[必備]實(shí)用的我的日記8篇
一天又結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌桑韵率切【幨占淼奈业娜沼�10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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我的日記 篇1
人生中有許許多多的第一次，第一次露營(yíng)、第一次去野外、第一次獨(dú)自黑天回家，第一次在報(bào)紙上看見自己的作文、第一次考100分……第一次，所有的第一次都是最珍貴、最特別、最獨(dú)特的，也是最難以忘懷的。
春節(jié)將至，我們一家準(zhǔn)備去南方過年，當(dāng)這個(gè)消息傳到我的耳朵里時(shí)，我高興的差點(diǎn)一下子跳到天上去。又聽說坐飛機(jī)，這又把我興奮壞了，這可是我第一次坐飛機(jī)呀。這個(gè)消息【害】的我一天笑得合不攏嘴，半夜不熬到眼睛對(duì)我抗議我是不會(huì)睡的。終于，南行的'那天來臨了，我邁著輕快又興奮的心情走向飛機(jī)，心里打起了鼓，十分緊張，生怕飛機(jī)從空中【嗖】地掉下來，可那全是多余的想法，立刻就打消了這個(gè)念頭。
飛機(jī)終于起飛了，我耳朵對(duì)我抗議，說聲音過大，我立刻張大嘴巴，用手捂住耳朵。飛機(jī)飛起來了，那一刻的感覺非常好，雖然我并沒有發(fā)現(xiàn)有何不同，只是感覺像坐進(jìn)了大卡車，一會(huì)兒【嗡嗡】，一會(huì)兒【喳喳】的，沒有意思，不想再坐了�？赡悴坏谝淮�，哪里能體驗(yàn)這感受呢？
第一次像一棵樹，上面的每一片葉子都代表著一個(gè)快樂的第一次，吸引你去嘗試它、去感悟它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生是一個(gè)拼圖，每一塊小藍(lán)圖不正是這一個(gè)個(gè)的第一次嘛！
我的日記 篇2
你不會(huì)成功的，因?yàn)槟闫獠缓�，你不�?huì)成功的，因?yàn)槟阖澩�，你不�?huì)成功的，因?yàn)槟銢]有信心。呵呵，這是有的人給我貼的'標(biāo)簽，在他們的標(biāo)簽里，我大概就是一個(gè)廢物吧，是沒有用的，但我在夜深人靜時(shí)還在回想一天中學(xué)過的內(nèi)容時(shí)，有誰知道？在我想自己的理想時(shí)，有誰知道？在我用功解數(shù)學(xué)題時(shí)有有誰知道呢？
或許我不會(huì)成功，但我努力了，我人生無憾了，考試完一副信心滿滿的樣子。發(fā)下成績(jī)時(shí)頹廢的樣子。是必然的。哪里錯(cuò)了都不知道。那時(shí)心情是怎么樣的呢。是無法想象的，什么念頭都有，可在一些人眼里看起來是正常的，你不努力那是活該的。
記住這句話吧Neavrgiveup，永不言敗，你努力了憑什么放棄呢
扯淡的人生不需要解釋，走自己的路讓別人說去吧。我的人生，我一定會(huì)努力把你創(chuàng)造好的，盡管會(huì)遭到無數(shù)的輕蔑，但我無悔。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功。
我的日記 篇3
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
鬧鐘在六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女兒后然后弄飯，我洗漱簡(jiǎn)單，打開電腦后，用無線網(wǎng)卡發(fā)今天的“早安蝸牛”，然后關(guān)機(jī)。六點(diǎn)二十五分下樓，啟動(dòng)汽車，把車內(nèi)熱一熱，去除前窗玻璃上的霜跡，等女兒和小云下來上學(xué)（鄉(xiāng)下沒有中學(xué)，必須到城里上學(xué)）。
六點(diǎn)三十五分左右從學(xué)校出發(fā)，從罕臺(tái)鎮(zhèn)到鄂爾多斯東勝區(qū)，到達(dá)入城口需要十分鐘，城里需要五六分鐘（要視紅燈情況而定）。清晨的城鄉(xiāng)道路空曠而寂靜，出發(fā)時(shí)天尚黑，歸來已經(jīng)漸趨清明，畢竟春天到了。今天回來時(shí)，七點(diǎn)已過。
這段時(shí)間，我的身份是學(xué)生家長(zhǎng)，需要盡一份父親的義務(wù)。
1
學(xué)校早餐是七點(diǎn)二十分。很快吃完早餐，到辦公室，打開文件夾，開始思索今天一天的安排：
1、上午要陪豐臺(tái)及石家莊長(zhǎng)安區(qū)的十多位老師聽馬玲老師的晨誦《透明男孩》和語文課《日月潭》。昨天還聽了干老師的數(shù)學(xué)課，今天數(shù)學(xué)課與馬玲老師的語文課沖突了，就不能聽了。
2、今晚網(wǎng)師有蘇霍姆林斯基教育學(xué)課程本學(xué)期首次授課，要做準(zhǔn)備完成備課。
3、另有數(shù)件瑣事，今天無法完成，先一一列出清單記錄下來。此外大事尚有：豐臺(tái)新教育小學(xué)招生的宣傳冊(cè)、下次蘇霍姆林斯基教育學(xué)課程授課資料的制作、《非理性的人》備課（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了兩節(jié)聽課。
七點(diǎn)五十分，帶著文件夾下樓，文件夾很大，正好可以?shī)A住一疊A4紙。文件夾的左側(cè)，夾著幾頁(yè)紙：罕臺(tái)新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx-2012學(xué)年第二學(xué)期總課表、101班課程表（里面有課程內(nèi)容）、罕臺(tái)教師必讀書目一覽表、帶有相片的培訓(xùn)教師名冊(cè)、學(xué)校通訊錄。這側(cè)相當(dāng)于是一個(gè)工具箱，此外還多插了一本薄薄的小冊(cè)子：《讀〈給一個(gè)青年詩(shī)人的十封信〉》（干國(guó)祥批注版，網(wǎng)師制作）。文件夾的右側(cè)，第一頁(yè)紙上方寫下時(shí)間：20xx.2.21。然后，從三分之二處劃一條一通到底的豎線，這張紙就被分成兩欄，左欄是聽課記錄及隨想點(diǎn)滴，后面又想到了什么再填入右欄�；旧�，是一邊聽課，一邊觀察學(xué)生，一邊備課，即設(shè)想自己會(huì)如何上課。
原計(jì)劃匯談安排在晚上，但考慮到這樣我全天的時(shí)間更碎了，就決定見縫插針地匯談。像今天，因?yàn)楹竺鏇]課了，晨誦和語文課結(jié)束后，立即和長(zhǎng)安區(qū)的老師們?cè)谒臉情_始匯談，匯談涉及：晨誦一般流程以及根據(jù)詩(shī)歌不同的巧妙處理；根據(jù)幾處課堂細(xì)節(jié)討論什么是想象力；二年級(jí)語文課程目標(biāo)以及有效性的問題；課堂上學(xué)困生的個(gè)別對(duì)待；生字生詞學(xué)習(xí)遭遇的障礙及解決方案……
十點(diǎn)多，匯談結(jié)束。立即發(fā)了一個(gè)以“罕臺(tái)培訓(xùn)日記”為話題的微博，及時(shí)記錄。
這段時(shí)間，我的身份，是新教育研究中心成員，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)；同時(shí)，也是豐臺(tái)新教育小學(xué)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)豐臺(tái)新教師的培訓(xùn)。
應(yīng)該考慮上午后半天的事了。十一點(diǎn)多，要去接女兒。通常十點(diǎn)多就會(huì)惦記這事，不然工作一投入，就會(huì)忘記，而總惦記這事，工作又做不好。于是想了一個(gè)解決辦法，就是打開在線鬧鐘，設(shè)定好時(shí)間和音樂，這樣就可以“忘記”另外的事了。（工作日志也有類似功能，避免大腦中積存過多的信息降低運(yùn)行效率）
設(shè)定好時(shí)間后，便開始閱讀《給教師的建議》中相關(guān)章節(jié)。這本書已經(jīng)非常熟悉了，仍然要為備課而讀，主要是找感覺，進(jìn)入思之場(chǎng)景，并尋求新的啟發(fā)然后記錄下來。
十一點(diǎn)十五分左右，下樓，開車，又成了一個(gè)父親�？傄_保能提前十分鐘，一是有車位，二是避免孩子等車（外面太冷了）。
車到了學(xué)校對(duì)面，停好車，調(diào)整好座位，有10-20分鐘空閑，車上有幾本書，今天仍然讀一本介紹海德格爾的小冊(cè)子《海德格爾》（世界思想家譯叢，約翰遜著，張祥龍譯），每次大概能讀兩至三個(gè)小標(biāo)題，五六頁(yè)的樣子，但是味道很好，我也不清楚海德格爾的哲學(xué)為什么對(duì)我有一種吸引力。
當(dāng)學(xué)校十二點(diǎn)的鐘聲響起，我剛好返回學(xué)校，停車，吃飯，然后迅速就上床休息了。床頭總會(huì)放本書，既用來閱讀，也用來催眠。最近放了一本厚厚的書，叫《甘地的真理》，作者是著名心理學(xué)家埃里克森，不可多得的好傳記。睡不著將是最悲劇的，因?yàn)橐馕吨挛绾屯砩蠈⒈淮輾АＭǔ＿�好，實(shí)際上會(huì)睡20分鐘。
2
一點(diǎn)剛過，醒來，再賴會(huì)兒床，然后洗臉，下樓，在車?yán)锏扰畠汉托≡疲ㄍǔ６郑�，一點(diǎn)半左右出發(fā)去學(xué)校，兩點(diǎn)十分左右再返回學(xué)校，進(jìn)辦公室。
第一件事，是泡咖啡，這對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的工作是必須的。
這是一個(gè)幸福的下午，因?yàn)橛姓麎K的時(shí)間可以為晚上的網(wǎng)師課程做準(zhǔn)備。有兩年的講義，但今后不可能再去使用舊的講義了，必須以蘇霍姆林斯基的方式討論蘇霍姆林斯基教育學(xué)。還好，令人欣慰的是，課程分帖中已經(jīng)有上百個(gè)回復(fù)了，里面有問題，有案例，提供了較為豐富的授課資源。
一樓一樓地重讀課程分帖中的討論及案例，還是有些感慨，有些老學(xué)員確實(shí)理解深刻，沒有辜負(fù)網(wǎng)師時(shí)光。將有價(jià)值的問題和案例復(fù)制下來處理好，然后分類，再將舊講義中相關(guān)總結(jié)部分復(fù)制過來作為授課時(shí)的參照。同時(shí)，有幾位學(xué)員私下里發(fā)了案例，一直沒來得及看，這是馬上要看了的。
備課中，對(duì)網(wǎng)師課程本身也有較多的思考。我知道網(wǎng)師課程每一年都必須有所改進(jìn)，甚至有很大改進(jìn)，縱然上得比較好的課程，也絕不能重復(fù)。而在這一點(diǎn)上，忙絕對(duì)不能成為借口。課程分帖刺激了我的兩個(gè)想法：一是制作一張學(xué)員參與學(xué)習(xí)表，對(duì)課程分帖中的'發(fā)言（包括提交案例）數(shù)量和質(zhì)量，以及討論過程中的發(fā)言質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這樣做是為了促進(jìn)學(xué)員的預(yù)習(xí)和積極討論，避免對(duì)講師的消極依賴（畢竟，有不少學(xué)員仍存幻覺，但講師豈能比蘇氏講得更妙？）。我是沒時(shí)間來做這種統(tǒng)計(jì)的，但是組長(zhǎng)可以分擔(dān)，馬上制作了一張表格，然后發(fā)給親親氧氣并說明要求。二是成立教學(xué)組，既匯聚那些理解本課程較深入的學(xué)員，通過課程分帖與學(xué)員密切互動(dòng)，這樣于人于己都有利，說不定以后還有人可以主持這門課程呢。前一個(gè)想法立即實(shí)施了，后一個(gè)想法暫緩，因?yàn)檫�要再觀察觀察。
統(tǒng)計(jì)學(xué)員，是讓組長(zhǎng)立即完成的，以便晚上公布。這是我最近一直在思考的另一個(gè)提高工作效率的方式，就是自己確立標(biāo)準(zhǔn)，然后分派任務(wù)給相關(guān)的人。例如豐臺(tái)新教師或長(zhǎng)安區(qū)教師的培訓(xùn)，都是由他們自己確立組長(zhǎng)，自己主持，并自己形成文件，我樹立標(biāo)準(zhǔn)，并確保參與。
網(wǎng)師備課并不容易，事實(shí)上今天之前就已經(jīng)做了不少工作了，除了整理記錄外，還完成了對(duì)課程資料的批注。而今天做的，是進(jìn)入這些問題與案例，并記錄下要點(diǎn)。
中間免不了處理一些瑣碎，包括借書之類。工作一會(huì)兒，還要瀏覽一下微博。
經(jīng)常會(huì)有一些QQ留言，或是論壇密碼忘記了，或是有問題要咨詢，甚至有跟我討教一首詩(shī)怎樣解讀的。能立即回復(fù)的就立即回復(fù)了，討論問題之類，通常都會(huì)自動(dòng)過濾掉，因?yàn)槲覜]有時(shí)間細(xì)致地思考，也不想倉(cāng)促地解答。與授課相關(guān)的問題，應(yīng)該在授課時(shí)在公共群里提出，我無力應(yīng)付。有些時(shí)候，這會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，偶爾會(huì)解釋，更多時(shí)候，連解釋也無從解釋甚至沒時(shí)間解釋。
這個(gè)下午，我的身份是網(wǎng)師講師兼教務(wù)長(zhǎng)。
很快，五點(diǎn)半了，該動(dòng)身接孩子去了。仍然讀《海德格爾》，有時(shí)也會(huì)靜靜地想一些事情，發(fā)呆，或傷感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里買了饅頭和咸菜，等孩子的時(shí)候，打開后備箱，拿一個(gè)饅頭夾著咸菜吃掉，這是很難得的享受，仿佛回到了童年。
六點(diǎn)三十分回到學(xué)校，食堂通常已經(jīng)沒飯了，一般都直接進(jìn)辦公室，但今天因?yàn)榧依镉叙z頭，所以直接回家，吃饅頭就咸菜，再喝點(diǎn)水，一看表，已經(jīng)快六點(diǎn)五十分了！趕緊沖下四樓，再?zèng)_上四樓，打開電腦，已經(jīng)六點(diǎn)五十五分了。
倒杯水，整理一下思緒，然后等到七點(diǎn)整，開始授課。
3
這已經(jīng)是第三輪擔(dān)任蘇霍姆林斯基教育學(xué)講師了。
這門課程已經(jīng)影響了不少學(xué)員，也算網(wǎng)師一門不錯(cuò)的課程了。但我心里始終存著很深的焦慮。
我想，網(wǎng)師對(duì)這門課程的基本理解已經(jīng)完成，也就是說，這是一座富礦，已經(jīng)被開采，但開采出來的煤如何轉(zhuǎn)化為熱量，轉(zhuǎn)化為能源，這才是最重要的事。
而現(xiàn)在尚且存在著種種不如意的狀況：
雖然有70位左右的學(xué)員參與了課程分帖的討論，這在網(wǎng)師課程中絕無僅有，但相對(duì)于選修人數(shù)，仍然不夠。即，靜態(tài)的學(xué)習(xí)仍然沒有轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，坐聽講師講解的心態(tài)仍然是主流。在知識(shí)面前，不能打開自己，惟恐自己提問幼稚，仍然是妨礙許多人深入學(xué)習(xí)的首要因素。
輕率對(duì)待閱讀材料的現(xiàn)象仍然很突出。我提供的材料，以及《給教師的建議》，是訓(xùn)練知性閱讀的絕佳資源，但是太多人仍然沿襲以往的閱讀習(xí)慣，表面地讀，自以為是地讀，而缺乏對(duì)蘇氏的邏輯的洞察。這似乎是個(gè)能力問題，但首先需要的并非能力，而是一種對(duì)待書籍或?qū)W習(xí)的嚴(yán)肅態(tài)度，這何其難哉！
討論中同時(shí)存在著兩種情形，一種情形是無論如何不發(fā)言，只觀看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里輕蔑一下，卻始終保持“自身完整”。一種情形是不加省察地亂發(fā)言，而又缺乏傾聽，尤其是一些學(xué)加入的學(xué)員，還不太理解網(wǎng)師的一些規(guī)則，不太理解網(wǎng)師在討論方面的嚴(yán)厲要求。因?yàn)橐笊髦匕l(fā)言，乃是一種研討訓(xùn)練，沒有這種訓(xùn)練，固然其樂融融，但是整體課程的品質(zhì)就大大降低了。
所有這一切，都需要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而作為講師，經(jīng)常必須忍耐這種種現(xiàn)狀。
最重要的是，我意識(shí)到，蘇霍姆林斯基之所以難學(xué)，乃是因?yàn)樗诮淌依锏纳钊�。他沒有提出什么七步幾法的模式，而是一種真正的研究，必須遭遇和蘇霍姆林斯基類似的問題，才能理解這些研究成果。而對(duì)多數(shù)人來說，天天地教室里，但從未進(jìn)入教室的深處，甚至進(jìn)入網(wǎng)師，也有許多人只是想尋求控制教室與課程的簡(jiǎn)便法門，而這種心態(tài)，是無論如何與課程，甚至與網(wǎng)師是不相宜的。
一句話，愛過，痛過，甚至恨過，才能真正地進(jìn)入教室，理解才有前提和可能。事實(shí)上，晚上分享的案例也充分地說明了這一些，可惜，無此經(jīng)歷的人，誰解其中味？
討論持續(xù)到十點(diǎn)鐘。
再處理一些瑣碎的事，并且寫工作日志，記錄今天的生活，并列出明天及最近的事務(wù)清單，就下線了，回到家是十點(diǎn)三十六分。平時(shí)，經(jīng)常會(huì)喝點(diǎn)酒，既是愛好又是幫助睡眠。但今晚授課前吃過了，晚上就忍了忍。桃夭還在辛苦地工作，我一回來，就不自覺地又聊起了班上的學(xué)生，一說又是好久。
大約十一點(diǎn)半左右，入睡，心里想的是，明天。
這是我的一天，在父親、學(xué)術(shù)校長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目主持人、講師、網(wǎng)師教務(wù)長(zhǎng)、新教育小學(xué)教師家屬（我常以此自嘲）等身份之間穿梭編織。之所以選擇這一天，是因?yàn)檫@是效率比較高的一天，而更多的日子，經(jīng)常會(huì)有茫然與焦慮，有因安排不當(dāng)導(dǎo)致的浪費(fèi)。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕臺(tái)青年教師第一次“相約星期三”活動(dòng)。我們將分享假期的閱讀，以及交流本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃并相互啟發(fā)。
因?yàn)樾量嗟闹�，生活已�?jīng)給了我一些經(jīng)驗(yàn)，我總想著能夠與年輕人分享。例如，當(dāng)繁重的工作襲來，如何從效率和情緒兩方面同時(shí)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)？如何能夠很好地駕馭生活而不被生活駕馭？
不是所有年輕人都會(huì)理解并接受，但是，必須心懷希望。
我的日記 篇4
我把撿來的桂花曬得干干的，拿給老爸看，“老爸，你買的桂花還不如我曬得，我的是橙色的，比你買的香多了！”“我那個(gè)可是正宗的'桂花，雖然顏色沒有你曬得那么好看，也沒有你的桂花那么香，但是我覺得你曬的桂花是不能吃的，再說了，你不安心學(xué)習(xí)，弄這些干嘛呀？給我好好學(xué)習(xí)，快給我去寫作業(yè)！”看見老爸兇得頭發(fā)都豎了起來，我嚇得急忙去寫作業(yè)。
我只得去寫作業(yè)，一邊寫，一邊想：老爸肯定是嫉妒我，才說我的桂花是不能吃的。我又去問媽媽，媽媽說：“你爸這么說了，那你也先別吃你曬的桂花，說不定有毒呢！”我垂頭喪氣地坐在書桌前，看見老媽也站在老爸這邊，我好傷心。
哎！父母有同感，有同感。其實(shí)我今天已經(jīng)偷偷吃了幾口，怎么沒有中毒呢？這就說明他們的論斷是錯(cuò)的。
我的日記 篇5
今天下午我換了一位新同桌。
他是一個(gè)男生，他有一個(gè)圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，大大的眼睛，翹翹的鼻子，小小的嘴巴，總是愛笑。
他喜歡的.運(yùn)動(dòng)是跑步，上課的時(shí)候他愛回答問題，下課愛東跑跑西走走。
我要向他學(xué)習(xí)的是：上課愛回答問題，上課做端正。他的性格活潑愛動(dòng)，有時(shí)候上課也愛動(dòng)，這點(diǎn)不要向他學(xué)習(xí)。
我今后一定和新同桌友好相處、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，讓我們成為一對(duì)好朋友。
我的日記 篇6
xxxx年xx月xx日星期x天氣x
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事俱備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34·5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我的`到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
我的日記 篇7
今天早上，學(xué)校的休業(yè)式時(shí)間是8點(diǎn)到10點(diǎn)，可我們7：40才聽見鬧鐘響，我趕緊叫醒媽媽，從床上起來，不然就趕不上休業(yè)式了。
媽媽帶著我一路飛奔過來，生怕錯(cuò)過了休業(yè)式，啊，在7：53到了學(xué)校，我趕緊跑到了教室，教室里已經(jīng)有很多人了，嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)就遲到了。
班主任老師走進(jìn)教室，開始發(fā)起獎(jiǎng)狀，先發(fā)的是三好學(xué)生，再發(fā)優(yōu)等生，再發(fā)優(yōu)秀干部，和安全監(jiān)督員。我好期待，三好學(xué)生到底有沒有我呢？我同桌已經(jīng)是三好生了，前面的三位也是三好生，三好生只有五個(gè)名額，我想估計(jì)不會(huì)有我吧。果然，我沒有拿到三好生，但我很開心，我被評(píng)為了優(yōu)秀干部和安全監(jiān)督員。
老師發(fā)好獎(jiǎng)狀，學(xué)校的廣播開始響起來了，原來，是休業(yè)式的廣播呀，一聽到休業(yè)式的廣播里要放三好學(xué)生的'名單，我的心一下子就碎了，我要是三好生該多好呀。那時(shí)我真的很羨慕，但我已經(jīng)達(dá)成了自己的愿望，能拿到兩張獎(jiǎng)狀已經(jīng)很好了
等廣播放完，家長(zhǎng)們就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來接我們了，我趕緊跟老師揮手告別，就跟著爺爺回家了。
我的日記 篇8
我姥姥姥爺?shù)募以跂|北的一個(gè)小縣城，家里有一個(gè)小院子，我在那里度過了許多美好的時(shí)光。我一直覺得，那個(gè)小院子就是我的樂園。
姥姥姥爺家在一樓，樓南邊有一排車庫(kù)，車庫(kù)與姥姥姥爺家之間的空地就是這個(gè)美麗的小院子了。
院子是長(zhǎng)方形的，不是很大，在院子的正中央有一口我非常喜歡的水井，用力一壓就能壓出清清涼涼的水來。每天早上，我和姥爺都會(huì)來到院子里，提著一個(gè)水桶來壓水。那時(shí)候，我力氣小，有時(shí)壓不出水，我就跳起來，讓整個(gè)身體都?jí)涸诰焉�，這么一壓，水就流出來了。壓幾下，水桶就滿了，有時(shí)還會(huì)從桶里溢出許多水來。然后，姥爺就提著水桶，我拿起一個(gè)水瓢，去澆花、澆菜。那牡丹花、鳳仙花、雞冠花……長(zhǎng)得樸實(shí)而華麗，我總在想，花兒們喝足了水就會(huì)長(zhǎng)得更加茁壯，等再過一段時(shí)間，院子里將變成一片美麗的花海。院子里還有黃瓜、茄子、辣椒……澆過水之后，幾點(diǎn)水珠滴在它們的身上，使它們看起來更加水靈靈的，讓人看了也感到一下子精神起來。這些花、這些菜、這口水井，給這片院子增添了勃勃生機(jī)。
我去澆花澆菜，有時(shí)會(huì)遇到我既害怕又喜歡的.小東西，那就是我的好朋友也是我的死對(duì)頭“小笨?jī)骸�，它是隔壁李奶奶家養(yǎng)的一條小黃狗。每次遇到我，它常常都會(huì)狂吠：“汪汪汪─汪”，如果院子里只有我自己，我就會(huì)立刻大喊：“姥爺─，姥爺─，快下來─，小笨?jī)簛砝�！”姥爺聞聲趕來，教訓(xùn)小笨?jī)海骸叭�，過去，一邊去�！庇欣褷斣冢乙矔�(huì)跟著沖它橫起來：“回去，一邊去�！毙”�?jī)赫０驼０脱劬Γ鼗亓怂约旱母C。
鄰居李奶奶有個(gè)小孫女，叫水星，她是我的好朋友。那時(shí)候，我們常常拿著粉筆，在車庫(kù)“大黑板”上寫1-10這些數(shù)字，看誰寫的快。我們當(dāng)時(shí)還寫1+1=2，2+1=3……有時(shí)，還涉及到乘法，可是我每局都會(huì)輸，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還在上幼兒園，會(huì)的知識(shí)沒她多。我垂頭喪氣地回家時(shí)，她常常在外面暗笑。
現(xiàn)在回想起來，那個(gè)小院子真的是我最喜歡的地方。我想，等我長(zhǎng)大了，它也會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
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