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【熱門】周末日記范文合集7篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的周末日記8篇，希望能夠幫助到大家。
周末日記 篇1
星期天的下午，我和媽媽到金沙江江邊玩。
來到江邊，我們一眼看見一大片蘆葦草，蘆葦草輕輕的跟著秋風(fēng)飄動，美麗極啦。我和媽媽就在草叢中照啦幾張相，媽媽有點累啦，就在草地上休息，我在草地里跳動，還捉啦一些蟋蟀，有綠的，有黃的，有泥黃色的，那些蟋蟀特別活潑。
我和媽媽來到江邊，我們做啦一個蛋糕，那個蛋糕是用河沙做的，很漂亮，我正在聚精會神的欣賞著我們的杰作時，忽然身后響起喇叭聲，我轉(zhuǎn)過身一看，原來江上有一艘慢悠悠的大輪船在前進。哇，原來我們宜賓江上還有這么大的大輪船。我順著船的方向往前看，看見啦一座大橋，啊!這不是我們經(jīng)常從上面路過的中壩大橋嗎?中壩大橋高聳入云，在晚霞的映襯下是那么的雄偉，那么高大，展現(xiàn)出啦宜賓又一道美麗的風(fēng)景。我高聲的叫著："媽媽，媽媽，快來看這美麗的晚霞。"
這時媽媽說："我們該回家啦。"突然，一只又胖又白的.小狗跑在我前面，使勁的搖擺著身子，好像在說："啊!多美麗的晚霞"�？粗」返谋砬�，我們才依依不舍的離開啦江邊。這個快樂的星期天，讓我難忘。
周末日記 篇2
一：教材分析:
本課是以造型：表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中任務(wù)動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。教材借助周末生活的情景設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識的運用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。
二：教學(xué)目標：
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合五年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能錄和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：
1.了解人體的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用美術(shù)語言和表現(xiàn)周末的生活。
2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態(tài)度。
三：教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)繪畫中人物動態(tài)的基本知識。
教學(xué)難點：
人物的動態(tài)及人物動態(tài)的表現(xiàn)。
教具：教學(xué)課件
教學(xué)課時：15分鐘
四：教學(xué)設(shè)計
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們周末一般都做什么呢？
生：（各種各樣的回答）
師：我們一起來看下別的同學(xué)周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）
師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？
生：回答。
師：嗯，我們有的同學(xué)比較喜歡寫日記，有的同學(xué)喜歡發(fā)微博，還有的同學(xué)則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。
師：今天我們一起來學(xué)習(xí)周末日記。（板書課題：周末日記）
2、新授
�。�1）人體結(jié)構(gòu)知識
師：現(xiàn)在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學(xué)們認真看，然后說出是什么？
�。ǔ鍪菊n件展示動態(tài)圖片）
師：同學(xué)們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現(xiàn)在把難度加大點，既然同學(xué)們能猜出來，那同學(xué)們能不能畫出來呢？
生：
師：看上去要畫出來好像比較難，別擔(dān)心，老師現(xiàn)在就教你們怎么畫。
師：要畫好人物動作，就要先了解人體結(jié)構(gòu)，那誰知道人體結(jié)構(gòu)可以分為哪幾個部分？
生：頭。。。。
師小結(jié)：好，我們開看一看，人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結(jié)構(gòu)圖）
師：同學(xué)們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學(xué)好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）
�。�2）：人物動作的表現(xiàn)
（a）小游戲，了解各種人物動態(tài)變化
現(xiàn)在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家?guī)砹艘欢伪硌荨＃ǔ鍪菊n件）
小人給大家表演了什么，請一個同學(xué)來說一下。
好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。
�。╞）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體的關(guān)節(jié)活動才能表現(xiàn)出各種人物動態(tài)
師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，人體哪個部位的活動才能表現(xiàn)出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？
教師小結(jié)：原來人體各個關(guān)節(jié)的'活動能產(chǎn)生千變?nèi)f化的動作。
（c）課堂小訓(xùn)練幫助理解并提高動手能力
師：請同學(xué)們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態(tài)以簡筆畫的形式畫出來。
�。╠）教師示范周末日記中人物應(yīng)該如何來表現(xiàn)
師：那么在我們的日記中應(yīng)該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學(xué)也可以直接畫或者根據(jù)自己習(xí)慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）
�。╡）學(xué)生嘗試表現(xiàn)人物動作
師：同學(xué)們是不是都學(xué)會了呢？老師現(xiàn)在就來考考大家。
請同學(xué)們利用已學(xué)知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。
�。╢）人物組合及學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)
師：那么，在我們的日記中出現(xiàn)多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學(xué)們就要注意人物的前后遮擋關(guān)系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）
老師還帶了一些別的同學(xué)的作業(yè)給大家做參考。（出示圖片）
五：總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了在周末日記中畫人物，下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)關(guān)于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！
教學(xué)反思：
課以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。根據(jù)這節(jié)課的重難點，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上先激情導(dǎo)入在游戲體驗，欣賞探索提供指導(dǎo)到創(chuàng)作表現(xiàn)最后交流評價。上課前，我通過交流學(xué)生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>
畫人物動態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，我通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，我還提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。
畫人物動態(tài)是本課學(xué)生需要掌握的知識技能內(nèi)容。也是本課的難點，我通過小游戲畫簡筆畫的方式，讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部胸部髖部及四肢。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為1種化難為易的好辦法�？头藢W(xué)生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學(xué)生自主分析探究，未能體現(xiàn)生本教育，雖然與時間有關(guān)，但是主要還是設(shè)計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
周末日記 篇3
一個周末早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花、到處都洋溢著盎然景色。經(jīng)過一夜姍姍來遲春雨洗潤。這正是撿石頭好機會。
一番整理之后，我和媽媽、妹妹背著挎包出發(fā)了。一路上，鳥兒與我們同歌，蝴蝶與我們共舞，那拂面柔風(fēng)更使人興致倍增。我們來到一塊離河堤不遠空地上，便停下了腳步。這時候，一顆顆溫潤澄凈石頭展現(xiàn)在我眼前。我俯身打量著這些滿地小精靈，把一顆顆可心撿起來。在一堆亂石邊，我發(fā)現(xiàn)了一塊黑紅相間水潑紋奇石，它是一塊"心’形石頭，上面黑色條紋，像心臟上在跳動脈管。真是一個寶貝，我高興極了。喜得我合不攏嘴。媽媽接過來翻來覆去欣賞了好半天，也贊不絕口。
“鵪鶉蛋”妹妹驚叫起來，媽媽、這塊石頭像“鵪鶉蛋”我接過來一看，真是一塊像鵪鶉蛋石頭。我注視著它，它形狀、大小、白底褐斑色彩，太像一個鵪鶉蛋了。媽媽說就叫他鵪鶉蛋吧！
回到家里我才發(fā)現(xiàn)，這塊石頭剔透玲瓏，晶瑩光潔、放到暗處閃閃發(fā)光。我越看越喜歡，愛不釋手，特地做了個盒子，把它裝起來。
這是我最快樂一個周末。
周末日記 篇4
期末考試終于結(jié)束了，可以好好休息了。這個周末我要好好的放松一下。
星期六我和媽媽來到小姨家，我在小姨家看電視，看喜羊羊與灰太狼的動畫片，這個動畫片可有趣了。就連看不懂的弟弟也坐在沙發(fā)上聚精會神地看。不一會兒弟弟喊：“我要看巧虎！我要看巧虎！”我親切地對弟弟說：“姐姐把這個看完好不好呀？”弟弟小聲地說：“好。”不一會兒喜羊羊與灰太狼完了。于是弟弟跑過去立馬放上巧虎的.光碟。弟弟興高采烈地看起了巧虎。我陪伴在他身邊一起看巧虎，弟弟跟著巧虎蹦蹦跳跳。因為看電視時間太長，看了一會兒我和弟弟去玩滑板車、自行車。弟弟先玩滑板車，我先玩自行車。不一會兒我再玩滑板車，弟弟再玩自行車，就這樣我倆輪流玩。
今天跟弟弟玩的真開心呀！這真是一個美好的周末！
周末日記 篇5
一覺醒來，什么也不想去做。可看看書桌上未寫完的題和未讀完的書，立即引起了思想斗爭，頭腦里混沌成一團。糾結(jié)良久，告訴自己先別考慮，我也找到了一個好借口又蒙頭睡去。
再醒來，便被父母叫去吃了午飯，可依舊還是頭腦空空，一點兒都不像個行動派的'作風(fēng)。坐在書桌前杵著臉，盯著一處失去焦點，再回神，才發(fā)覺自己已浪費了太多時間，既然在家里坐不住，便想出去走走。跟父母說了一聲，就匆匆向外跑去。
于是正午時分，出了門，便感到有一股熱浪向我襲來，使我不能脫身，看來我這時出來真不是個明智之舉。隨意地坐上了最先來的一輛公交車，慶幸不是人滿為患，找了一個靠窗的座位坐了下來�？粗巴饩吧菜僮兓�，我的心也為之神游，恍若這時間一切煩惱都與我絕緣。
或許是因為常常坐公交車到很遠的地方，總覺得延吉太小，坐車是坐不夠的。隨后鬼使神差般在州圖書館下了車，兩眼直愣愣地向自習(xí)室走去，心想終于可以學(xué)進去一點兒了。
又是一場久違的頭腦風(fēng)暴。拿起手機映入眼簾的并不是時間，而是父母打來的不知多少的未接來電！捧起書跑出自習(xí)室，急忙給父母回了通電話，方才安心地走出圖書館。
夜幕已至，只覺天氣涼快了許多，清醒了頭腦，對于明天又重新充滿了希冀。
周末日記 篇6
星期天，爸爸帶我去果園摘桔子，我歡呼雀躍地出發(fā)啦。
這山路可真難走哇!到處雜草叢生，一條又窄又小的路彎彎曲曲地伸向果園，每走一步都得小心翼翼的。我的手腳被劃出一道道血絲，我的心里開始后悔啦。
好不容易來到啦桔園，滿園的桔子掛滿枝頭，遠遠望去，就像一個個金燦燦的小燈籠，散發(fā)出誘人的'香味，真叫人嘴饞，我見啦不由自主地咽口水，真想多吃幾個呢!
我看中啦一個黃中透紅，個大皮薄的桔子，就迅速地摘啦下來。剝開桔子的皮，立即露出一瓣瓣金黃色的果肉，掰一瓣放在嘴里，只要輕輕一咬，嗬!那酸酸甜甜的汁液，猶如一股清泉射出，使人回味無窮。我一口氣吃啦四五個，肚子實在撐不下啦，才讓舌頭休息一會。
我們摘啦滿滿一籃桔子，看著自己的勞動成果，當初后悔的心情頓時拋到啦九霄云外。走在回家的路上，眼前的路仿佛更寬啦，腳步也更輕松啦。
周末日記 篇7
“滴哩滴哩滴，滴哩滴哩滴，滴哩滴哩……”電話對講機響N遍，滿臉口水的我（吹大�。┎艔臏嘏男「C中“鉆”出來：“搞什么嘛，大清早的就攪別人的美夢�！蔽乙贿呧洁熘贿吥闷痣娫挘骸拔筥！”“蔣鵬，你看看幾點鐘？還不快點起來讀英語！”電話那頭傳來爸爸的“咆哮”。驚得我下一秒就跳起來，以每秒八百邁的速度疊好被子，刷牙、洗臉等一系列的動作，坐在椅子上讀起英語。讀完英語后，又以最快速度吃完早飯，寫起老師布置的作業(yè)：一張英語試卷，兩張英語周報，一張語文試卷，一張數(shù)學(xué)報和一篇周記。作業(yè)真多啊，我計劃的“美好時光”又泡湯，老師，什么時候我們才會真正放假��！神，救救我們這些小嫩芽吧！
我寫著寫著，腦袋里突然冒出“假如周末沒有作業(yè)”這幾個字眼，是啊，假如周末沒有作業(yè)，我們會怎樣呢？我漸漸陷入深思。
星期五，老師站在講臺上：“同學(xué)們，今天我告訴大家一個好消息，周末沒有作業(yè)！”“耶！老師萬歲，理解萬歲！”同學(xué)們一個個都從座位上跳起來，大喊著，跳躍著，有幾位仁兄競將書拋向窗外：“可惡的'作業(yè)，Bye，Bye！”我們回到家后，立刻對電腦和電視來個飛吻：“啵！電腦，電視，我來！”然后無不開心地玩起電腦，看起電視，聽起音樂，還有的在外面打起球，逛起街，根本不用擔(dān)心作業(yè)的困擾。我呢，在球場上打著籃球，或者在玩電腦游戲，好不自在！
正當我沉陷在幻想中時，一個聲音在我身后響起“還不寫作業(yè)，發(fā)什么呆呢！”媽媽的聲音，把我拉回現(xiàn)實，我趕快拿起筆，重新投入“戰(zhàn)斗”中……
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