成長日記

時間：2023-09-16 11:36:44 日記作文我要投稿

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(優(yōu)秀)成長日記6篇

　　時間過得真快，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的成長日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)成長日記6篇

成長日記篇1

　　外婆家門前有個小竹林，竹林的前面有個小池塘，竹林的周圍是綠色的田野，那里便是童年的.樂園。

　　春天樹木抽出嫩綠的枝條，竹子也長高了不少，春筍不斷地從地里破土而出，小鳥們在枝頭嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在祝賀筍寶寶的到來。春風(fēng)輕輕地吹過，吹得竹葉沙沙直響，似乎在告訴我們這個好消息——筍寶寶“出生”了。

　　夏天天多熱，筍寶寶脫下一件件外套，變成了健壯的竹子，長得蔥蔥蘢蘢、密密層層，好象是一個涼蓬，涼風(fēng)徐徐吹來穿過竹林，人們走進竹林感到陣陣涼爽，小鳥也在竹林里棲息。

　　秋天到了，竹子怕大地媽媽著涼，就脫下一件件黃竹葉蓋在媽媽的身上，準備來年給筍寶寶當被子。一群小鳥又飛到這里停下來，嘰嘰喳喳地叫，好象在與竹林告別，風(fēng)吹得竹葉“沙、沙、沙”，好象在說：“明年見！”

　　冬天下雪了。一片片雪花撒落人間，小朋友們在雪中玩耍，這時候竹林“想”起了自己的“朋友”——小鳥。風(fēng)吹來安慰，竹葉再次發(fā)出“沙、沙”聲，小朋友們聽到了，他們知道竹林太孤單了，馬上跑過去，圍著竹林又唱又跳。地下的筍寶寶被小朋友的歌聲、笑聲“吵”醒了，正準備使勁往外鉆。

　　我真喜歡外婆家門前的小竹林，它一年四季都給我?guī)頍o窮的樂趣。

成長日記篇2

　　暑假揮之即去。高二轉(zhuǎn)眼即來。

　　同樣是時間，經(jīng)不起揮霍的不僅是這個暑假，也包括自己的人生。

　　我不想再任時間毫無痕跡的劃過我的生命。我要重新開始我新的生活。

　　高二是一個全新的開始。你的現(xiàn)在決定著你的未來。你得時時刻刻知道自己想要什么，你得清楚為了得到自己想要的自己必須去做什么，你得堅持。

　　經(jīng)過了半年的反復(fù)思考，你最終選擇了文科這一條道路。不要聽他們的冷嘲熱諷，也不要聽她們的噓聲。路是走在自己腳下的，通往何處完全取決于自己，只要自己夠堅定，夠勇敢，誰也不能對你說不。

　　我希望看到一個瀟灑自然，大方自信的你。不要再像高一時那樣。生活是給了我們很多苦難。但你應(yīng)想著，這是上天眷顧你而賜予你墊腳石。當然，上帝也同樣給了每個人很多這樣的石頭。只是他們看到的只是阻攔。而你，不能這樣。

　　不要再質(zhì)疑這樣盲目麻木的學(xué)習(xí)有什么用。抱怨歸抱怨，但千萬不可以當真。當你抱怨的時候就應(yīng)該想一想，你不覺得自己雖然在這種教育體制下被折磨了這么多年，但真的比那些沒有這樣讀過書的人的.素質(zhì)要高一些么？我是深深如此覺得的。這并不是鄙視那些不繼續(xù)讀書的人。只是想說明，如此讀書還是很有用的。蘇老師也說過了，讀書讓我們知道了什么并不是特別重要，重要的是在讀書這一過程中不自覺的提升了自己的思考能力。數(shù)理化的題目雖然生活中很難遇到，但做題的過程中自己的邏輯思維能力會有顯著的提升。政史地雖然背得枯燥乏味，但以后生活中很有用，而且要想學(xué)好，還得理解運用，這方面的能力也便不自覺的在強化�，F(xiàn)在的自己和初中相比簡直不是一個層次的，這樣是一個很直觀的事實。

　　不過至少你不會問這樣學(xué)習(xí)是為了什么了。以前老師說是為了更好的生存。這個答案一直給我很沉重的壓力。但是現(xiàn)在不同了。你找到動力了。那便是夢想。夢想真的是一個很奇妙的東西。只要你相信，那么一切一切的都會成真。我的目標已經(jīng)定好了。廈門大學(xué)。不要問我為什么是這個地方。你只需把夢寄托在那里即可。我不需要解釋什么，相信你自己也清楚每當看到關(guān)于廈門大學(xué)的介紹和校區(qū)風(fēng)景時那種向往和熱血沸騰。動力，記住這就是動力。不要丟了那種感覺，你得每時每刻相信自己可以做到，你絕對可以做到。

　　最重要的是，你得心安。學(xué)長也曾告訴過你，人生最重要莫過心安二字。他有著他夢里的南京大學(xué)。我有著我心里的廈門。那些說不清道不明的事情似乎都很簡單。復(fù)雜的是我們。用不著顧慮，用不著躁動，學(xué)會心安，學(xué)會放過自己。

　　越來越堅強，越來越知事的我不應(yīng)畏懼什么。你要丟棄自卑。要學(xué)會寬容的接受自己和他人。還要學(xué)會謙虛，學(xué)會低頭，學(xué)會敬仰他人。

　　在靈魂的旅途上應(yīng)有一個伴侶。但不可強求，這只會讓自己變得更單薄。該來的人總會來的。還是兩個字，心安。

　　多做一些喜歡做的事情吧。但還是得有個分寸。高一的瘋狂就讓它永遠存做為記憶吧。少了或許生活不精彩，多了似乎就變了味。不要再讓自己放縱了。你得記住曾經(jīng)的感動。忘卻傷害。多看看自己身邊的人。多在乎那些在乎自己的人。其實就這么簡單。不是嗎？

　　生活被學(xué)校安排得滿滿的，這樣也不是很好么？這樣自己時時刻刻都有事做，時時刻刻都不會覺得空虛無味，就根本沒有時間去亂想，就不會有像高一一樣的傷悲。

　　來桃一，你舍棄了太多。但自己也得到不少。雖然自己胖了，黑了，黑眼圈更重了，眼袋也不淺了。但是你也用他們沒有的經(jīng)歷和成長。就像潮水一樣，進進退退。退只是為了更好的進。所以你現(xiàn)在得舍棄一些重要的東西，是為了更重要的東西。這樣就不會有埋怨了。想想以后的自己。想想自己的夢。一切好過。

　　Tomorrow is another day 。每一天都是重生。你會活得很斑斕的。因為你是你，獨一而二的你。

成長日記篇3

　　人的一生要經(jīng)歷過無數(shù)的考驗和閱歷。時間會給我們接受社會考驗的機會，面對它卻要很多的勇氣和準備，每一次的考驗將決定你對生活的態(tài)度和成長歷程。

　　人生總是變幻無窮的，稍跡瞬息就可能變得讓你無法接受，好比現(xiàn)在地震就是一個例子，一切美好的生活化為煙滅，天災(zāi)避免不可，面對它要一定的勇氣和信心，想這悲慘的畫面，心不盡打個寒顫，比起這些，盡管我們一無所有，也是很幸福的.事，活著就是最大的幸福。

　　活著真好，盡管我現(xiàn)在很不好，不知道怎么去概括自己，說不清楚，說不明白，有時候一個人真好，不需要說話，不要看著別人生活，我可以在房間哪怕是靜靜坐著什么事也不做，有時候我在墮落自己，拿墮落來懲罰自己的靈魂，希望等到慰藉和安慰，更多時候，我不理解自己的選擇和行為，也許我只為自己而活著，更希望脫離任何跟我有關(guān)系的事和人，我只愿意一個人呆在一個屬于自己的空間，做任何事不需要別人來為我擔(dān)心和分憂，就因為不可能，所以才迷茫；就因為無法得逞，所以才無奈……

成長日記篇4

　　成長的快樂日記一

　　記憶的時針倒轉(zhuǎn)——已走過的16年中最值得回憶的便是快樂的事，因為快樂為生活帶來激情和希望。

　　星期天早晨，我預(yù)習(xí)功課，爸爸在沙發(fā)上看報，媽媽在廚房準備早飯，這一切宛如一首恬靜的交響曲，忽然，一個小小的音符打破了寧靜——媽媽打碎了一只碗。媽媽正對著碎瓷片在嘆息：唉，才買的細瓷碗呢！真可惜。我注意到媽媽的手在流血，忙拉過媽媽的手，放在嘴邊，說：吹一吹，不痛了。爸爸、媽媽都笑了——這是家庭中的快樂。

　　又一個星期六的下午，我可以回家了。還好，今天的公共汽車人不多。我找了一個靠門的位置坐下了。過了一個站后，BUS就擠滿了人，又一個人上車了。呀，她是個孕婦啊，我趕緊把位置讓給她，并對她微笑（微笑是很重要的哦，希望能讓她心情好，生個好寶寶）。

　　她也微笑表示感謝，我就說：你懷了幾個月了？下次要小心點了，在公共汽車上很危險的。她點點頭說：下次會注意的了，真感謝你！我感到好快樂——這是在社會中的快樂。

　　好緊張啊。不知這次我有沒有份呢？同學(xué)們都在唧唧喳喳地討論著這次作文比賽的事。老師來啦！同學(xué)們都急迫的等著老師公布得獎名單。老師興高采烈地說：別急，這次全鎮(zhèn)作文比賽我們班有5位同學(xué)得獎了。嘩，我會不會得獎呢，我那文章是很認真寫的呢。同學(xué)們又交頭接耳了。好了，獲得第三名的有×××、×××、×××，第二名的是×××，第一名是胡寶珠。恭喜！YEAH，我得了第一名哦，真沒想到，真好啊，真好�。⊥瑢W(xué)們都向我投來羨慕的眼光，頓時覺得好自豪啊。老師繼續(xù)發(fā)言：這次作文比賽特別值得一提的是第一名的胡寶珠同學(xué)，平時對作文一竅不通的胡寶珠同學(xué)，經(jīng)過了幾個星期的努力，竟拿到了第一名，精神實在可佳，大家要向她學(xué)習(xí)！全班同學(xué)熱烈地鼓起掌——這是在學(xué)校中的快樂。

　　成長總是讓人百味交集，但這些成長的快樂永遠值得我回味。

　　成長的快樂日記二

　　當我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一個寵兒，更是我媽媽手上的小寶貝，是衣來伸手，飯來張口的小皇帝。被家人寵著、慣著，過著幸福的生活。

　　漸漸地我學(xué)會了走路，學(xué)會了說話，有了自己的思想，家里的什么事都不用我去做，我是一個地道的自由人。媽媽把家里打掃的一干二凈，桌子擦都能映出人影，就連吃飯的時候，我也是第一個坐在飯桌，不管不顧地獨自享用。

　　眼看著到了學(xué)齡階段，我被送到了第一啟蒙學(xué)�！變簣@，我在那和許多小朋友過著無憂無慮、開心快樂的生活。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一個十一歲的小帥哥了，更是一個小學(xué)五年級的學(xué)生了。在老師的眼里，我是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被一張張獎狀，一聲聲贊許包圍著，我以此為榮。每次老師出多么復(fù)雜的問題，我也會不費力地解決，尤其是每次的大考小考，我的成績都會遙遙領(lǐng)先，名列前茅。因此同學(xué)們常常會向我投來羨慕的目光，聽到老師們的贊揚，看到媽媽臉上的笑容，我無比幸福、驕傲。我常常會有一種自豪感，一種快樂感。偶爾會有些傷心事，會有一種失落感，而這些都如同過眼煙云。

　　更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個小時的上網(wǎng)時間，這一刻我是無比投入。這個不說媽媽還特別開恩給我留出一個小時屬于自己的空間。我就在這幸福、快樂的陪伴下健康成長！

　　成長使我長大，成長使我懂事，成長中充滿著快樂！

　　成長的快樂日記三

　　眼看著到了學(xué)齡階段，我被送到了第一啟蒙學(xué)校——幼兒園，我在那和許多小朋友過著無憂無慮、開心快樂的生活。

　　成長使我長大，成長使我懂事，成長中充滿著快樂！

　　成長的快樂日記四

　　成長，就是一個人從幼稚走向成熟，從一無所知到擁有知識和智慧的轉(zhuǎn)變過程。隨著我慢慢地成長，我學(xué)到了越來越多的知識，懂得了越來越多的道理，結(jié)交了越來越多的朋友，逐漸適應(yīng)了這個社會這么多的感受和收獲，使我感到由衷的快樂。

　　現(xiàn)在的我，逐漸意識到了知識對人的重要性。在小的時候，我總認為學(xué)知識就是為了記住它來應(yīng)付老師和家長，沒什么實際的作用。但隨著逐漸地成長，學(xué)的東西越來越多和在生活中的實踐，我終于明白：知識對于一個人是否能生存下去非常重要，人運用知識能做很多事，假如一個人一無所知，或只會死記知識，不懂得靈活地運用，那他（她）就不能立足于社會，最終會活不下去的。當我明白了這一點時，生活仿佛變得容易多了。當我輕松地購買所需的物品時，當我熟練地使用工具時，當我成功地把一個癟了的乒乓球恢復(fù)原狀時，我心中充滿了喜悅。

　　道理就是事物的'規(guī)律。以前的我不懂這些規(guī)律，對人們的許多做法不予理解。但隨著年齡的增長，我逐漸理解了他們的做法，知道了這樣做的益處，并也開始效仿。在懂得一些道理后，我感到十分愉悅。見到一些有困難的人，我就想到一個道理：做人要有一顆善良的心。于是，我就向他們施以援手。我一度認為：見到有困難的人，就要盡力去幫助他（她）。但隨著我繼續(xù)成長，我對以前的想法產(chǎn)生了懷疑，因為我在一本書上看到了一個發(fā)人深思的故事：一個人幫助小海龜回到大海，卻不知那只小龜是龜群的偵察兵，偵察兵給龜群發(fā)出了錯誤信號：外面很安全。于是，成百上千只小龜魚貫而出，引來了各種食肉鳥，大量幼龜因此命喪鳥口。我不禁想：這種幫助不但沒有給幼龜帶來好處，還給龜群帶來了滅頂之災(zāi)。于是我總結(jié)出一個道理：辦事要按照自然規(guī)律，違背了自然規(guī)律常常會產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。并不是所有忙都能幫，幫忙不考慮后果，就會越幫越忙，給對方帶來麻煩。

　　友誼在我心中有著十分重要的地位，我一直把朋友看做自己最親密的人。在與朋友的溝通交往中，我體會到的是無限快樂與心靈的釋懷

　　成長中有許多感到快樂的事。不知在多年后，我的成長故事是不是有了一些新變化呢？

　　成長的快樂日記五

　　人生像曲曲折折的山間流水，斷了流，卻又滾滾而來，在成長中處處是喜怒哀樂，時時有酸甜苦辣。

　　幼時的我總有一顆好奇心，瞪著大眼，向大自然問一個個為什么，無憂無慮地度過每一天。我常�；孟胛磥�，如果我長大了那該多好，戴著爸爸的手表，架著博士的眼鏡，像哥哥般寫出一篇篇賞心悅目的文章；在報紙上登出自己的名字；還能在國旗前領(lǐng)到獎狀，捧到鮮花；像姐姐般唱出一首首心曠神怡的歌曲；在舞臺上盡情展示自己的風(fēng)采；聽到別人那熱烈的掌聲與喝彩。

　　天蒼蒼，野茫茫，匆匆?guī)资�，彈指到今朝。如今五年級的我常被作業(yè)圍得水泄不通。我常對著月亮向往幼時的美景：奔跑在原野上，生活在童真意趣中，感受陽光，感受大自然。在草長鶯飛二月天，忙趁東風(fēng)放紙鳶；在人間四月芳菲盡，去欣賞山寺桃花始盛開的美景；在胡天八月即飛血，去領(lǐng)略山舞銀蛇，原池臘象和千樹萬樹梨花開的壯景。

　　在成長的旅途中雖然常有苦腦相伴，但更多的還是快樂。

　　我在班中成績一直冒尖，年年都是優(yōu)秀生，還榮幸的被評為市十佳優(yōu)秀少先隊員。我是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的偶像。為此我也得到了許多雅號：小博士，小作家，小書畫家等。

　　我曾多次代表學(xué)校參加省市書畫現(xiàn)場比賽。去年，我又榮幸地參加了第二屆康大杯寧波市青少年書法大賽現(xiàn)場決賽。我?guī)е熒钠谂�，帶著父母的期望，興致勃勃的來到天一閣。

　　比賽開始了，我拿出文房四寶，胸有成竹地寫了起來。心里又高興又激動，終于可以大顯身手了。我手執(zhí)毛筆，從容著墨，揮灑自如，不一會兒，一幅匠心獨運的作品便展現(xiàn)在眼前。我把《春夜喜雨》這首詩寫得龍飛鳳舞，有的似秋天的枯葉，含飽經(jīng)霜；有的似燃燒的烈火，激情四揚，而又層次分明，柔中帶剛，剛中透柔。評委老師也嘖嘖贊道：孺子可教也。我心涌如潮，激動萬分。我環(huán)顧四周，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰！只見一位位同學(xué)全神貫注，精神抖擻。你看，那位女同學(xué)把顏真卿的《顏勤禮碑》寫得氣勢浩大，蠶頭燕尾，結(jié)體端莊，惟妙惟肖；再看那位男同學(xué)，風(fēng)格獨特，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，欲與天公試比高。

　　大功告成，我焦急等待，盼望喜訊早日飛到身邊。頒獎儀式開始了，當評委宣布林琦宏同學(xué)獲得一等獎時，我欣喜若狂。��！我成功了。我幸福，我快樂。

　　成長中有快樂，有苦惱，我笑迎一切，它讓我更加充實，讓我快樂地度過每一天。

成長日記篇5

　　臨近期中考試了，我對兒子的復(fù)習(xí)程度如何可謂有點漠不關(guān)心，覺得他有目標了，沒有必要說那么多叮囑的話了。

　　昨天群里有個媽媽說前天孩子拿回來好多張卷子，要做到很晚才能做完。我昨天回家后，沒有直接問小子有幾張卷子，只看到放在書桌上就有好幾張了，呀，看來也不少，難道也得挑燈夜戰(zhàn)不成？我雖然心里這么想，但是沒有直接把自己的情緒表達出來，因為如果家長急躁的話，孩子肯定會受感染的，學(xué)習(xí)效率勢必會降低，所以我把急躁的.情緒及時地咽到肚子里了。

　　我?guī)缀趺刻於冀o兒子玩QQ游戲，（這是他給我安排的工作，所以他的QQ對我一點都不保密。）昨天晚上又上去玩的時候，看到同學(xué)群里發(fā)來了信息，有個同學(xué)問，一共5張卷子是不是都要完成，我才知道原來是5張喲。

　　兒子通常每天都把作業(yè)大體寫個完成的時間，這5張卷子的完成時間寫了嗎？我又想過去問他，罷了，罷了，不管到多晚，只要他自己心甘情愿就行，大不了我就是陪陪唄。這樣想著，我就一下子釋然了，又開始看我的小說了。

　　我原以為小子會一股腦地把這些卷子都做完，沒想到他中間還休息了，跟他爹比賽投藍，說是投進一個多少錢的，只聽到爺倆不時傳來哈哈大笑的聲音。

　　出乎我的意料，這5張卷子兒子最終在9點15分做完了。一問做時間計劃了嗎？“那是當然，我都大體算好了，我的計劃是9點半之前完成呢。這都提前了，洗完澡我還得閱讀呢”兒子又在練習(xí)投籃，一邊投一邊說著。

　　看來不管干什么還是做計劃好，事半功倍呀。適時地放手讓他自己去做，看來是件好事。

成長日記篇6

　　題引：我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。

　　——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》

　　以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節(jié)——“藍天下的學(xué)�！敝姓�，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍天下的學(xué)校”——與孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。

　　任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語科教學(xué)，語數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。

　　這學(xué)期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經(jīng)過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語教學(xué)中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動、地方、科技等)那樣使學(xué)生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預(yù)期效果等。其實，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。

　　任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭議的話題討論（或?qū)W校、班級發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學(xué)生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實想法。切記，評選日記時學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學(xué)生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗以及時地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。

　　短短幾周的事實證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的`，同時卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時難得主動發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學(xué)的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學(xué)生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？

　　現(xiàn)在，我想細致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——

　　日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……

　　教孩子學(xué)會怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會相互關(guān)心。

　　日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……

　　這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學(xué)會控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對困難并學(xué)會如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。

　　日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返�，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……

　　從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經(jīng)驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實際進行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。

　　日記4：每個星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學(xué)都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。

　　對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進步很快，與學(xué)生相片融洽，是個難得的自覺性高、責(zé)任感強的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過幾次輪番勸說，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說教勸導(dǎo)的堂上所無法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。

　　………………

　　是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡��！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。

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