吧！十分雄偉，十分壯觀，是個(gè)不錯(cuò)的旅游勝地。我是個(gè)在山里長(zhǎng)大的孩子，生活在魯中山區(qū)的我卻不這么認(rèn)為。
在我住的地方有一座山，名字叫鳳凰山。傳說(shuō)在這座山里曾經(jīng)居住著一對(duì)鳳凰，所以由此而得其名，這個(gè)故事已經(jīng)傳了好幾千年了。鳳凰山上有一座廟——鳳凰廟，這座廟在元末明初時(shí)就有，歷史夠悠久吧！今逢盛世，國(guó)泰民安，為復(fù)其貌，村中善人竇金香老人從20xx年發(fā)起，帶領(lǐng)眾位善人重修廟宇，建山門(mén)，修殿堂。20xx年整修山間臺(tái)階225級(jí)，20xx租用大型機(jī)械開(kāi)修后山道路，架線通電，20xx年至今新建報(bào)恩殿、王母宮殿，重修泰山行宮、玉皇殿、送子觀音殿等等，聘請(qǐng)名師新筑眾位神像34座，使整個(gè)鳳山廟煥然一新。
可當(dāng)你站在山頂遠(yuǎn)望時(shí)，你眺望到的東西也許會(huì)讓你驚呆：大片大片的山已成了荒山，山上的石頭已被開(kāi)山的人弄得不成樣子了，這邊有一個(gè)“大窟窿”，那兒就有個(gè)“懸崖”，山上的松林已成了光禿禿的“沙漠”，遠(yuǎn)處的南山時(shí)常有轟隆隆的“雷聲”，讓人膽戰(zhàn)心驚，美麗的風(fēng)景也就甭提了。每到這時(shí)侯，我總會(huì)想這些開(kāi)山的人太可恨了，我不忍心看著可惡的人傷害了山媽媽的身體，他們多么像兇猛的野獸啊！為了錢(qián)，為了致富，什么也不顧，他們難道不想想開(kāi)山以后所帶來(lái)的惡果，我們不僅僅失去了美好的風(fēng)景，更是失去了一種祥和的環(huán)境，人類不能缺少的一部分，生態(tài)不平衡了，我們的家園還好嗎？
難道我們不能得到啟示嗎？家鄉(xiāng)西邊的淄河已經(jīng)干涸了，取而代之的是一個(gè)個(gè)大沙坑；再說(shuō)說(shuō)我們這里的公路，已經(jīng)是高低起伏、凹凸不平了，陰雨天還可以，可以到晴天驕陽(yáng)，我們這居住在公路兩邊的人就沒(méi)法出門(mén)了，路上塵土飛揚(yáng)，就像起了一陣大霧，久久不能散開(kāi)，我們就像生活在“天宮”中，這種生活我們可享受不起，這后果不就是那些超載汽車所帶來(lái)的嗎?為了多裝一塊石頭，他們卻……
我先不訴苦了，再說(shuō)說(shuō)小時(shí)候吧！記得小時(shí)候，每到周末我就喜歡到鳳凰山上去玩，那時(shí)的山上可沒(méi)有“大窟窿”，而且有許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。陰天下雨后，就挎上個(gè)小籃子到樹(shù)林里采蘑菇。在家里打開(kāi)窗子，遙望遠(yuǎn)方，一座座清新秀麗的山呈現(xiàn)在我的眼前，而且空氣也很新鮮，其中還夾雜著淡淡的花香，我知道那是山上的茉莉花在綻放。
在我的書(shū)桌上擺放著一塊意義非凡的石頭，那是我小時(shí)候在鳳凰山上玩兒時(shí)撿到的。那塊石頭是褐黃色的，形狀像一個(gè)帆。后來(lái)爸爸還在上面刻上了四個(gè)流金大字——一帆風(fēng)順。
不管以前怎樣，我們永遠(yuǎn)也不能得到完美的風(fēng)景了，但愿大家從山上的“大窟窿”中得到啟示。今天借著一塊完整的石頭，書(shū)寫(xiě)我的愿望，希望在不久的將來(lái)，我能夠說(shuō)：多么美麗的鳳凰山啊！它的美麗是無(wú)與倫比的，也希望你來(lái)我的家鄉(xiāng)文登參觀鳳山廟——美麗的魯中山區(qū)的毛細(xì)血管之一。
初中日記作文 篇2
今天是領(lǐng)通知書(shū)的日子，早晨到學(xué)校，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都在焦急的等待著�？吹竭@個(gè)情形，我的心也不由的緊張起來(lái)。
這種緊張持續(xù)了很久，直到老師來(lái)了……不過(guò)，老師沒(méi)有第一時(shí)間發(fā)獎(jiǎng)狀，而是叫我去領(lǐng)暑假作業(yè)。到了教導(dǎo)處，面對(duì)著一大堆的暑假作業(yè)，我不知所措。那兒的老師叫我清出五個(gè)班的暑假作業(yè)，唉，真倒霉。因?yàn)槲依舷胫?jiǎng)狀的事，所以總是數(shù)到一半，就忘記已經(jīng)數(shù)了多少本了。耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間才把這個(gè)任務(wù)完成。
發(fā)完暑假作業(yè)，心想老師應(yīng)該要發(fā)獎(jiǎng)狀了吧�？蓻](méi)想到老師還要我報(bào)一下全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)，要想想，我們班七十多個(gè)人，要我把每個(gè)人的每門(mén)功課的成績(jī)都報(bào)一遍，談何容易，不過(guò)師命難違，而且這也幫老師減清了負(fù)擔(dān)，讀就讀吧。
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，哎，總算報(bào)完了。還沒(méi)來(lái)得及喘口氣兒，老師便讓我發(fā)獎(jiǎng)狀了。我拿著鮮紅的獎(jiǎng)狀，感覺(jué)心跳都加速了。雖然只是幾張薄薄的紅紙，但是我覺(jué)得這幾張獎(jiǎng)狀沉甸甸的。所有同學(xué)的目光都投向這些獎(jiǎng)狀，眼神里流露出一種渴望與期待，我也緊張到了極點(diǎn)。
連續(xù)發(fā)了幾張都不是我的�！鞍 �，我心里一震，總算有我的了，還不錯(cuò)，是張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。我把這張獎(jiǎng)狀像寶貝一樣捧在手里，心里的緊張一下全沒(méi)了。不過(guò)心里感覺(jué)怪怪的。
說(shuō)實(shí)話，獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，獎(jiǎng)狀是對(duì)我的一種肯定與鼓勵(lì)，而且在我念小學(xué)時(shí)就習(xí)慣了別人對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，一下沒(méi)有了，心里也不是滋味。
老師布置完暑假作業(yè)，就放學(xué)了�；丶业穆飞�，我心里那種怪怪的感覺(jué)還是存在……�！芭丁�，我知道我為什么高興不起來(lái)了。因?yàn)槲矣X(jué)得壓力好大，這學(xué)期評(píng)上了三好學(xué)生，不能保證下學(xué)期還評(píng)得上，還有我擔(dān)心我會(huì)驕傲過(guò)頭，而使成績(jī)下滑。不過(guò)要換一種想法，不是要化壓力為動(dòng)力嘛，對(duì)，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。
要相信“這一秒不失望，下一秒就有希望”，朝著成功的目標(biāo)，努力前進(jìn)，前進(jìn)。
初中日記作文 篇3
雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細(xì)思索的，我有以下幾點(diǎn)看法。
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢？
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)
米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù)，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的`揚(yáng)善溢美的思想情感。
學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命好處感悟，對(duì)生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
2、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。
初中日記作文 篇4
我流淚，我哭泣，我懺悔，我沒(méi)臉見(jiàn)人！老師批評(píng)得我太對(duì)了，怎能因一點(diǎn)小小的成績(jī)而沾沾自喜？
那天的政治課，我不知怎的，顯得無(wú)精打采。結(jié)果，政治老師把我叫了起來(lái)，得知我便是那個(gè)孟強(qiáng)后，狠狠地批評(píng)了我，引起了放學(xué)后同學(xué)們的哄堂大笑。當(dāng)時(shí)，我的確已無(wú)地自容，只是默默撿起笤帚打掃衛(wèi)生。
王慧同學(xué)檢舉我很對(duì)，這鞭策了我自己，使我認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)和不足，是我從困惑中見(jiàn)到了光明。王老師的教誨，使我覺(jué)悟了，我差點(diǎn)又重蹈小學(xué)的復(fù)轍，略有成績(jī)便驕傲自大，沾沾自喜，以至于停步不前，甚至倒退。再則說(shuō)，班里的人才多的是，藏龍臥虎，學(xué)如逆水行走，不進(jìn)則退，王老師寄予我的厚望，我卻差點(diǎn)辜負(fù)了他的苦心，我還有臉見(jiàn)家長(zhǎng)，有臉見(jiàn)同學(xué)嗎？
王老師對(duì)我深刻的教誨，令我痛心不已。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈”，我卻難以抑制自己悲憤，傷心的心情，對(duì)自己感到失望的心情，終于大哭一場(chǎng)。同學(xué)們都勸說(shuō)我，我也明白，王老師也好，同學(xué)們也好，都對(duì)我寄予厚望，倘若我真因?yàn)轵湴炼谄谀┛荚囍新浒�，還能算個(gè)學(xué)生嗎？
初中日記作文 篇5
我是一只八個(gè)月大的鹿犬，我被一個(gè)陌生的男人帶到了一個(gè)名叫“狗市”的地方。我被關(guān)在一個(gè)透明的保溫箱里。透過(guò)保溫箱，我能看到外面有各式各樣、比我更漂亮的狗狗。即使自己住的吃的都還是不錯(cuò)的，但我從來(lái)就沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)。也許，我連快樂(lè)是什么都不知道吧？記得那一天，我像平常一樣看著箱子外面不變的人群，就在這時(shí)我的視線被一個(gè)十歲左右的小女孩擋住了——“爺爺你看！這個(gè)小狗狗好可愛(ài)呀！”小女孩用她那雙炯炯有神的大眼睛盯著我�！昂�！就它了！”“太好咯！謝謝爺爺！”我被那個(gè)可愛(ài)的小女孩抱了出來(lái)，我想說(shuō)：“放開(kāi)我！”可發(fā)出的卻是一聲聲稚嫩的狗叫。
小女孩的家不是很華麗，卻充滿了溫馨。小女孩拿出一個(gè)漂亮的藍(lán)色小狗窩，我“哧溜”一下就鉆了進(jìn)去，嘿！這可真暖和！小女孩把狗窩連著我一起放到了陽(yáng)臺(tái)上。我明白，從此以后我也是小女孩一家的成員啦！而這個(gè)陽(yáng)臺(tái)，就是我的小天地啦！這時(shí)，小女孩給我端來(lái)了一碗熱騰騰的牛奶，我用我那粉紅色的舌頭舔著香甜可口的牛奶。我不明白，為什么小女孩給我的吃的住的都沒(méi)有狗市的好，我卻會(huì)感覺(jué)心里暖暖的？好象有什么我不懂的感情開(kāi)始在我的心里悄悄扎了根。
第二天上午，小女孩上學(xué)去了。我一個(gè)人，不，是一只狗孤零零的呆在家里。雖然小女孩給我留的牛奶很好喝，但是我一口也喝不下去。實(shí)在無(wú)聊的話，要么是玩玩那個(gè)毛絨熊，要么就是睡睡覺(jué)、曬日光浴。大概四、五點(diǎn)鐘的樣子吧，小女孩回來(lái)了—— 她手里拿著一根烤腸。小女孩想喂我烤腸吃，但是又怕我咬不動(dòng)，她就拿小刀把烤腸切成丁，一顆一顆的喂我吃。說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始愛(ài)上我這個(gè)家，愛(ài)上我的小主人了。以前，我聽(tīng)我的狗朋友說(shuō)，人類可是好壞的！人類把我們帶到一個(gè)叫飯店的地方，把我們做成狗肉火鍋！然后人類就能拿到一些紙做的東西，他們管它叫“錢(qián)”！人們?yōu)榱隋X(qián)，都能把人類最忠實(shí)的朋友——狗給變成他們賺錢(qián)的工具！可現(xiàn)在，我認(rèn)為并不是所有人類都是這樣的，至少小主人一家，我知道他們絕對(duì)不會(huì)這樣做的。
一天夜晚，我睡不著，便爬出狗窩，坐在我的毛絨小熊旁邊，抬頭仰望天空。突然發(fā)覺(jué)星空好美……回首過(guò)去，我也已經(jīng)在小主人身邊待了兩年了。想想這些日子，我每天都過(guò)得很充實(shí)，很滿足，整顆心都被填的滿滿的，雖然我到現(xiàn)在還不懂這種感情是什么，但是我喜歡，我依賴上它了，我也依賴上我的小主人了。每天小主人看到我都會(huì)笑，那樣的笑就像公園里盛開(kāi)的小黃花一樣美麗，我最喜歡小主人這樣的表情了。“小熊，你說(shuō)假如我哪天離主人而去了，主人會(huì)想我嗎？”我傻傻地趴在小熊身邊呆了很久也收不到回答，它只是微笑著看著我。
一天，小主人高興的抱起我：“鹿美（鹿美是她給我取的名字）！放暑假的時(shí)候我就可以去上海夏令營(yíng)啦！”我也為他感到高興，就叫了幾聲�，F(xiàn)在我的叫聲已經(jīng)和過(guò)去不一樣啦，變得剛勁有力了。
初中日記作文 篇6
初中日記1
8月25日 星期日 晴
進(jìn)入衡中第二天，早就有所耳聞的的軍訓(xùn)便開(kāi)始了。
開(kāi)始還覺(jué)得穿上帥氣的軍裝，還將擁有軍人挺拔的身姿，那多威風(fēng)呀，可沒(méi)過(guò)多久，我那一身的臭汗和又麻又酸的胳膊和腿，還有教官嚴(yán)厲的要
求， 我厭倦了！煩躁了！我不想干下去了。一直矯生慣養(yǎng)的我，哪兒受過(guò)這種苦呀！嗚嗚……我想媽媽。
不過(guò)，看同學(xué)們都在堅(jiān)持，我想我也能，堅(jiān)持就是勝利。
終于，下午我覺(jué)得適應(yīng)過(guò)來(lái)了，軍訓(xùn)雖累，但也有休息的時(shí)間，大家在一起有說(shuō)有笑，還一起唱歌，有苦也有樂(lè)。
初中日記2
8月26日 星期一 晴
今天是軍訓(xùn)的第二天。
我們班的正步走的不是很好，234班的同學(xué)嘲笑我們，于是，我們不約而同地努力，我們相信只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有做不好的事，我們終于走齊了。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的衡中精神，合作進(jìn)取的校風(fēng)，短短的幾天，就展現(xiàn)得那么生動(dòng)。
初中日記3
8月27日 星期二 晴
今天早晨的跑操，給我特別深刻的感受，因?yàn)樗嬖V了我兩個(gè)字——競(jìng)爭(zhēng)。
軍訓(xùn)了兩天的我們已是疲憊不堪，全身上下沒(méi)有不疼的地方，跑操開(kāi)始了，體委的口號(hào)很嘹亮，但同學(xué)們響應(yīng)得卻有氣無(wú)力，可在這個(gè)時(shí)候?qū)γ?/p>
來(lái)了一個(gè)班，口號(hào)特別響亮，我們?cè)倮垡彩遣环數(shù)�，大家不約而同的都精神了起來(lái)，蓋過(guò)了那個(gè)班的聲音。
這就是無(wú)形中的競(jìng)爭(zhēng)吧，“頑強(qiáng)拼搏，強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神。我將在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生活三年，我將成為適應(yīng)新世紀(jì)的一代。
初中日記作文 篇7
今天是我回老家的第二天，下午我和哥哥在他家門(mén)口的大灣里游泳，因?yàn)槭^太尖所以我們穿著鞋下了水，一不小心我的鞋掉了。我的鞋浮不起來(lái)，只好小心翼翼的用腳試著才找到。我哥哥帶著游泳圈到深水里去了，可是出來(lái)的時(shí)候費(fèi)了好大的勁，一點(diǎn)一點(diǎn)的才游出來(lái)，可真危險(xiǎn)呀。然后我們又在淺水里游了一會(huì)兒，就回家了。以后我們得注意不能自己到大灣里游泳。
初中日記作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我登上五指山這件事已經(jīng)過(guò)去了半年。但每當(dāng)我想起這件事，心里就像吃了蜜一樣甜。
那是今年的“五一”勞動(dòng)節(jié)，這天陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云。為了磨練我的意志力，爸爸媽媽決定帶我并邀上我的小伙伴們一同去登五指山。我們準(zhǔn)備了一些野餐用的食品，便出發(fā)了。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到了五指山腳下。抬頭仰望著高聳入云的五指山，我們大聲吶喊：“五指山，我來(lái)征服你了！”便興高采烈地向五指山發(fā)起了“進(jìn)攻”。剛上山的道路還比較寬敞、平坦�？墒堑搅税肷窖�，道路就變得又窄又陡，更加崎嶇不平了。而且，道路中間和兩旁都會(huì)有一些“攔路虎”——倒下的樹(shù)干和斜伸出來(lái)的樹(shù)枝。沒(méi)辦法，我們孩子們只能鉆過(guò)去，而大人們只需稍稍抬腿就能跨過(guò)去。離山頂不遠(yuǎn)了，而我卻想退縮了：唉，離山頂還有多遠(yuǎn)啊！我們還是回去了吧！此時(shí)，我情不自禁地想起了一句民間諺語(yǔ)？：世上無(wú)難事，只怕有心人。再加上伙伴們的鼓勵(lì)，于是，我又鼓起了勇氣，頑強(qiáng)地向山頂慢慢走去。由于道路濕滑，我不時(shí)就會(huì)摔一跤。但是我都咬緊牙關(guān)挺過(guò)去了。
“功夫不負(fù)有心人！”不一會(huì)兒，我也登上了山頂。山頂上煙霧繚繞，真有一種騰云駕霧的感覺(jué)呢！
在回來(lái)的路上，我們一路唱歌，一路歡笑。這次登山讓我明白了：只要目標(biāo)專一，持之以恒，就沒(méi)有什么克服不了的困難，就沒(méi)有什么是做不成的。
初中日記作文 篇9
我的課余生活豐富多彩，有滑冰、下棋、跑步、繪畫(huà)......尤其是繪畫(huà)。
其實(shí)我根本不喜歡繪畫(huà)，因?yàn)槭且患∈挛蚁矚g上了畫(huà)畫(huà)，是這樣的。
小時(shí)候，舅舅說(shuō)：“我教你畫(huà)一個(gè)好的大紅蘋(píng)果吧！”“好的。”我大聲的說(shuō)。舅舅拿 著我的手說(shuō)：“來(lái)，寶貝，我來(lái)教你�！闭f(shuō)完，舅舅開(kāi)始教我畫(huà)了。舅舅畫(huà)完了，我看了好像真的一樣哦。這時(shí)，舅舅又說(shuō)：“我再教你畫(huà)一條小可愛(ài)的小金魚(yú)�！本司四弥业氖�，時(shí)間不長(zhǎng)，很快的畫(huà)好了，畫(huà)的比大紅蘋(píng)果還要逼真�！昂昧耍医棠惝�(huà)了這兩樣，你自己也試試吧！”舅舅說(shuō)。我有自信的說(shuō)：“好�！蔽耶�(huà)呀畫(huà)，一直畫(huà)到了中午，媽媽說(shuō)：“寶貝，該吃飯了�！薄班牛懒��！蔽耶�(huà)著畫(huà)著，就好像從時(shí)空隧道到了繪畫(huà)的世界。
媽媽一會(huì)又說(shuō)：“寶貝，吃飯了。”我才停下了手中的筆，去吃飯了。
沒(méi)過(guò)幾天，幼兒園里的老師說(shuō)：“我們舉行繪畫(huà)比賽。”到了正式比賽時(shí)，我用心的去想，我終于想到了畫(huà)什么，就是舅舅教我畫(huà)的大紅蘋(píng)果和小金魚(yú)，我把它們畫(huà)到了紙上，還圖上了顏色。比賽的成績(jī)出來(lái)了，我得了第一名的好成績(jī)。我高興極了！回到家，家人都嘖嘖稱贊。
從那時(shí)起我喜歡上了繪畫(huà)！
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